苏教版八年级下册《4、马说》课文

时间：2025-07-28 14:29:24 语文迷我要投稿

苏教版八年级下册《4、马说》课文

　　《马说》原文：

　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。

　　《马说》翻译：

　　世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。

　　日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢?

　　驾驭它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马!”唉，难道是真的没有千里马吗?还是不认识千里马啊?

　　附《马说》理解性默写：

　　(1)本文的中心论点(表明论证前提的句子)是：_______________________。

　　(2)千里马的悲惨遭遇是：_______________________。

　　(3)千里马被埋没的根本原因是：_______________________。

　　(4)千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)是_______________________

　　(5)食马者“不知马”的具体表现是：________________________________________。

　　(6)对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：_______________________?

　　(7)表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：_______________________

　　(8)全文的主旨句是：世有_______________________。

　　(9)有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：_______________________。

　　(10)表明千里马和伯乐关系的语句是_______________________。

　　(11)能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：_______________________

　　(12)领起全文作用的句子是：_______________________。

　　(13)表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：______________________________________________

　　(14)表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：_______________________。

　　(15)能表明千里马外在特征的句子是：_______________________。

　　(16)写千里马有异于常马的特征的句子是：_______________________。

　　(17)运用设问句表达作者心中感慨的句子是：_______________________。

　　(18)美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_______________________。

　　(19)点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：_______________________。

　　(20)揭示千里马才能被埋没的原因的句子是：_______________________。

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