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七年级下册语文期末考试卷

时间:2021-02-26 10:34:39 七年级 我要投稿

人教版七年级下册语文期末考试卷

  学习语文一定要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。不妨看看人教版七年级下册语文期末考试卷,以下仅供参考!

人教版七年级下册语文期末考试卷

  一、积累与运用(36分)

  1.正确、美观、流利地抄写下面一段文字。(2分)

  天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。

  2.下列各项中加点字的注音完全正确的一项是 ( A )(2分)

  A. 枯涸(hé) 蜷曲 (quán) 酝酿 (niàng) 一丝不苟(gǒu)

  B.收敛 (liàn) 肥硕 (shuò) 滑稽 (jī) 忍俊不禁(jìn)

  C.憔悴(qáo ) 匿笑(nì) 静谧 (mì) 头晕目眩(xuán)

  D.啜泣 (chuò) 感慨 (kài) 宽恕 (shù) 踉踉跄跄(niàng)

  解析: B选项里“收敛”的“收敛”应读“liǎn”;C选项里“头晕目眩”的“眩”应读“xuàn”;D选项里“踉踉跄跄”的“踉”应读“liàng”。故选A 。

  3.下列词语书写完全正确的一项是(2分) ( B )

  A. 自作主张 持之以桓 洗耳恭听 赅人听闻

  B.塞翁失马 恍然大悟 神通广大 瘦骨嶙峋

  C.梦寐以求 仙露琼桨 疲倦不堪 更胜一畴

  D.各得其所 美不盛收 不求甚解 一叶孤舟

  解析:A选项里“持之以桓”的“桓”应写成“恒”; C选项里“更胜一畴”的“畴”应写成“筹”;D选项里“美不盛收”的“盛”应写成“胜”。故选 B。

  4、下列句子中加点的成语运用错误的一项是( D )(2分)

  A.语文老师每每讲到精彩处,会情不自禁地把衣袖越捋越高,连下课时间也忘了。

  B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。

  C.《西游记》给人们提供了一个又一个神通广大、除恶灭邪、大快人心的英雄梦!

  D.2013年中国成功地发射了“神舟”十号,这是多么骇人听闻的消息!

  解析:D选项里“骇人听闻”是贬义词,不能用来修饰“神十”的发射。

  5. 下列语句没有病句的一项是(B )( 2分 )

  A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

  B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!

  C.通过这次丰富多采的活动,使我们明白了许多做人的道理。

  D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。

  解析:本题也可采用“逐句淘汰法”。A句病因为并列不当。词或短语结合在一起,可发生并列关系,什么样的词语可以并列,是有一定的规律的,凡不合乎规律的并列,都属并列不当,产生病句。本题“全班同学”和“团员”这两个概念分类角度不同,二者语义交叉,不能并列在一起。应去掉其中一个。C句病因在于介词“通过……使”构成介宾关系,使得句子没了主语,应去掉其中一个介词。D句属于句式杂糅。一个分句结构已经完整,却又把它的宾语用作另一分句的开头,不仅使后面的分句缺少主语,而且整个句子都不通顺。可在“是世界上……”这一分句前加逗号,并且后一分句应改为“是世界上人口最多的国家”。

  6.选出下列各句中标点符号的使用合乎规范的一项( A )(2分)

  A.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。B.蔡老师援助了我,批评了我的反对派们,还写 了一封信劝慰我,说我是心清如水的学生。

  C.野花遍地是.杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。D. “好,”他对我说:“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

  解析:B选项里“反对派们”“反对派们”时直接引用要加双引号;C选项里“.野花遍地是”后面应该加冒号,表示解释说明;D选项里“他对我说”后面是逗号,“说”在两边。故选A.

