苏教版二上23课《夕阳真美》教学实录
一、导入
(1)师：同学们，今天我们来学习23课《夕阳真美》，请同学们伸出手来跟老师一起写课题。大声齐读课题。
二、课题质疑
读了课题你想知道什么?指生说。
师：看来同学们想知道的还真不少?请坐好，我们一起边听边欣赏课文录音。看看能不能从中找到答案。(课件播放课文录音学生欣赏)
三、初读
(1)这么美的夕阳，想不想自己来读一读?打开书137页，遇到难读的地方借助拼音多读几遍，也可以问问同桌和老师。好，直起腰，端好书，边读边标好自然段。开始读吧!(自由读书)
(2)检查字词
师：生字词是拦路虎，生字词掌握好了，课文读得会更棒!
瞧!字词宝宝跑出来了，你认识它们吗?(课件出示生字词)
a自己先来读一读;
b老师检查一下，你们读得怎么样?我们来开火车读吧!
c同桌互相读一读，当当小老师，听出错误快纠正过来;
d读会的同学请举手。这么多同学都会了，我们一起读一遍。
(3)检查课文
生字词读会了，如果这些词语回到课文中你还会读吗?现在请同桌合作，一人读一个自然段，当当小老师发现错误及时纠正过来，看谁对同桌的帮助最大。
(4)反馈：谁来把你教同桌读的句子来教教同学们?师相机指导、范读。(方法灵活一些：如果没读好，师范读。如果读得好，可以说你读得真好，能教教老师吗?)
(5)有了这么多小老师的帮助，相信课文一定读得更流利连贯。谁勇敢的站起来读给大家听?
(6)指生分段读，其余同学做个文明的小听众，边听边想夕阳美在哪儿?(生自由读书)
四、精读感悟
师： 你从哪儿看出夕阳很美?生说2、3、4自然段。
师：从这么多地方感受到了夕阳的美!真了不起!
学习第二段
现在我们就开始欣赏这些美丽的景色吧!
(1)师：自己读一读第二自然段，边读边想象太阳西斜时的美景你的收获会更大!指2人读。师评价。(师：我仿佛看到了……老师感受到一些美了)
(2)出示课件(太阳西斜时的图片)，师生看图，请大家来看一下太阳西斜时的美景。教师范读。现在你感受到夕阳的美了吗?带着你的感受再来美美地读读吧!(出示课件，有图有文)
(3)师：谁来让我们感受一下夕阳的美?指2人读。你读的真好!我仿佛看到太阳西斜时的景色真美好呀!
(4)这么美的夕阳，能把它记在心中吗?(出示课件我会填)自由背、指一人背。齐背。
学习三段
(1) 欣赏完了太阳西斜时的美景，我们接着再来欣赏一下太阳下沉时的美景到底有多美?
(2) 请同学们自由读读课文的第三自然段。指2 生读。
(3) 我们一起欣赏一下太阳下沉时的景色吧!(出示课件太阳下沉的录像、图片)学生欣赏老师范读。
(4) 看到这副图你感受到夕阳的美了吗?带着你的感受再来读读这一自然段(出示课件图文)指生读，同桌读，齐读。
学习第四段
(1)师：太阳的脸更红了，它轻轻的走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。(接着出示课件图片)
(2)师：同学们看到这幅画你想说什么?指生说。那就带着你的感受来读一读吧!(出示课件图文)自由读、指生读、齐读。
( 3) 让夕阳的美永远留在我们心中吧!(出课件：3、4自然段背诵提纲)自由背、指生背、齐背。
五、学生欣赏课件太阳落山过程图片
(1)师：有的同学还没看够呢?不要着急!捧起书再来美美的`读一读。一会儿老师给你配上音乐朗读。(学生自由读书)
(2)指三名学生配乐分别读2、3、4自然段，其他学生边听边欣赏。(教师评价：真棒!都快成小小朗诵家了)
(3) 师：多美的夕阳啊!(点课件图文)爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美啊!”请大家再来齐读。
(4)师：大自然的美无处不在，傍晚的日落很美，早晨的日出也很美，老师给大家准备了著名作家巴金爷爷的《海上日出》，请大家认真阅读，你会发现日出更多的美。(出示课件：拓展文章《海上日出》)
师：欣赏了美丽的夕阳，咱们再来美美的写写本课的生字。
(1)课件出示全部生字。
师：瞧!字宝宝又跑出来了，自己先读一读，然后和同桌交流一下有什么好办法记住它们。指生读一遍
(2)学写“壮”。 (课件出示“壮”)师讲解“将”字旁，左边一个士，注意上横长，下横短。自己书空师范写，组词，师范写。描红
(3)学写“蓝”。(课件出示“蓝”) 师讲解，看笔顺图，注意下边的“监”，前竖短，后竖长，自己书空，组词，师范写。描红
(4)在自己的本子上写1个，师巡视提醒坐姿，表扬姿势正确的学生。(课件放音乐)
(5)投影仪展示2个人的本子。师评价：真是小小书法家，把掌声送给他!
师总结：有人说字是人的第二张脸，希望大家堂堂正正做人，认认真真写字，都拥有漂亮的第二张脸。
六、作业超市
我们看一下今天的作业(课件)
(1)背诵课文。
(2)继续观察夕阳，把你的发现告诉老师和同学，也可以把你眼中夕阳的美景画下来。
(3)阅读《海上日出》，进一步来感受到日出的美。
下课!
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