鄂教版语文7年级第一单元同步测试试卷及答案

发布时间:2017-03-07  编辑:伍裕斌 手机版

  导语:此地是语文迷,欢迎你的到来,一份鄂教版语文7年级第一单元同步测试试卷及答案整理如下,祝你使用愉快!

  一、语言积累

  1.下面各项中词字音、字形完全正确的一项是 ( )

  A.恍惚(hū) 渊搏(bó) 瞠(tàng)目结舌 斟酌(zhuó)

  B.菜畦(qí) 祷(dǎo)告 甄(zhēn)别 墓冢(zhǒng)

  C.蜷(juǎn)缩 斑蝥(máo) 哽咽(yè) 伫(zhù)立

  D.不啻(chì) 生死悠(yōu)关 天赋(fù) 支撑(chēng)

  2.下面加点字词语解释不正确的一项是 ( )

  A.擎着:举 循循善诱:慢慢的 面面相觑:看

  B.不啻:止 恍惚:精神不集中 生死攸关:所

  C.抻动:拉 冥思苦想:深沉 甄别:审查

  3.下面各句中没有错别字的一项是 ( )

  A.轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了

  B.连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。

  C.那些给了我数不清的幻梦的风筝将赔伴着我的心,永远在祖国的篮天上翱翔。

  D.你不可能设想在一个没有空气和水的星球上,滋长出如此班澜多采的生命。

  4.在括号中清晰地填写常用字。(2004•湖北荆州中考题)

  下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,Sǎ( )下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将fù( )在棒上的shéng( )子只一拉,那鸟雀就zhào( )在竹匾下了。

  5.名著阅读。(5分)(2005•泰州中考题)

  (1)《朝花夕拾》共收10篇回忆散文,被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《 》,请再写出另外一篇的篇名《 》。(2分)

  (2)“神魔皆有人情,精魅亦通世故。”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例,另举一例,具体说明这一特点。(3分)

  示例:铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害悟空,可以看出她的重亲情,同时也显示出她胸襟狭隘。

  二、阅读理解

  课内精读

  我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

  不必说 的菜畦, 的石井栏, 的皂荚树, 的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里 ,肥胖的黄蜂 在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直

  向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首鸟根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

  6.在原文横线上填写恰当的动词或者形容词。

  7.第二段写景抓住特点,从不同的角度进行描写,细致、形象。写菜畦、桑葚,从 角度,突出其______;写皂荚树、木莲的果实和何首乌根,从 角度,突出其______ ; 写蝉、油蛉、蟋蟀,从 角度,突出其______;写黄蜂、叫天子,从 角度, 突出其_______。 (每空只填两个字)

  8. 请你用一句简洁的话概括选文的意思。

  9.想一想“似乎确凿只有一些野草”句中“似乎”表达 的语气,而“确凿” 表达 语气。你对作者把这两个看似矛盾的词语连在一起是怎样理解的?

  10. 文段写了儿时乐园的景色和童年生活的情趣,你儿时的乐园是怎样的?也写一段话好吗? (100字左右)

  课外选读

  星子的老师是刚从师范毕业的,年轻漂亮,很招星子和同学们的喜欢。

  一天,老师在课堂上向同学们提问:“同学们。你们想一想,弯弯的月亮像什么?”

  学生们几乎是异曰同声地回答:“像——小——船儿——”

  年轻的老师听了同学们的回答后,高兴地说:“好,同学们的回答很正确。”

  这时,坐在前排的星子举起了手,可是老师没有发现,星子就仍举着手,还喊了一句:“老师!”

  老师听见后,说:“星子同学,有什么问题请讲。”

  星子站起来,眨动着那双亮晶晶的大眼睛,说:“老师,我看弯弯的月亮像豆角。”

  老师听完了星子的话,一脸的不高兴,她对星子说:“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿,你为什么偏偏要说像豆角呢?难道你就特别有见解吗?”

  班上的同学一阵哄笑,星子的眼窝满是泪水。

  回到家后,星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶,奶奶说:“星子,老师的批评是正确的。弯弯的月亮是像小船,我从前教过的一批又一批学生,他们也都是这样回答的。”

  星子听完奶奶的话。眼窝里又一次含满了泪水。

  这件事情以后。星子开始变得少言寡语,她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师,在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……

  很快,几年过去,星子考入一所师范学校;又很快地,星子从这所学校毕业。她回到故乡的小镇作了教师。

  走上讲台的第一课,星子老师穿着朴素、整洁的衣服,笑眯眯地说:“同学们,在讲课之前。我首先提一个问题——你们想一想,弯弯的月亮像什么?”

  静默了一会儿后,学生们几乎是异口同声地回答:“像——小——船儿——”

  星子老师没有说同学们的回答是否正确,她那双美丽的大眼睛,充满期待地注视着大家,接着。她又问:“同学们,有没有和这个答案不一样的?”

  一个叫田菲的学生举起手,说:“老师,我的答案和他们的不一样;我说弯弯的月亮像镰刀。”

  星子老师听后很高兴,说:“田菲同学的回答正确,当然,其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时,应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外,还像不像弓?像不像豆角?”