  7.下面的连接不正确的一项是 ( A ) (2分)

  A.《绿色蝈蝈》——散文——法布尔——德国

  B.《西游记》——小说——吴承恩——中国

  C.《皇帝的新装》——童话——安徒生——丹麦

  D.《济南的冬天》——散文——老舍——中国

  解析:A选项法布尔应该是法国作家。

  8. 给下列句子排序,最恰当的一项是( C )(2分)

  ①当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念------要开出:一朵鲜艳的花。

  ②不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。

  ③从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。

  ④虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。

  ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。

  A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①

  9. 下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励,在横线上填写组成与全段和谐的比喻。(2分)

  年轻人,我是过去,你们是未来;我只是一片树叶,你们是一棵大树(一片树林);我是一支蜡烛,你们是一盏明灯;我只是一道小溪,你们是一条大河。

  10.走进名著。(共4分)

  成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

  这首诗诗我国著名女诗人 冰心 的诗。蕴含 告诉人们,不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功后面所蕴含着的艰苦努力,我们要学习他的`精神任何的成功,在背后,都有不为人知的奋斗和努力,付出了血汗才能到达成功的巅峰哲理。《繁星》《春水》是她的代表作之一,其主题诗 母爱 、童真、自然。

  11.读下列寓言故事回答问题(2分)

  房里有蜜漏流出来,许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了,他们舍不得走。然而,就在这时他们的脚被蜜粘住,再也飞不起来了。他们后悔不已,嗡嗡乱叫:“我们真不幸,因贪图一时的享受而丧了命。”

  这则故事告诉我们的道理是:人不该因贪图一时的享受而满足了自己的欲望或 人不该因贪图一时的享受而捡了芝麻丢可西瓜 。

  12.读下列材料,做题,(6分)

  材料一:语文课上,老师强调说“少壮不努力,老大徒伤悲”,少年正是读书时,同学们要好读书,读好书。

  材料二:据调查,现在大多数中学生的课余时间被大量的作业,课外补习班,玩游戏,聊QQ占据了,阅读时间越来越少。

  材料三:《看书的外国人与玩手机的中国人》一文报道:和国外通勤族喜欢在公共交通上读书相比,中国人则更喜欢掏出手机刷微博、微信。记者出差看到有三位外国人与三位国人在候车,外国人只是静静看书,或相互间轻声聊天;国人则是人手一部手机,低着头,不停地把玩着。

  (1)针对材料二和材料三,请你谈谈对国人读书现状的看法(2分)

  答:大多数人在玩游戏和刷微博、微信。

  (2)为营造多读好书的氛围,请你推荐一则有关读书的名人名言。(2分)

  答:发奋识遍天下字,立志读尽人间书(苏轼);书到用时方恨少,事非经过不知难(陆游);立身以立学为先,立学以读书为本(欧阳修);书籍是造就灵魂的工具(雨果)

  (3)同学肖威除了做老师布置的的课堂作业,其他课余时间都在外游戏,写作时搜肠刮肚,绞尽脑汁也写不出一篇像样的作文,他父母伤透了脑筋,劝他多读点优秀的课外书籍,他说书有什么意思,玩游戏多爽,如果让你去劝说,你会怎样说?(2分)

  答: 肖威,古人说的好“读书破万卷下笔如有神”,经常读优秀的课外书籍可以帮助你提高写作能力,还可以陶冶情操,我的观点你同意吗?

  13.根据课文内容填空。 (共6分)

  ①无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)

  ②我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

  ③秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操《观沧海》)

  ④商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

  ⑤《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子是:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

  ⑥马致远的《天净沙·秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:枯藤老树昏鸦;古道西风瘦马。

  二、阅读理解(34分)

  (一)阅读《河中石兽》,完成第14~16题。(9分)

  河中石兽

  ①沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。

  ②一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。

  ③一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固傎;求之地中,不更颠乎?”

  ④如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

  14.下面句中加点的词语解释错误的一项是(C)。(3分)

  A.一寺临河干(靠近) B.山门圮于河(倒塌)

  C.阅十余岁(阅读) D. 但知其一(只)

  15.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

  ⑴是非木柿,岂能为暴涨携之去?

  翻译:这不是木片,怎么能被河水冲走呢

  ⑵然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

  翻译:既然这样,那么天下的事情只知其一,不知其二的太多了,难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗?

