小学生英语手抄报模板

时间：2025-12-03 05:36:15 语文迷我要投稿

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小学生英语手抄报2

　　3、卡片记忆法

　　同学们也许有这样的经历：一个词，在生词表上或在单词本上的时候，你认识它。可是，当把它单独拿出来，或在文章中遇到它时，却又不认识了。这是因为在生词表上或单词本上记单词时，一些与单词本身无关的因素会帮助你记忆这个单词，如单词在表中的位置、它前后的单词等等，所以，有时候并不是根据单词的词形或它的读音来记住词义的，而是根据它在表中的位置或前后单词的提示来记住该单词的词义的。这样，一旦离开了这种上下文的提示，对这个词只是感觉到“我记过”，却记不起来它的意思了。而利用单词卡片来记忆生词则会避免这种情况的出现。用比较硬的白纸裁成小卡片，在一面写上单词的拼写和音标，在另一面写上单词的词义和词性。单词间的顺序可以随时打乱，这样就排除了因为单词在单词表中的位置而造成的影响。同时，因为单词的词形和词义不在一起，在记忆时有利于让大脑积极地思考，主动地掌握词义和词性。

　　记忆在英语单词的学习中具有举足轻重的作用，但有记忆就有遗忘，掌握记忆和遗忘的规律对学习有重要意义。德国心理学家艾宾浩斯经过长期的实验研究，于1885年提出了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。这条曲线说明：遗忘的速度随时间的推移而减慢;新存人的信息，在最初的时候忘得多，而且忘得快。随着时间的推移，遗忘的数量减少，速度也放慢了。日本的上风光雄通过实验创造了一条“英语单词保持曲线”，证明：英语单词一旦记住，时隔一天可以保持90%，隔三天可以保持60%，如果隔四到七天不复习，就会忘掉60- 70%，如果三周不复习，则单词就会全部忘掉。

　　根据单词遗忘的规律，英语单词的复习巩固要及时，时间间隔定为先短后长，并周期性地进行复习巩固。如一节课所学过的新单词，应达到当堂巩固，能在听说读写等英语交际活动中运用;第二节课要及时复习，再次巩固，然后在三天，一周，两周，一个月……后进行周期性的有计划的复习巩固。

　　记忆单词不在于一次重复多少遍，花多长时间，而在于能否抓紧时机适时巩固。那种“一曝十寒”的记忆方法不仅不能够达到“一劳永逸”，而且势必事倍功半。

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