  学生们报以一阵热烈的掌声。

  星子老师的脸颊上,浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

  几十年以后,已退休闲居在家里的星子,接到女作家田菲寄来的她自己的创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。

  星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:

  送给我最敬爱的启蒙老师:

  感谢您给我插上了想象的翅膀……

  您的学生:田菲

  星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。 [来源:中.考.资.源.网]

  11.第五段中加点的词语“仍”和“喊”,表现了星子当时怎样的心情?

  12.星子当老师后,为什么又提出“弯弯的月亮”的问题?

  13.隔了若干年后,同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?

  14.面对学生与众不同的回答,星子的老师与星子的态度有什么不一样?

  15.文章最后说:“星子看后,脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子笑的原因是什么?

  三、中考阅读题(2005•常德毕业会考题)

  母亲来信了

  在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待着母亲的信,一收到信,便急不可待地拆开,贪婪地读着。半年以后,他已是没精打采地拆信了;脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容,不消看他也早知道了。

  母亲每周都寄来一封信,开头总是千篇一律:“我亲爱的宝贝小文卡,早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信,向你亲切问好,带给你我最良好的祝愿,祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是,感谢上帝,我活着,身体也好,这也是你的愿望。我还急于告诉你:我日子过得挺好……”

  每封信的结尾也没什么区别:“信快结束了,好儿子,我恳求你,我祈祷上帝,你别和坏人混在一起,别喝伏特加,要尊敬长者,好好保重自己。在这个世界上你是我惟一的亲人,要是你出了什么事,那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信,好儿子。吻你。你的妈妈。”

  因此,文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头,对妈妈的生活兴趣感到不可理解。尽写些鸡毛蒜皮,什么邻居的羊钻进了帕什卡•沃罗佐恩的园子里,把他的白菜全啃坏了;什么瓦莉卡•乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘•罗什金,而嫁给了科利卡•扎米亚金;什么商店里终于运来了紧俏的小头巾——这种头巾在这里,在城里,要多少有多少。

  文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净,直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信,其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。

  ……文卡把刚收到的信塞进衣兜,穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊,走进自己的房间。

  今天发了工资。小伙子们准备上街:忙着熨衬衫、长裤,打听谁要到哪儿去,跟谁有约会等等。

  文卡故意慢吞吞地脱下衣服,洗了澡,换了衣。等同房间的人走光了以后,他锁上房门,坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔,翻开一页空白纸,沉思起来……

  恰在一个钟头以前,他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后,那位老乡问了问文卡的工资和生活情况,便含着责备的意味摇着头说:

  “你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴,又要劈,又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”

  文卡自然是知道的。

  他咬着嘴唇,在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字:126,然后由上到下画了一条垂直线,在左栏上方写上“支出”,右栏写上“数目”。他沉吟片刻,取过日历计算到预支还有多少天,然后在左栏写上:12,右栏写一个乘号和数字4,得出总数为48。接下去就写得快多•了:还债——10,买裤子——30,储蓄——20,电影、跳舞等——4天,1天2卢布——8,剩余——10卢布。

  文卡哼了一声。10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的,村里人准会笑话。他摸了摸下巴,毅然划掉“剩余”二字,改为“零用”,心中叨咕着:“等下次领到预支工资再寄吧。”

  他放下圆珠笔,把记事本揣进口袋里,伸了个懒腰,想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆开,抽出信纸。当他展开信纸的时候,一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……

  16.母亲的每一封来信都表达了怎样的感情?信的开头、结尾和中间部分分别都写了些什么内容?请用简明的语言加以概括。(4分)

  17.文卡对母亲来信的态度经历了一个怎样的变化过程?(3分)

  18.文中在写到文卡计划工资用度时引入了他路遇家乡熟人的内容,从记叙的顺序上看,这里运用了什么方法?这一安排具有怎样的作用?(3分)

  19.选出下列分析错误的一项( )(3分)

  A.在初来城里的日子里,文卡总是焦急地等待母亲的信……

  ——“焦急地”写出了文卡对母亲来信热切盼望的心情。

  B.文卡把看过的信扔进床头柜,然后就忘得一干二净……

  ——“扔”字写出了文卡对母亲来信的随意甚至轻蔑的态度。

  C.10卢布,给母亲寄去这么个数是很不像话的,村里人准会笑话。

  ——文卡没有将10卢布寄给母亲主要是考虑到数目太小,无济于事。

  D.他打着哈欠看了看表,掏出信封,拆开,抽出信纸。

  ——“打着哈欠”和“掏”“拆”“抽”等词语表现了文卡对母亲来信的漠然和漫不经心。

  20.当“一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上”的时候,文卡会有怎样的反应呢?请结合全文,发挥想象,续写一段文字。(不少于40字)(4分)

  四、新型中考题(2005•安徽(非课改)中考题)

  21.材料一:

  2004年10月,在上海举行的首后全国青少年养成教育论坛上,专家们认为,在这个社会转型时期,以往的教育规律变得模糊起来,青少年养成教育已成了一个社会问题。对当前一些青少年的不良行为,教育专家们不无忧虑:“现在的孩子还会‘孔融让梨吗’?”