  16.这个故事说明了一个什么道理?(2分)

  答:.事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可)

  (三)阅读《奇妙的动物玩耍》,完成第17~20题。(10分)

  奇妙的动物玩耍

  ①玩耍是人类与生俱来的天性,通过玩,可以启发我们的观察力、想象力,提高我们的创造力,那么动物呢,它们玩耍吗?据最新的科学研究表明,动物也是玩耍的高手,甚至有些值得我们人类学习。

  ②和我们最亲近的狗,就是一个玩耍的高手,每当我们带着它散步时,它就会在你的前前后后跑来跑去,并且时常摆出前腿微曲,臀部后翘的姿势,不停地摇动尾巴,好像在告诉你:来吧,我在这里呢,和我一起玩儿吧。

  ③那么动物为什么要玩耍呢?科学家经过潜心研究发现,动物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。

  ④不同的动物有不同的玩耍方式。 老虎、狼、狮子等大型食肉动物,在刚出生不久,就接受父母的“特训”,练习伏击、突袭,练习短跑,为了提高它们的技能,它们的父母甚至抓来小动物进行“实弹演练”,让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物,它们一出生,父母就训练它们不规则的短跑,训练它们互相追逐跳跃,训练它们急速转弯等一系列高难度动作,这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。

  ⑤ 不仅不同的动物玩耍方式不同,即使同一种动物,雄性和雌性的玩耍也不相同。例如,雌性的猴子,从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏,为日后做妈妈而准备着;而雄性猴子,则更喜欢拳击、摔跤的游戏,为其日后抵御外来侵略而练习“看家本领”。

  ⑥玩耍有助于大脑发育,玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样,因此,有科学家甚至将玩儿称作“大脑的食物”。而且,动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手,大部分时间在玩耍中度过,即使捕食的时候也在玩耍;黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的原因了吧。

  ⑦科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起,研究发现,喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的脑容量,而且喜欢玩耍的动物,更为活泼、更招人喜爱,它们的大脑也更发达。

  ⑧那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢?研究发现:小动物刚出生时,因活动量小,链接其大脑细胞之间的神经是过剩的,如果这些过剩的神经不被使用,就会慢慢退化,而动物玩耍时,其各个器官和神经都被调动了起来,大脑需要更多的能量,这无形中锻炼了脑神经链接,大脑就在“玩儿”的刺激下,越来越发达,脑容量也相对增大。

  ⑨随着科学的发展,动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓,但还有很多的未解之谜需要我们去探究,让我们拭目以待。

  17. 下面四个选项中,对于文章内容的理解有误的一项是( C )(3分)

  A. 本文运用逻辑顺序,围绕“动物的玩耍”,逐层深入地展开说明。

  B. 文章第④段中的 “特训”与“实弹演练”中的引号,在这里表示特殊含义,生动形象,饶有趣味。

  C. 文章第①③⑧段,多次运用反问句式,语气强烈,激发读者阅读兴趣,引起读者的思考,并引出下文的详细介绍。

  D. 第⑨段告诉我们动物玩耍还有许多未解之谜,启示我们科学探索无止境。

  (文章第①③⑧段,多次运用设问句式,激发读者阅读兴趣,引起读者的思考,并引出下文的详细介绍 )

  18. 阅读文章第⑧段,说一说加点词语 “研究发现”能否删去,为什么?(3分)

  示例:不能删去。“研究发现”是“经过科学家认真研究发现“的意思,表信息来源,说明这些知识和结论是科学家的研究成果,具有科学性、权威性和可信度,体现了说明文语言的准确严密性。去掉后,信息来源不明确,结论的权威性和可信度降低。

  评分意见:本题共3分。表明态度(不能删)并解释词义,1分;分析说明内容、表达效果以及所体现的语言特点“语言准确严密”1分,分析删去后的不足,1分。

  19.划横线的句子在文章的结构上起 承上启下 作用;画波浪线的句子运用了举例子 说明方法。 (2分)

  20.“随着科学的发展,动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓,但还有很多的未解之谜需要我们去探究”这句话给我们怎么样的启示?(2分)

  答:我们应该有一双观察的慧眼,有一颗不断探究的心,时刻保持好奇的心态。

  (四)阅读《十三岁男孩的忧伤》,完成第21~25题。(14分)

  十三岁男孩的忧伤

  ①儿子桑岩和同学去爬山,出了点小事故,左腿小腿骨折了,在骨科医院治疗。

  ②这是桑岩长这么大,第一次因受伤住院,看望的人络绎不jüé,带着各种营养品和水果。我和老公也轮流值班陪着他,每天想办法给他做可口的饭菜。

  ③家境富足,这个时候更想让孩子享受到好的照顾。

  ④那天中午,我开了车带着从家里煲的冬瓜排骨汤赶到医院时,病房里静悄悄的,桑岩旁边的病床空空荡荡的,只有桑岩在,老公在我快到时赶回去处理公事了。

  ⑤我把冒着热气的排骨盛出来,这是桑岩从小最爱吃的,每天都吃不厌。但这次,他却并没有表现出我熟悉的热情来,只是看了一眼,然后说:“妈,以后你别给我送饭了,我想吃医院的饭菜。”“怎么了?”我有些诧异,“医院的饭菜做得那么粗糙,哪有家里的可口?”

