高一语文必修1第二单元练习题及答案按课时

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第二单元
【单元概览】
本单元是你升入高中后学习的第一个文言文单元。主要内容是古代记叙散文，所选的3篇文章，都是流传千古的叙事名篇。
《烛之武退秦师》选自《左传》，记述的是公元前630年秦晋联合攻打郑国前发生的一场外交斗争。郑国被晋、秦两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说退秦军。烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，还派兵保卫郑国，最后晋军也不得不撤退，从而解除了郑国的危机。选文篇幅虽短，但善于叙事，处处注意伏笔与照应，详略得当，写得波澜起伏，生动活泼；说辞语言十分精彩，人物形象也栩栩如生。
《荆轲刺秦王》选自《战国策》，记述了一个悲壮动人、传诵千古的历史故事。课文围绕一个“刺”字展开了波澜起伏、惊心动魄的故事情节，人物的性格也随着故事情节的推移，通过人物的语言、行动、表情、神态及尖锐复杂的矛盾冲突得到了生动的表现，如荆轲的忠义、刚直、果敢、机智，太子丹的焦虑仁慈，樊於期的豪爽慷慨，秦王的贪残怯弱，秦武阳的外勇内怯。本文叙事中带有强烈的抒情笔触，环境描写虽着墨不多，但成功地渲染了气氛。
《鸿门宴》节选自《史记》，记述了刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为争夺天下而展开的第一场惊心动魄的斗争，是《项羽本纪》中极为精彩的片段。鲁迅曾将《史记》誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。的确，司马迁不但是伟大的史学家，而且是伟大的文学家和语言巨匠。他善于在激烈的矛盾斗争中刻画人物。本文在“项羽是否发动进攻，刘邦能否安然逃席”的矛盾中展开情节，通过生动的对话描写、精彩的动作描写以及对剑拔弩张、危机四伏的气氛的渲染，使读者身临其境，充分感受到了历史脉搏紧张的悸动。作者还巧妙运用对比手法，把“楚汉相争”的序幕写得有声有色。
学习本单元，一要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；根据要求背诵课文中精彩的片段。二要注意体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。此外，学习本单元，还要注意领会、运用提要钩玄的读书方法概括要点，提取精要。
4 烛之武退秦师
【积累整合】
1．请给下列加点的字注音，并朗读两遍。
秦军氾南（ ） 夜缒而出（ ） 佚之狐（ ）
若不阙秦（ ） 吾其还也（ ） 越国以鄙远（ ）
2．给下列加点词注音、释义。
（1）共（ ）其乏困 共：________
（2）无能为也已（ ） 已：________
（3）失其所与，不知（ ） 知：________
（4）秦伯说（ ），与郑人盟 说：________
3．解释下列语句中加点词语的含义。
（1）焉用亡郑以陪邻 焉：________陪：________
（2）且君尝为晋君赐矣 为：________赐：________
（3）阙秦以利晋，唯君图之 阙：________唯：________
（4）因人之力而敝之，不仁 因：________敝：________
（5）今急而求子，是寡人之过也 是：________过：________
（6）辞曰：臣之壮也，犹不如人 辞：________犹：________
4．辨析下列各组语句中加点词的含义。
许君焦、瑕（ ） 蜀之鄙有二僧（ ）
杂然相许（ ） 越国以鄙远（ ）
潭中鱼可百许头（ ） 肉食者鄙，未能远谋（ ）
子亦有不利焉（ ） 若舍郑以为东道主（ ）
且焉置土石（ ） 山有小口，仿佛若有光（ ）
若不阙秦，将焉取之（ ） 若毒之乎（ ）
辍耕之垄上（ ） 吾其还也（ ）
微夫人之力不及此（ ） 失其所与，不知（ ）
臣之壮也，犹不如人（ ） 行李之往来，共其乏困（ ）
5．把下面的句子译成现代汉语，注意加点词的意义和用法。
（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。
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（2）夫晋，何厌之有？
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（3）朝济而夕设版焉，君之所知也。
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（4）既东封郑，又欲肆其西封。
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（5）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
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（6）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
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6．填空
《左传》是我国第一部叙事详细的________史书，相传为春秋末年鲁国史官________所作。它与________、________合称“春秋三传”。《左传》善于描写战争和记述人物的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。写人简而精，曲而达，婉而有致。
【感悟鉴赏】
◆同步阅读
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
1．下列词语中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．郑既知亡矣 既然
B．亦去之 离开
C．朝济而夕设版焉 渡河
D．又欲肆其西封 延伸、扩张
2．下列词语中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．佚之狐言于郑伯曰 苛政猛于虎也
B．今急而求子，是寡人之过也 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
C．微夫人之力不及此 微斯人，吾谁与归
D．然郑亡，子亦有不利焉 烨然若神人
