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五年级语文下册第七单元测试卷
导语：学习差的学生，课前不预习，上课听不懂，课后还需花大量的时间去补缺和做作业，整天忙得晕头转向，挤不出一点时间去预习。
一、课文回顾。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
《“凤辣子”初见林黛玉》写的是林黛玉初进贾府与“凤辣子”王熙凤见面的经过。展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
《刷子李》这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。
《金钱的魔力》主要讲了作者到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。
二、积累天地。
1、读词语，选择四个你喜欢的词语写一段话。
手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无理 转悲为喜 仰面朝天 半信半疑
天衣无缝 妙不可言 十全十美 兴致勃勃 语重心长 目瞪口呆 文质彬彬 仪表堂堂
虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆
点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 入木三分
2、按要求写四字词语。
(1)描写人物神态： 、 、 、
(2)描写人物动作： 、 、 、
(3)描写人物语言： 、 、 、
(4)描写人物外貌： 、 、 、
(5)abac的词语： 、 、 、
(6)abcc的词语： 、 、 、
(7)含有反义词： 、 、 、
3、给下列字加上不同部首组成新字，再组词。
宗 ( ) ( ) ( ) ( )
佥 ( ) ( ) ( ) ( )
旁 ( ) ( ) ( ) ( )
巨 ( ) ( ) ( ) ( )
容 ( ) ( ) ( ) ( )
4、查字典。
(1)“绝”用部首查字法，查( )部，再查( )画;用音序查字法，应查( )，再查音节( );绝在字典的解释有：①断绝 ②完全没有了 ③走不通的，没有出路的 ④独一无二的，没有人能赶上的 ⑤极，最。以下词语应选哪种：络绎不绝( ) 叫绝( )
绝没有( ) 绝活( )。
(2)按字母表的顺序把字写在田字格里，并按要求分类。
擞 痰 浆 携 钞
平舌音的： 翘舌音的：
前鼻音的： 后鼻音的：
5、画去不正确的读音或字。
破绽(dìng zhàn) 发怔(zhēng zhèng) 欺诈(zà zhà ) 精神抖擞(shǒu sǒu)
露(馅 陷) 刷(桨 浆) (抄 钞)票 放(诞 延)无理
6、同音字组词。
róng ( )许 ( )炼 芙( ) ( )树 ( )化
wǔ ( )断 ( )辱 ( )媚 鼓( ) 鹦( )
7、给多音字注音并组词。
传 ( ) 模 ( ) 劲 ( )
( ) ( ) ( )
薄 ( ) 丧 ( ) 露 ( )
( ) ( ) ( )
写反义词：慌忙—( ) 武断—( ) 胆怯—( ) 精神抖擞—( )
写近义词：破绽—( ) 衔接—( ) 考究—( ) 兴致勃勃—( )
8、下列各组四词语中，没有错别字的一组是( )。
a、破绽 抖擞 发证 傍大腰粗
b、辉惶 侄子 打量 娓娓动听
c、可怜 刻薄 风骚 手急眼快
d、威严 衔接 撵跑 巧舌如簧
9、按要求写句子。
(1)谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改为陈述句)
(2)之所以他分不清一位百万富翁和一个流浪汉，是因为他把每一个大阔佬都从这儿撵跑了。(修改病句)
(3)曹小三看不出来。(改为反问句)
(4)黑夜笼罩大地。(把句子写得更有情趣些)
(5)我们下一番工夫。我们能练出一手好字。(用关联词组成一句话)
(6)她急得哭了。(把她哭的样子、动作、表情写具体)
10、写出下列句子中破折号的作用。
(1)正合适，好极了——又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。( )
(2)您稍等一会儿——我送您出去，先生。( )
(3)啊哈，又很合适!再穿上上衣——我的天!您瞧吧!真是十全十美。( )
11、用“望”字组词并填入到下面这段话中。
凡卡( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有( )了。他给乡下的爷爷写信，( )爷爷能来接他回去，这是他美好的( )。信寄出去后，他整天( )着，等待着。两个月过去了，爷爷没有来，他很( )，半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡( )了。
12、在本单元的学习中，我认识了 的小嘎子， 的严监生， 的王熙凤。 笔下的“刷子李”虽普通，却有着“ ”的美称。美国著名作家 为我们塑造了 的小市民形象。
13、把下列词语中不是同类的词语画去。
(1)目瞪口呆 愁眉苦脸 仪表堂堂 神采奕奕
(2)聪明 机智 果断 狡诈 灵活
(3)自相矛盾 揠苗助长 掩耳盗铃 入目三分
14、写出下面的故事分别出自哪部书，请写出书名和作者。
西天取经 《 》 ( )
刘姥姥进大观园 《 》 ( )
逼上梁山 《 》 ( )
负荆请罪 《 》 ( )
15、仿写句子。
老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云;像 ，滋润着我们的心田;像 ， 。
三、口语交际。
有人说，“严是爱，松是害”;也有人说，“宽容是最伟大的”。你认为父母对你的严格要求或是宽容，哪个更有利于你的健康成长?请简要陈述理由，注意条理清楚。
四、阅读天地。
短文(一)
小 溪
清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪
上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(lán)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗?
我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了!我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。
黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹
林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。
小溪，真美呀!
1、短文按照 的顺序，通过 和 这两幅画面的描写突出小溪的 。表达了作者 的思想感情。
2、短文中描写了 、 、 、 这些事物的动态。
3、用“ ”画出短文中静态描写的句子。
4、第一自然段中的“鲜花”指的是
5、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话运用了 的修辞手法，句中的“软弓”是指 ，“琴弦”是指 ，“乐曲”是指 。你能试着写一句这样的话吗?
6、文中的省略号表示 ，请你也用上这种作用的省略号写一句话：
短文(二)
位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
啊!鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
1、“陶”字按音序查字法应查字母 ，字典里的解释有：(1)用粘土烧制的器物;(2)制造陶器;(3)快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是 。“甲”字按部首查字法，应查 部，再查 画。文中“披盔戴甲”的意思是 。
2、本文是从 和 等两个方面来写鄱阳湖的。
3、用“ ”画出文中前后照应的句子;用“ ”画出文中的一个过渡句。
4、用“ ”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
5、本文采用了 、 和 等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。
6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。
(1)江河湖海没有风浪。( )
(2)波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。( )
(3)形容心胸开阔，精神愉快。( )
7、造句：无论……都……
8、本文介绍了 ，赞美了 ，抒发了
。
9、给本文加上个适合的题目。
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