  ⑥桑岩却并不回答我,又说:“你也别让那么多叔叔阿姨带着东西来看我了,好吗?”

  ⑦我有些愣怔,看着他——我在这个十三岁男孩的眼睛里,看到了一些柔软的忧伤。

  ⑧我轻轻问他:“告诉妈妈,为什么呀?”

  ⑨桑岩犹豫了一下,转过身指指旁边的床位:“因为我不想让那个哥哥心里难受。”

  ⑩桑岩旁边的床位,有个比他大两三岁的男孩,小腿粉碎性骨折,已经住院半个多月了。我不知道桑岩为什么会这么说。于是我问:“哥哥为什么会难过?”

  “因为……”桑岩说,“你知道吗?他没有妈妈,他爸爸在工地上班,都没有时间照顾他,工地上的人有空就轮流来陪他,但是没有人给他带好吃的,他只能吃医院的饭。妈妈你看,他的柜子里面都是空的,连一盒牛奶都没有,可是你们什么都给我买,他看了,心里一定会难受的。以后我和他一起吃医院的饭,我陪着他,他就不难过了……”

  我的心也不由得柔软起来,因这个十三岁男孩的善良——这些天,我只顾着他,心疼他的伤,担心着他的恢复,全力以赴地照顾他,却忽视了他旁边那个跟着父亲在工地上受伤的少年和他的处境、他的感受。我忽视了我们对桑岩如此丰富的宠爱,会让同样在病痛中孤单的男孩更加孤单,或者会自卑、伤感……桑岩一定是捕捉到了他的目光,那目光中一定流露出了这样的感受。

  可是,我还是不愿意为此委屈儿子。于是我说:“那以后我多做一些,你和那个哥哥一起吃好吗?你的那些东西,也可以分一些给哥哥……”

  “不好。”桑岩打断我,“妈妈,这样他会觉得我们是可怜他,我不想那样做,如果是我,我也不会要别人可怜。妈,你就让我吃医院的饭吧,挺好的。”

  我的视线忽然就模糊了,然后,我伸出手轻轻拥抱了儿子。我很惭愧,我在这一刻看到了我的爱是多么自私和狭隘,已经是成年人、受过高等教育的我,对于善良的感知,还不如一个十三岁的男孩。

  桑岩还不懂得太多大道理,甚至不谙世事,但是他本能地知道,善良就是 。

  那么,我有什么理由不成全他的善良呢!

  21.第④段划线句是什么描写?分析这样描写的作用。 (4分)

  答:环境 描写,作用是 写出了病房内的安静,设置悬念,为下文写桑岩不再让“我”送饭作铺垫

  22.文中桑岩的言行导致“我”心理变化的过程是 。(3分)

  答:诧异 —— 惭愧 —— 理解 。

  23.文章第⑦段反复提到“十三岁男孩”,请从结构和内容的角度,分析其作用。

  答:结构上:照应标题中的“十三岁男孩”,前后呼应;内容上:强调桑岩只有十三岁,年纪的小,这种善良是最本能的,与“我”对孩子的爱形成强烈的对比。

  24.结合全文来看,下列句子最不适合填在第16段的横线上的一项是( D )(3分)

  A.不在病痛面前炫耀健康,不在贫穷面前显示富有。

  B.在一顿简陋的饭菜面前,隐藏碗中的美味和丰盛。

  C.关注细节体察别人感受,将心比心给人一份尊重。

  D.乐善好施甘于奉献自己,一腔热忱乐于成全他人。

  25.第二天开饭时,邻床哥哥发现桑岩和他一样在吃医院的饭,他会怎么想?请以第一人称写一段邻床哥哥的心理描写。(60字左右) (4分)

  答:内容2分(表示惊讶、疑问、揣摩、思考、议论、抒情均可.有相关内容得1分,内容丰富或有细节得1分);语言表达2分(通顺1分,通顺且生动或有文采得1分).

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