3．下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是（ ）
A．夜缒而出，（佚之狐）见泰伯
B．（郑伯）许君焦、瑕
C．（晋）既东封郑，又欲肆其西封
D．（晋君）使杞子、逢孙、杨孙戍之
4．郑伯请烛之武出面说退秦师，烛之武推辞说：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”这句话有什么言外之意？
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5．从选文第二段看，烛之武的说辞充分表现了他机智善辩的外交才能。请参考示例，从给出的三句话中任选两句进行点评。
示例：秦、晋围郑，郑既知亡矣。
点评：站在秦的立场说话，引起秦王好感，为进一步打动秦伯提供可能。
（1）邻之厚，君之薄也。
（2）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。
（3）若不阙秦，将焉取之？
第________句。点评：________________________________________________________
第________句。点评：________________________________________________________
◆迁移阅读
初，伍员与申包胥友①。其亡也，谓申包胥曰：“我必复楚国②。”申包胥曰：“勉之！子能复之，我必能兴之。”及昭王在随③，申包胥如秦乞师④，曰：“吴为封豕长蛇⑤，以荐食上国⑥，虐始于楚⑦。寡君失守社稷，越在草莽⑧，使下臣告急曰：‘夷德无厌⑨，若邻于君⑽，疆场之患也⑾。逮吴之未定⑿，君其取分焉。若楚之遂亡，君之土也。若以君灵抚之，世以事君。’”秦伯使辞焉，曰：“寡人闻命矣。子姑就馆，将图而告。”对曰：“寡君越在草莽，未获所伏⒀，下臣何敢即安⒁？”立，依于庭墙而哭，日夜不绝声，勺饮不入口七日。秦哀公为之赋《无衣》⒂。九顿首而坐，秦师乃出。（选自《左传?定公四年》）
【注释】
①伍员：即伍子胥，春秋末期吴国大夫，军事谋略家。本为楚国人，父、兄为楚平王所杀，被迫出逃吴国，发誓必倾覆楚国，以报杀亲之仇。申包胥：楚国大夫，包胥是字，申是他的食邑。②复：同“覆”，颠覆。③昭王：楚平王的儿子，名壬。随：诸侯国名。④如：去到，往。⑤封：大。豕：野猪。⑥荐：多次。食：侵食。⑦虐：侵害，残害。⑧越，流亡。⑨夷：指吴国。德：这里指贪心。⑩邻；接邻。⑾疆场：边界。⑿逮：及，趁。⒀所伏：藏身之地，安身之地。⒁即安：到适当的地方去，指“就馆”。⒂《无衣》：《诗?秦风》中的篇名。诗中有“王于兴师，修我戈矛，与子同仇”和“王于兴师，修我甲兵，与子偕行”等诗句。
6．解释下列语句中加点词在文中的意思。
（1）其亡也 亡：________
（2）我必能兴之 兴：________
（3）世以事君 事：________
（4）将图而告 图：________
7．把下面的句子译成现代汉语。
寡君越在草莽，未获所伏，下臣何敢即安？
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8．下列语句中，全部表现申包胥爱国赤诚的一组是（ ）
（1）子能复之，我必能兴之
（2）寡君失守社稷，越在草莽
（3）若以君灵抚之，世以事君
（4）秦哀公为之赋《无衣》
（5）立，依于庭墙而哭，日夜不绝声
（6）夷德无厌，若邻于君，疆之患也
A．（1）（4）（6） B．（1）（3）（5） C．（2）（3）（6） D．（4）（5）（6）
9．下列对原文内容的理解分析不正确的一项是（ ）
A．伍员和申包胥虽是朋友，但在对待楚国的问题上，政治观点并不一致。
B．申包胥假托昭王之命到秦国求救，对秦哀公申说吴灭楚之害和秦救楚之利。
C．秦哀公非常痛快地答应了申包胥的请求，并为他赋《无衣》这首诗。
D．申包胥在言辞游说不起作用的时候，在秦庭日夜痛哭，终于感动了秦哀公。
【探究应用】
1．学完本文后，有位同学拟了一幅对联，请你对出下联。另外，你还可以根据文章内容，自选角度，尝试着再拟一副对联。
（1）上联：郑文公知错能改纳谏任贤
下联：_____________________
（2）自拟对联：_____________________
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2．你怎样看待秦穆公撤军这件事？请你尽可能从多个角度进行思考，写下你的想法，然后和同学进行交流。
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5 荆轲刺秦王
【积累整合】
1．给下列加点的词注音，并朗读两遍。
臣愿得谒之（ ） 皆为戮没（ ）（ ）
右手揕其胸（ ） 偏袒扼腕而进曰（ ）（ ）
为变徵之声（ ） 人不敢与忤视（ ）
使工以药淬之（ ） 箕踞以骂曰（ ）（ ）
士皆瞋目（ ） 以其所奉药曩提轲（ ）（ ）
2．给下列加点词注音、释义。
（1）卒（ ）起不意 卒：________
（2）厚遗（ ）秦王宠臣 遗：________
（3）秦王必说（ ）见臣 说：________
（4）仰天太息流涕（ ） 涕：________
（5）荆轲怒，叱太子曰（ ） 叱：________
（6）秦王复击轲，被八创（ ） 创：________
3．解释下列语句中加点词语的含义。
（1）进兵北略地 略：________
（2）振怖大王之威 振：________
（3）日以尽矣 以：________
（4）持千金之资币物 币：________
（5）往而不反者，竖子也 反：________
（6）顷之未发，太子迟之 迟：________
（7）遂收盛樊於期之首，函封之 函：________
（8）荆轲废，乃引其匕首提秦王 废：________
4辨析下列各组语句中加点词的含义
轲自知事不就（ ） 图穷而匕首见（ ）
持就火炀之（ ） 乃遂私见樊於期（ ）
荆轲遂就车而去（ ） 燕国见陵之耻除矣（ ）
新陈代谢（ ） 乃引其匕首提秦王（ ）
恐惧不敢自陈（ ） 秦王惊，自引而起（ ）
诸郎中执兵，皆陈殿下（ ） 不宜妄自菲薄，引喻失意（ ）
顾计不知所出耳（ ）
三顾臣于草庐之中（ ）
遂就车而去，终已不顾（ ）
海内存知己，天涯若比邻（ ）
愿举国为内臣，比诸侯之列（ ）
比至陈，车六七百乘，骑千余（ ）
5．下列语句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．樊将军以穷困来归丹 B．诸郎中执兵，皆陈殿下
