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小学三年级下册语文第六单元试题

时间:2021-04-02 19:10:14 三年级 我要投稿

小学三年级下册语文第六单元试题

  19.狼和鹿

小学三年级下册语文第六单元试题

  第一部分基础知识

  一、抄写词语

  捕杀葱绿特意消退

  提防传染居然血泊

  二、多音字组词

  dī()dǎo()bó()

  提倒泊

  tí()dào()pō()

  三、把句子写完整。

  1.()的狼,在()的森林()地奔跑。

  2.()的小鱼,在()的小溪间()地嬉戏。

  四、读句子,联系课文内容填空。

  1.人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。

  “功臣”的意思是,这里是功臣。它们成为“功臣”的原因是。

  2.而人们特意要保护的.鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

  “祸首”的意思是,这里是祸首。它们成为“祸首”的原因是。

  这两句话中,引号的作用是。

  第二部分阅读理解

  几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,()风调雨顺,()不见起色。

  后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。

  老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。

  一、在文中括号内填上恰当的关联词。

  二、写近义词。

  收成()糟蹋()

  三、(1)“老农把秘密说破了。”“破”指():

  A、东西受损伤变得不完整;B、使真相露出;C、打败。

  (2)联系上下文,“秘密”指。

  四、这篇短文与课文有相似之处,你读了后有什么感受?

  第三部分拓展提高

  一、课文中,狼、鹿、森林的关系可以这样表示:狼鹿森林。这种生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系,叫做食物链。请你也想一想,写一、两条食物链,看谁的食物链长。

  二、要保持生态环境的平衡,必须使食物链完整。食物链中的任何一个环节遭到破坏,大自然就会遭殃。请以“生态环境”为主题,分小组出一份手抄报。

  20.放飞蜻蜓

  第一部分基础知识

  一、抄写词语

  慈爱抚摸保持七嘴八舌

  复杂结构入神成千上万

  二、按要求写词语。

  1.例:虫(蜻蜓)扌(抚摸)

  氵()木()

  亻()足()

  2.例:七嘴八舌成千上万

  请写四个带数字的成语

  三、根据课文内容,完成表格。

  蜻蜓形态特点功能

  尾巴

  眼睛

  四、你还知道哪些关于蜻蜓的知识,请写一写。

  第二部分阅读理解

  鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽,体态活泼多姿,在树间飞舞,在高空中鸣叫,使我们周围的环境优美多彩,生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手,是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中,鸟还有很多用处。如:人们根据鸟的飞行原理发明了飞机,鸟还可以为研究污染等提供可靠的资料。

  一、联系上下文解释:

  1.医生:。

  2.助手:。

  二、找出这篇短文的中心句。

  。

  三、文章围绕中心句具体写了三个方面:

  (1)鸟使我们的环境优美。

  (2)。

  (3)。

  第三部分拓展提高

  一、课文中写道:“据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。”真是这样吗?动物界有些有趣的现象,如:蜻蜓点水,壁虎断尾等等。请你查找相关资料,了解动物界的有趣现象,进行剪贴。

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