  材料二:

  今年4月2日是安徒生200周年诞辰,丹麦王国政府为此举行盛大纪念活动,世界各国也纷纷响应,赞扬安徒生童话作品所表现出来的童心和爱心,从而掀起了一股童话热。但也有人认为,处在竞争时代,如果让孩予们都去读童话,譬如说,让孩子去读格林的《由雪公主》,让他们脑子里装满了善良的“白雪公生”,他们又怎能适应激烈的社会竞争呢?

  ——我们这个社会是否还需要善良的白雪公主呢?

  (1)请说说“孔融让梨”或“白雪公主”的故事(两个故事,说一个即可)

  (2)依据上面两则材料,提出你的观点并加以阐述。

  五、创新作文题

  22.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

  有一次,我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题,然后让一名学生上台来做。

  3×9=(27) 4×9=(36) 5×9=(45) 6×9=(54) 7×9=(62)

  当这名学生写完最后一道题的答案“62”时,台下多数同学都大声叫喊起来:

  “老师,他错了,最后一道题答错了……”

  我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误,没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说:“最后一道题是答错了,可大家为什么只说他答错的这道题,而不说他前面四道题都做对了呢?看来,我们是多么容易发现别人的错误,而忽略别人的正确……”

  要求:①根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

  ②可以继续经历,抒发感情,发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。

  ③除诗歌、戏剧外,文体不限。

  答案: 1.B 点拨:A. 搏——博;tàng ——chēngC. juǎn ——quná D. 悠——攸 2.A 点拨:循循:有步骤的样子。3.B 点拨:A. 宵——霄。C. 赔——陪;篮——蓝D. 班——斑;采——彩。4.撒;缚;绳;罩。5.⑴《藤野先生》;《阿长与〈山海经〉》、《猫•狗•鼠》、《范爱农》、《琐记》、《父亲的病》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》( 以上8篇写出一篇篇名即可)(2分,每空1分) (2)要有情节、形象,以及所具有的人的情感,如:石猴为众猴觅得水帘洞,被众猴拥戴为“千岁大王”,可以看出众猴的讲信义。(3分,只写出情节和形象得1分)。6. 碧绿;光滑;高大;紫红;长吟;伏;窜。7. 视觉;颜色;视觉;形状;听觉;声音;视觉;状态。8.百草园是“我”童年时代的乐园。9.“似乎”表达不肯定的语气;“确凿”表达肯定的语气。因为距离“最末次的相见也已经隔了七八年”,所以一开始回忆,印象有些模糊,故用“似乎”表达不肯定的语气;然而儿童时的生活却又历历在目,故用“确凿”表达肯定语气。 10.略。11.星子迫切地想说出自己的不同见解,渴望得到老师的认可。 12.大胆发挥想象力,多想出几个答案。(意对即可)13.某些传统的教育方法束缚了学生的想象力,造成了学生缺乏思考与想象力,不能突破原有的思维框框。 14.星子的老师不高兴,星子老师很高兴;星子的老师否定学生的独到见解,星子老师充分肯定学生的见解;星子的老师指责学生和讽刺学生,星子老师鼓励和启发学生。 15.她感觉到,她用自己的方法教育学生终于有了收获。(意对即可) 16.母亲的每一封来信都表达了她对儿子关心、疼爱、思念的深挚感情。(1分) 开头:问候、祝愿并安慰儿子;结尾:对儿子的告诫与期望;中间:介绍家乡琐细之事(在絮叨中体现深沉的母爱)。(3分) 17.初来城里时,焦急等待,贪婪阅读;半年后,没精打采拆信,露出讥诮和轻蔑的神情;后来,看过就扔,并且不给回信。18.插叙。(1分)这一内容安排道出了母亲节俭、艰难的生活,说明了文卡给母亲寄钱是应该的和必要的,同时也给文末表现母亲的平凡而伟大埋下了伏笔,从而增强了文章的震撼力和感染力。(2分) 19.C 20.要点:要尽可能体现文卡的复杂心理(如自责、愧悔、追忆、思念等)及可能的改过行为(如充满感激地读信,决定给母亲回信,寄钱等等)。21. (1)(该小题4分,说一个故事就可得分)  孔融让梨:汉末文学家孔融,小时候与兄弟们一起吃梨时,每次总是拿最小的吃,大人们纷纷称赞他有谦让的美德。(有“选择最小的梨子吃”“谦让”意思的,得2分;说得清楚,语言通顺,可得满分)  白雪公主:童话里的白雪公主美丽漂亮,在与“七个小矮人”相处中,表现了心地善良的天性。(有“善”“美丽”意思的,得2分;表达清楚,语言通顺,可得满分)  (2)该小题6分;观点明确,引用的材料能阐述观点,可得4分;表达严密,语言通顺,可得满分。如有“不需要‘谦让’‘善良’”意思的,酌情扣分) 22.略。


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