C．樊於期偏袒扼腕而进 D．太子丹恐惧，乃请荆卿曰
6．把下面的句子译成现代汉语。
（1）夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
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（2）此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！
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（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
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（4）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
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【感悟鉴赏】
◆同步阅读
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．秦王还柱而走（通“环”，绕）
B．愿举国为内臣（全、整个）
C．及献燕之督亢之地图，函封（信件、信函）
D．荆轲奉樊於期头函（双手捧着）
2．下列句子中加点词的用法与其它不同的一项是（ ）
A．使毕使于前 B．嘉为先言于秦王曰
C．燕王拜送于庭 D．生于忧患，死于安乐
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
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4．下列句子分为四组，全都直接表现了荆轲勇敢的一组是（ ）
①荆轲和而歌，为变徵之声
②秦武阳色变振恐
③荆轲顾笑武阳，前为谢
④乃引其匕首提秦王
⑤秦王复击轲，被八创
⑥倚柱而笑，箕踞以骂
A．③④⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥
5．下面对文意的理解不正确的一项是（ ）
A．易水送别，慷慨悲歌，荆轲做好了以身赴死的准备。
B．秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。
C．秦武阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。
D．荆轲刺杀秦王未成，因为他想要挟秦王，定下条约，报答燕太子丹。
6．司马迁《史记》中对荆轲刺秦王主要情节的记载，几乎是照录了上面的选文。上面选文最后一句话是“左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久”，《史记》中则写作：“于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。”你认为哪一句更富有表现力？为什么？
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◆迁移阅读
秦王使人谓安陵君曰①：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦②。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君③，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒④，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣⑤，以头抢地尔⑥。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也⑦，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日⑧；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上⑨。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天⑩，与臣而将四矣⑾。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素⑿，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠⒀，长跪而谢之曰⒁：“先生坐！何至于此！寡人谕矣⒂：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（选自《战国策?魏策四》）
注释：①安陵君：安陵国的国君。安陵是当时的一个小国，在现在河南鄢陵西北。②唐雎（jū）：人名。③请广于君：意思是让安陵君扩大领土。广，扩充。④怫（fú）然：盛怒的样子。⑤免冠徒跣（xiǎn）：摘掉帽子，光着脚。⑥抢（qiānɡ）：碰，撞。⑦专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。⑧聂政之刺韩傀（ɡuī）也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。⑨要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。⑩休祲（jìn）：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。⑾与臣而将四矣：（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。⑿缟素：白色的丝织品，这里指穿丧服。⒀挠：屈服。⒁长跪而谢之：直身而跪，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部靠在脚跟上。跪时上身挺直，表示庄重。⒂谕：明白，懂得。
7．解释下列语句中加点词语的含义。
（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易
虽然：________
（2）安陵君因使唐雎使于秦
第一个“使”：________
第二个“使”：________
（3）而君逆寡人者，轻寡人与
逆：________ 轻：________
8．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
