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初中九年级上册语文期中检的测试卷质量分析

时间:2019-01-11 九年级 我要投稿

  一、试卷评价

  本次试卷以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量,体现出灵活性、综合性。侧重考查学生基础知识的掌握以及阅读理解能力。这次语文学科的试卷成绩基本反映出大部分学生基础知识比较扎实,但积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳。

  二、试题分析

  从整个卷面来看,基础知识 学生掌握很好,学生在拓展阅读能力这方面知识欠缺太多,教师平时拓展还不够。比如课外积累的思乡古诗,读过的课外书作者的名字。2学生成语积累失分原因是积累的量少,虽有一定的积累量,但错别字太多,可见学生平时的积累习惯没养成,在积累方法上只注重背,忽略写,语文课外阅读量不够。

  课内部分主要考查学生的课内阅读能力,学生阅读习惯的培养上欠工夫,学生在语境中理解词语及句子能力薄弱,不会寻找比喻句,把什么比做什么也不会做。课外部分考查学生的课外阅读能力,在词语积累方面、写出近义词学生掌握较好,但是根据问题寻找句子存在问题。尤其是写话练习学生写的太简单。

  另外名人名言,学生背出,但字不会写,整理句子方面学生理解欠缺,所以失分 较多。

  三、反思及今后目标

  继续加强基础知识的训练,以及阅读训练,不放过一个差生。教师在指导上讲究方法,使学生掌握要领,训练的广度上和灵活上要加强,不能只做教材上的练习。同时要重视给学生创设各种语文实践的机会,要给予具体的指导,引导学生钻研文本,让学生在阅读过程中逐步学会思考,学会读书,发现语言的规律,培养审美的情趣, 从而提高语文独立阅读能力。教师要变学生接受式学习为吸收式学习,做到引学生悟,教学生法,导学生理解,重学生运用,求学生发展。