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锦泰中学七年级语文上第三单元过关测试题和答案

时间:2021-04-15 19:41:16 七年级 我要投稿

锦泰中学七年级语文上第三单元过关测试题和答案

  一、基础知识及运用(39分)

锦泰中学七年级语文上第三单元过关测试题和答案

  1、选出每组中字形或注音全部正确的一项。(2分)( )

  A、洗濯(zhuó) 厄(è)运 嬉(xī)戏 蜕(tuì)变

  B、风韵(yùn) 扒(pā)窃 庸(yōng)人 姊(jiě)妹

  C、蹂躏(lìn) 奢(shē)望 金窖(jiào) 湛篮(lán)

  D、寂寥(liǎo) 猝 (cù)然 点辍 (zhuì) 堕(zhuì)落

  2.下列词语中有四个错别字,请找出来并在表格中订正。(4分)

  呼朋引伴 花技招展 德高望众 波光明灭

  凡花嫩叶 抖搂精神 津津乐道 返老还童

  3.下列词语中加点的词语解释有误的一项是( )(3分)

  A.朗润(明朗润泽)响晴(晴朗无云)黄晕(昏暗不明亮)澹澹(水波荡漾的样子)

  B. 卖弄(炫耀)玄奥(玄秘深奥)宛转(形容声音圆润柔美)星汉(银河)

  C.烘托(衬托)禅心(佛教指清静,无杂念)寥阔(高远空旷)暖树(温暖的树)

  D.舒活(舒展,活动)竦峙(高高地挺立着)梦寐(睡梦)响晴(天空中晴朗无云)

  4.下列各句中的横线处依次应填入的词语是( )(3分)

  ①他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里 着。

  ②因为有这样 的冬天,干啥还希望别的呢?

  ③赶快跑到一棵老柏树下, 的老柏树立即撑起了大伞。

  ④放下 过稻香的镰刀。

  A.静默 慈善 慈祥 饱食 B.慈祥 慈善 饱食 静默

  C.饱食 静默 慈善 慈祥 D.慈祥 静默 慈善 饱食

  5.下面一段话中的空缺处,填入最恰当的使文意连贯一句话是( )

  (3分)

  古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,________ ,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

  A小村庄的房顶上卧着点雪 B点雪卧在小村庄的房顶上

  C房顶上的小村庄卧着点雪 D点雪卧在房顶上的小村庄

  6、根据语境,在横线处填写恰当的词语。(3分)

  (1)父亲 地说:“你是个学生,怎能不刻苦学习呢?”

  (2)老师 地说:“你果然是个有上进心的孩子,学习比过去努力多了。”

  7、仿照例句,另外再写一个句子。(3分)

  例句:理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。

  仿句:理想是 。没有理想,就没有 ;而没有 ,就没有 。

  8、古诗文默写(18分)

  (1)、 ,禅房花木深。

  (2)、《次北固山下》一诗的.颔联是 , 。

  (3)、《天净沙?秋思》的主旨句是 , 。

  (4)、《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是_______ ,___________ 。

  (5)、《过故人庄》中描写农村美丽风光景象的句子是_________ ,_____ 。

  (6)、 ,隔江犹唱后庭花。

  (7)何当共剪西窗烛, 。

  (8)我寄愁心与明月, 。

  (9)《论语》是___________________________的一部书,是__ 经典著作之一。其中论述学与思的辩证关系的句子是: , 。论述学习态度,告诉人们不要不懂装懂的名句是:

  二、阅读理解(61分)

  (一)阅读下面文言文语段,完成11---14题。(17分)

  《论语》十则

  (1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

  (2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

  (3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

  (4)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

  (5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)

  (6)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)

  (7)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

  (8)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)

  (9)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

  (10)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”(子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》)

  9.找出下列句中的通假字,并解释。(3分)

  (1)不亦说乎 (2)诲女知之乎

  (3)是知也

  10.按要求用原文填空。(6分)

  (1)写出课文中谈学习方法的两个句子:

  答:

  (2)写出课文中谈学习态度的两个句子:

  答:

  (3)写出课文中谈个人修养的两个句子:

  答:

  11、解释下列句子中的词语:(4分)

  ⑴、人不知而不愠 ⑵、学而不思则罔

  ⑶、见贤思齐焉 ⑷、诲女知之乎

  12、译句:(4分)

  ⑴士不可以不弘毅,任重而道远。

  ⑵己所不欲,勿施于人。

  (二)阅读下面文段,回答问题:(28分)

  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  13、划分层次,并说说两层分别描写了什么,第一层和第二层写法上有什么不同?(3分)

  答:

  14、这段文字描写的春雨的特点有: (2分)

  15、这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现的特征。(2分)

  16、“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,像牛毛写出了雨 的特征;像花针写出了雨 的特征;像细丝写出了雨 的特征。(3分)

  17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是。(4分)

  18、“可别恼”指的是( )(3分)

  A、雨是最寻常的 B、一下就是三两天

  C、看,像牛毛,像花针,像细丝 D、人家屋顶上全笼着一层薄烟

  19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是( )(3分)

  A、人家都不怕,就你怕。 B、你把东西快给人家送回去吧。

  C、这个村子有百十户人家。 D、原来是你呀,差点把人家吓死!

  20、摘录有关词句填空:(3分)

  ⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。

  ⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。

  ⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。

  21、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。(2分)

  22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是( )(3分)

  A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。

  B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。

  C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。

  D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。

  (三) 阅读下面语段,完成25---29题。(17分)

  “精彩极了”和“糟糕透了”

  记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她楼住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

  整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

  7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到8点钟时,父亲终于推门而入,他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

  “这是什么?”他伸手拿起了我的诗。

  “亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。

  “对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。

  我把头埋得低低的。诗只有10行,可我觉得他读了几个小时。

  “我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

  我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。

  “亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”

  “我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”

  我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来,饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。

  几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。

  现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。”

  这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。

  23.横线处时间词语连用,有什么表达效果?(3分)

  答:

  24.为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?用文中原句回答。(3分)

  答:

  25.“精彩极了”,“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度,这两种态度是:(4分)

  母亲对我:

  父亲对我:

  26.从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语,依次填入下面的括号中。(3分)

  得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲

  ( )----( )-------( )

  27.用文中原句回答,能体现中心思想的句子是: ________________ 。(4分)

  三、作文(50分)

  28、在你的人生道路上,一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。请你以“难忘的 ________”为题,写一篇500字左右的文章,让老师、同学共享你的人生收获。

  答案

  一、基础知识及运用(34分)

  1、A (B 、 zǐ C 、蓝 D 、 缀)

  2.技-枝 众-重 凡-繁 搂-擞。

  3.C。 4、A。 5、A。

  6、(1)严肃(痛心) (2)高兴(欣慰) 7、(略) 8 (略)

  二、阅读理解(61分)

  《春》

  13、……小草儿也青得逼你的眼。|傍晚时候,…… 白天细密的雨景;傍晚宁静的雨景;

  第一层是正面描写,第二层是侧面描写

  14、多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等

  15、春雨的轻柔、湿润,郊外夜雨的美丽

  16、多;细;密

  17、绿。将小草入目由被动化为主动,写出了雨中小草极其青绿的色彩,使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。

  18、B 19、C

  20、逼;静默;披着蓑戴着笠

  21、喜悦 22、C

  《“精彩极了”和“糟糕透了”》

  23.用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。

  24.因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说;“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”

  25.热情鼓励 严格要求

  26.得意 失望 省悟

  27.我谨慎地把握住我生活的小船,是它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。

  三、写作(60分)

  28.(略)