2017初一下语文期末试卷
【2017初一下语文期末试卷】
班级_________姓名_________
一、 积累与运用(12分，每小题2分)
1、 下列加点字的读音和书写完全正确的一项是( )(2分)
A、菜畦(qí) 哽咽(gěn) 杂乱无章 人声顶沸
B、踌躇(chú) 朔气(shuò) 义愤填膺 一反既往
C、深邃(shuì) 磐石(pán) 慷慨淋漓 家喻户晓
D、脑髓(suí) 炽痛(chì) 锲而不舍 气冲斗牛
2、下列加点词语使用正确的一项是( )(2分)
A、两个阔别多你爱你的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两个人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
B、当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，刹时海浪滔天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。
C、今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。
D、利比亚连日来遭受北约多国部队的突袭，反政府又节节入胜，加上美国等国家的推波助澜，利比亚政府已到了进退维谷的地步，前景让人堪忧。
3、下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A、中国第一航母“辽宁舰”正式交付海军，体现了中国人拥有航母的梦想。
B、只有你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场也没什么关系。
C、学校要加强宣传，提高同学们对校园安全问题的防范，确保校园安全。
D、我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
4、依次填入下列横线的句子，衔接最恰当的一项是( )(2分)
勇敢是一种怎样的精神呢?勇敢是一种斗争精神，___________;勇敢是一种创造精神，____________;勇敢是一种牺牲精神，___________。
① 一个勇敢者必须毫不畏惧地开拓
② 一个勇敢者必须毫不犹豫地献身
③ 一个勇敢者必须毫不畏惧地拼搏
A、③①② B、②③① C、①②③ D、②①③
5、从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是( )(2分)
①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了______________”。
②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没踢好，______________”。
A、①难道你不知道粮食来之不易吗? ②我们的球队被他们打败了。
B、①难道你不知道粮食来之不易吗? ②他们打败了我们的球队。
C、①你知道粮食是来之不易的。 ②我们的球队被他们打败了。
D、①你知道粮食是来之不易的。 ②他们打败了我们的球队。
6、有人说“当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了;而当人类砍倒最后一克树时，文明结束了。”联系下面材料，对这句话理解最准确的一项是( )(2分)
材料一：从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有售，因为在同一个蓝天下，同饮一江水，共同生长在一块土地上;只是，由于人类的霸道和生存环境的不断变化，鸟、鱼兽渐渐地退避三舍或渐渐灭绝。
材料二：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”这是英国诗人库柏的诗句……但愿城市化不会把地球上的乡村灭掉，因为那将意味着消灭了上帝最宝贵的创造。
A\从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽。
B\“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”
C\由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
D\人类曾今征服自然，创造了伟大的文明，但要学会与自然和平相处，不要破坏地球的生态环境。
B、 古诗文阅读与积累。(22分)
(一) 阅读下列古诗，完成第7—8题。(4分)
山中送别
王 维
山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归?
7、下列对诗歌内容理解有误的一项是( )(2分)
A、从此诗的题目可以看出，这是一首送别诗，从诗句字数可以看出，这是五言诗。
B、诗的第一二句叙写送别后的情景，从中感受道诗中人的寂寞神态、怅惘的心情。
C、诗的第三四句是对朋友的询问和期待，是诗中人“相送罢”后内心情感的流露。
D、诗歌拾取生活中的平凡素材，详细叙述了依次送别过程，表达了深厚真挚的感情。
8、下列对诗歌赏析不正确的一项是( )(2分)
A、诗的首句把送别的时间话别场面、惜别情怀用一个看似毫无感情色彩的“罢”字，一笔带过。
B、诗中选取“掩柴扉”的举动，使这本来天天重复的行为先出与往日不同的意味，从而寓别情于行间，见离愁于字里。
C、“春草明年绿”写的是实景，“王孙归不归”是想象，虚实结合，把别后离情未去，盼归之情已上心头表达出来了。
D、“清水出芙蓉，天然去雕饰。”此诗语言不作任何雕琢，显得朴素自然，平淡中蕴涵着深意。
(二)阅读下列文言文，完成第9—13题。(10分)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目行待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须广也，非才无以广学，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及?
