初三下第一次月考语文试卷

时间：2025-08-17 16:04:40 语文迷我要投稿

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初三下第一次月考语文试卷

　　【初三下第一次月考语文试卷】

　　一、语基(13分)

初三下第一次月考语文试卷

　　(一)古诗词积累(8分)

　　1、《沁园春雪》中点明全文主旨的句子是“ ，，。”

　　2、将白居易的《观刈麦》默写完整。

　　观刈麦白居易

　　，，

　　力尽不知热，。

　　3、古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的名句，读来耐人寻味。请按下面要求写出两句(要求上下句相连，意思完整)。

　　有关爱国的：，。

　　(二)语言运用(5分)

　　阅读下面的文字，完成第8～9题。

　　①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们走过的每一个地方，都留下了自己的笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。

　　4、第②句中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)

　　改为，改为。

　　5、第④句有语病，请修改：。(2分)

　　6、下列各句加点的成语使用恰当的一项是( )(1分)

　　A、防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。

　　B、用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作为素材。

　　C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

　　D、为了备战空前绝后的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。

　　二、口语交际·综合性学习(7分)

　　7.用楷书抄写下面的句子。(2分)

　　要记着，你们嘴里的那份田呀，就是我祝福的心意

　　8.现实生活中，乘坐公交车已是人们最平常、最便捷的一种交通方式了。但我们会经常看到或听到诸如乘客“不肯为老弱病残孕等人让座”、“看到小偷正在偷他人的钱物却冷眼旁观，不加制止”、“为一点点小事而互相说粗话、难听话，甚至骂人”等等，请你从提倡友爱、文明，营造温馨的乘车环境的角度出发，拟一些宣传语。要求简洁生动，可读性强。至少两条。(4分)

　　。

　　9、微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。(1分)

　　三、阅读(40分)

　　(一)文言文阅读(7分)

　　阅读下面文段，回答10-13题：

　　读书佐酒

　　苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中!”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳，与上会于留⑦，此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此!”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”

　　【注释】①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。②外舅：岳父。 ③率 (lǜ_)：标准。 ④子弟：家中的晚辈。 ⑤觇(chā)偷看。 ⑥副车：帝王外出时随从的车。 ⑦始臣起下邳(pī)，与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》，后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。

　　10、解释下列句子中加点的词。(2分)

　　①遽抚掌曰 ②此天以授陛下

　　11、对下列句子中加点词的理解错误的一项是( )。(1分)

　　A.以一斗为率(用) B.击之不中(指代副车)

　　C.遂满饮一大白(于是、就) D.与上会于留(在)

　　12、用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)

　　公深以为疑，使子弟密觇之。

　　13、从文中看，苏子美是一个怎样的人?(2分)

　　(二)名著阅读(共3分)

　　14、“景阳岗打虎”、“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________。”花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是 _________。绰号为“智多星”的人是___ ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干了一件大事。

　　(三)现代文阅读(30分)

　　阅读《你抓住我的手了吗?》，完成15—19题。(13分)

　　你抓住我的手了吗?

　　“有个女孩在桥上，要跳河……”

　　“这与我有关吗?”诗人冷冷地说，他要挂机了。

　　“女孩手里那着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”

　　诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。

　　诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。

　　当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴的2守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的镜头。

　　当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。

　　诗人两袖插在裤袋里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还我。”

　　女孩惊惶的抬起头：“别过来，别过来!”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，样神迷离。

　　诗人眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。

　　诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多少时间，读了再跳也不迟。”

　　女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂上劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。

　　诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。

　　诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没有发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗?”

　　女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖，缓缓站起身。

　　诗人说：“我们离开这儿，人太多了!”

　　女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。

　　诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗?”

　　几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。

　　是的，假如生活欺骗了你，

　　。

　　15.默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。(2分)

　　答：

　　16.结合语境，品味、揣摩下面句中加线词语传达出的丰富的心理活动。(4分)

　　(1)“这与我有关吗?”诗人冷冷的说。

　　答：

　　(2)诗人两手插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还给我。”

　　答：

　　17.结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么?(2分)

　　答：《》

　　18.你认为文章的主人公是谁?谈谈你的理由。(2分)

　　答：

　　。

　　19.小说的结尾巧妙引用了普希金的`诗《假如生活欺骗了你》，点名了文章的中心。在理解的基础上，试以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的话为这篇文章设计一个结尾。(3分)

　　答：

　　(四)阅读《我长大了》，完成20—25题。(17分)

　　我长大了

　　小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

　　终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

　　于是，我继续等着“长大”的到来。

　　在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

　　渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

　　后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

　　那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

　　我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

　　我并不想敷衍她，我决定这么做。

　　然而，我不知道如何面对父母。

　　小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

　　依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

　　的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

　　20.联系上下文，用原文说说下列句子中加点词的意思。(2分)

　　①小的时候想长大

　　②我终于感觉到父母承认了我的长大

　　21.用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)

　　22.在叙述中，详写了哪一件事?作者这样安排的用意是什么?(3分)

　　23.面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?从中反映出“我”具有哪些好的品质?(3分)

　　24.“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明。(3分)

　　25.仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。(4分)

