导语：《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆性散文，从旁人的视角介绍的鲁迅先生的生平，下面是课文的教案，欢迎参考!
(一)教学目标
学习课文第二、三、四段，理解课文中的重点句。
(二)教学过程
1.复习检查。(出示学生作业灯片，当堂反馈校正。)
(1)看拼音写词语。
Shēn‘ào， ài dài， xiū kuì， shēn yín
(2)根据意思写词语。
①比喻型颠倒了事实，认错了对象。
②形容一下子明白过来。
③形容经历过很多的艰难困苦。
④比喻读书不认真仔细、不理解意思。
2.学习“单元学习提示”，明确本单元的训练重点。课文以自然空行形式分为五段，围绕中心句每段记叙一件事，用“提示”的学习方法来学。
3.学习课文第三段。
(1)听录音，哪句话你读不懂就划下来。
(2)理解句子：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
①说说这句话的表面意义(字面意义)。
②这当然不可能是鲁迅先生说话的本义。
理解：“四周围黑洞洞的”指的是当时的社会黑暗，充满了白色恐怖。“碰壁”指的是受到国民党反动派的迫害。
说说整句话的内在意思。
③这句话表现了鲁迅先生憎恨反动势力，大无畏的斗争精神。
④小结：这种含义深刻的句子，我们要先读懂字面意思，然后透过字面，联系上下文体会句子的内在意义。
(3)这一段课文主要从动作和语言方面来鲁迅先生，圈出课文中的动词并交流。
4.学习课文第四段。
(1)听录音，在课文中圈出描写鲁迅先生动作的词，划出写他神态的句子，全班讨论。
(2)理解重点句：“他没有回答我......最后深深地叹了一口气。”指导完成作业本第6题(2)。
(表现了鲁迅先生对劳动人民的热爱和对劳动人民苦难生活的同情，还表现了对造成劳动人民苦难生活的黑暗社会的无比憎恨。)
5.学习课文第二段。
(1)自由读课文。
(2)“我”为什么会“羞愧”、“悔恨”，比“挨打还难受?”联系实际，让学生说说自己是怎样读书的?结合“单元学习提示”再强调一下。
(3)这件事表现了鲁迅先生关心、爱护青少年。
6.布置作业。
(1)完成作业本上第6题。
(2)指导完成作业本上第4题：四种对话形式的标点使用方法。
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