9、下列句子停顿划分正确的一项是( )(2分)
A、蒙/辞以军中多务 B、蒙辞/以军中多务
C、蒙辞以/军中多务 D、蒙辞以军中/多务
10、解释下列加点的词语。(2分)
①孤岂欲卿治经为博士邪( ) ②淫慢则不能励精( )
11、翻译下列句子。(2分)
①卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
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②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
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12、说说《孙权劝学》的内容是什么?诸葛亮写的《诫子书》的用意是什么?(2分)
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13、读了以上两篇短文，你受到了怎样的启发?请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分)
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(三)古诗文积累(8分)
14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。(8分，每空1分)
(1)夜发清溪向三峡，___________________。
(2)海上生明月，__________________。
(3)一切都是瞬息，__________________;而那过去了的，____________________。
(4)《木兰诗》中表现军务紧急、行军迅速的句子是________________，_________________。
(5)李白在《春夜洛城闻笛》中抒发自己思念家乡和亲人的诗句是_________________，_________________。
C、 现代文阅读(30分)
(一) 阅读选文，完成第15—18题。(14分)
啊，黄河!
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄，
筑城我们民族的屏障。
啊!黄河!
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的`哺育下
发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样伟大坚强!
像你一样伟大坚强!
15、诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”?(3分)
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16、课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强?(3分)
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17、如何理解“向南北”两岸/伸出千万条铁的臂膀”?(4分)
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18、这首诗是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的?有什么历史意义和现实意义?(4分)
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(二)阅读下面文章，完成第19—23题。(16分)
谢谢你，曾经允许我不爱
刘世荣
①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。
②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。
③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。
④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。
⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。
⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。
⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。
⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。
⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?
⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”
⑾“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。
⑿“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。
⒀“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”
⒁平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。
⒂安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”
⒃“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。
⒄我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。
⒅十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。
⑼其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱?
19、将题目换成“一节公开课”好不好?为什么?(3分)
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20、第①段在全文中有什么作用?(2分)
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21、安锐是怎样一个孩子?请结合文中具体事例简要分析。(4分)
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22、结合上下文，说说你对第⒄段画线句子的理解，注意加点的词。(4分)
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23、说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。(2分)
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四、综合性学习与写作(56分)
24、有许多好书，无论过去还是今天，都是极有价值的好书，好书能填补心灵的空虚。请你选择你喜欢的一本课外书，完成下列内容。(6分)
小说名
(1分)
作 者
(1分)
最喜欢这本书中的哪个人物(2分)
简略概括这部小说的主要内容或中心思想。(2分)
25、写作(50分)以“心中珍藏的幸福”为题，写一篇文章。
要去：(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
试卷参考答案：
一：1B;2D;3D;4A;5A;6D。二、(一)7D;8C。(二)9、A。10、(1)研究;(2)振奋。11、(1)你说事务繁多，谁比得上我事务繁多呢?我经常读书，自己认为大有益处。(2)学习必须身心宁静，才智必须经过学习，部学习九不能使自己的才学广博起来，没有志向九不能是自己的学识有所成就。
12、(1)吕蒙再孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人的长进的故事。(2)诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
13、本题可以从志向、目标、修养、养得等其中一个i额方面谈自己受到的启发或教育。
14、(1)思君不见下渝州;(2)天涯共此时;(3)一切都将会过去，就会成为亲切的怀恋;(4)万里赴戎机，关山度若飞;(5)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
三、15、因为黄河流域是中华民族的发源地，把她比作摇篮可以形象确切第表现黄河的历史功绩。黄河汹涌澎湃，势不可挡，是阻挡外敌入侵，保卫中华民族的又一道钢铁长城，因此诗人称之为“屏障”。
16、课文是从自然特点、地理特点和民族贡献几个方面赞颂黄河的伟大坚强。
17、这是一个比喻句，把黄河比喻我一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
18、诗歌是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。1938年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着东北大地，全国掀起了抗日救亡的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的热情。在今天它依然能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。
二、19、不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱。(1分) 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心;而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确。(1分) 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者;而“一节公开课”则显得平淡无味。(1分)
20、运用心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而得到奖杯的急切而兴奋的心情。为后文情节的陡变做铺垫。(3分)
21、示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。 秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个非常懂事的孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。(结合具体内容分析，言之有理即可，4分)
22一方面通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情;另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感受。(4分)
23、安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱;“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱。(2分)
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