　　仿句：

　　句意理解：

　　四、作文(40分)

　　26. 阅读下面的文字，根据要求作文。

　　一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线;

　　一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线;

　　一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。

　　也许，你眼中和心中的风景线更多更多……

　　请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

　　要求：①要有真情实感，不得抄袭;②诗歌不少于20行;③不少于600字;④书写要正确、规范、美观。

　　初三(上)语文第一次月考试卷

　　班级：座号：姓名：分数：

　　语言积累及运用(20分)

　　1、下列加点字注音正确的一项是( )(2分)

　　A、驽(nú) 钝喑(ān)哑静谧(mì)　免冠徒跣(xiǎn)

　　B、强聒( guō )不舍辍(chuò)耕襁(qiǎng )褓妄自菲(fěi)薄

　　C、遐 (xiá)想　　睿智( ruì ) 怫(fó)然以彰其咎(jiù)

　　D、社稷(jì) 伫立(chù) 留滞(zhì) 亵渎(xiè dú)

　　2、下列加点词语运用不恰当的一句是( )(2分)

　　A.李教授身上有一股学究，一向喜欢咬文嚼字。

　　B.人人都说开卷有益，可16岁的小明自从读了一些凶杀小册子，就走上了逃学的道路。

　　C.传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固。

　　D.他沉默寡言，不喜欢关心帮助同学，而是袖手旁观。

　　3、下面句子没有语病的一项是( )(2分)

　　A.夏天的白云山庄，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

　　B.我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。

　　C.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

　　D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

　　4、古诗文名句默写(每小题1分，共8分)

　　(1)、江山如此多娇，。

　　(2)、，不求闻达于诸侯。

　　(3)、，西北望，射天狼。

　　(4)、，只有香如故。

　　(5)、人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在《武陵春》中创意出奇，以，。的词句，物化了自己内心的哀愁。

　　(6)、范仲淹在《渔家傲秋思》中，正面揭示征夫们思家又无法回家的句子是，。

　　5、文学名著(4分)

　　A 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起?”

　　这段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是，在名著中这个人物的主要性格特征是，(至少用两个词)请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：。

　　6、语言运用仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)

　　山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。，，。

　　阅读(40分)

　　一、《唐雎不辱使命》一文，完成7—10题。(14分)

　　秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

　　秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上.此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

　　秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　7、解释下面旬中加点的词。(4分)

　　①请广于君： ②秦王怫然怒：

　　③故不错意也： ④寡人谕矣：

　　8、下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(2分)

　　A.公亦尝闻天子之怒乎嗟夫，予尝求古仁人之心

　　B.若士必怒若为佣耕，何富贵也

　　C.要离之刺庆忌也而安陵以五十里之地存者

　　D.亦免冠徒跣徒以有先生也

　　9、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。揣摩“与臣而将四矣”这句话，说说其“潜台词”的含义：

　　从中表现了唐雎的精神。(4分)

　　10、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)

　　①秦王色挠，长跪而谢之。

　　②陟罚臧否，不宜异同。

　　三、阅读下文，完成11—14题。(14分)

　　父亲张枫霞

　　①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱 ”。

　　②小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。

　　③可是, 我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说：“ 要不 ,别让妮子上了 ?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳： “ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。” 就为这一句话, 我第一次被感动了。

　　④在一个骄阳似火的夏日 , 父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后 , 望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩 , 我又一次被感动了。在心里默默发誓：不学出个样子来 , 无颜面对父亲。等翻过两座山 , 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。 A. 我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼说： “这是卖的 , 有你吃的。” 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我： “ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说：“ 住校可不比在家里 , 动一动就得花钱 , 饭可以吃差点 , 但一定得吃饱。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 钱和干粮我会给你送去的。”B. 接着他自个笑了：“ 没想到俺妮子还挺聪明 , 比你两个哥哥强多了。我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴。

　　⑤到学校门口 , 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了。我想 , 他肯定是饿着肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十里地啊 !

　　⑥三年高中 , 我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。

　　⑦三年后 , 我由县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说： “不要紧 , 先到处借借。不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清。 ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说：我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧。

　　⑧也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈。C.“ 你都成大学生了 , 吃个好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的却是父亲的心啊 !

　　⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心。所以 , 也只好随他去了。下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去 , 抱住他 , 哭着求他：“ 为了我 , 爸爸 , 请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽着说：“就住在我们宿舍 , 我们可以两个人睡一张床。”

　　⑩ “ 可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水。“ 。” 大家异口同声地说。

　　⑾是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲。

　　11、文章第①段作者就写 “ 父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?(2 分 )

　　答：

　　12、“我”对父亲看法的改变源于“ 我 ”的两次感动。请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容。 (4 分 )

　　答：第一次感动是：

　　第二次感动是：

　　13、文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的 A、B、C 三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 ?(2分 )

　　选( ) 处，我的分析：

　　14、父亲为我所做的一切不仅感动了我 , 也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境 , 在第⑩段横线处补写一句话 , 使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。 (2 分 )

　　答：

　　15、有人说，母爱如水 , 父爱如山。读完本文你对父爱有了更多的感悟。不少于 80 字。