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（2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
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9．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者需仔细揣摩，才能灵活应对。请揣摩下列两句话，说说其“潜台词”是什么。
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
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（2）与臣而将四矣。
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10．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．秦王用十倍于安陵的土地来作交易，是为了帮助安陵君扩充疆土。
B．安陵君认为以大易小是好事，但因为安陵是先王留下的，所以不敢换。
C．“安陵君不听寡人，何也？”是秦王的质问，也透露出威胁之意。
D．“秦王色挠，长跪而谢之”直接表现了唐雎的英勇顽强，不畏强暴。
【探究应用】
1．请将下面一段文字改写成一篇500字左右的记叙文，要求有形象生动的场面描写和人物刻画。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
6 鸿门宴
【积累整合】
1．给下列加点的词注音，并朗读两遍。
目眦尽裂（ ） 令将军与臣有郤（ ）
赐之彘肩（ ） 项王按剑而跽曰（ ）
旦日飨士卒（ ） 沛公奉卮酒为寿（ ）
拔剑切而啖之（ ） 如今人方为刀俎（ ）
2．给下列加点词注音、释义。
（1）范增数目项王（ ） 数：________
（2）沛公欲王（ ）关中 王：________
（3）亡去不义，不可不语（ ） 语：________
（4）料大王士卒足以当（ ）项王乎 当：________
（5）从郦山下，道芷阳间行（ ） 间：________
（6）度（ ）我至军中，公乃入 度：________
3．“为”在古汉语中有很多含义。请你给下列加点的“为”注音释义，注意词性，并总结一下它的读音规律。
（1）使子婴为相 音：（ ）义：________
（2）为击破沛公军 音：（ ）义：________
（3）吾属今为之虏矣 音：（ ）义：________
（4）窃为大王不取也 音：（ ）义：________
（5）谁为（ ）大王为（ ）此计者
为：①________②________
（6）人方为（ ）刀俎……何辞为（ ）
为：①________②________
“为”的读音规律：________________________________________________________
4．找出下列句中的通假字，并指出通哪个字。
（1）距关，毋内诸侯 ____________
（2）张良出，要项伯 ____________
（3）愿伯具言臣之不敢倍德也 ____________
（4）旦日不可不蚤自来谢项王 ____________
（5）令将军与臣有郤 ____________
（6）因击沛公于坐 ____________
（7）交戟之士欲止不内 ____________
5．辨析下列各组语句中加点词的含义。
沛公军霸上（ ） 固不如也（ ）
为击破沛公军（ ） 沛公起如厕（ ）
从此道至吾军（ ） 劳苦而功高如此（ ）
沛公不胜杯杓（ ） 珍宝尽有之（ ）
刑人如恐不胜（ ） 愿伯具言臣之不敢倍德也（ ）
予观夫巴陵胜状（ ） 项伯乃夜驰之沛公军（ ）
其意常在沛公也（ ） 乃令张良留谢（ ）
目似瞑，意暇甚（ ） 哙拜谢，起，立而饮之（ ）
然不自意能先入关破秦（ ） 不可不蚤自来谢项王（ ）
6．把下面的句子译成现代汉语。
（1）沛公曰：“孰与君少长？”
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（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
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（3）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。
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（4）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
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（5）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
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7．填空。
《史记》是西汉著名史学家________编写的一本历史著作，是我国第一部________，与后来的________、________、________合称“前四史”。同时，《史记》在中国文学史上也具有重要地位，被鲁迅先生誉为“________________________”。
【感悟鉴赏】
◆同步阅读
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
1．对下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．杀人如不能举（尽） B．备他盗出入与非常（意外的变故）也
C．故（故意）遣将守关者 D．沛公起如厕，因（趁机）招樊哙出
2．对选文相关内容理解有误的一项是（ ）
A．樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，目的是表达对项羽的愤怒、仇恨。
B．樊哙替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，满足了项羽自矜功伐的心理。
C．樊哙强行闯帐，一番陈词后，项王没有发怒，反而赐座，表明杀机已经基本消除。
D．刘邦在危急中“如厕”很可能是借口，实际是急欲脱逃，招樊哙出，暗中有所谋算。
3．下面的两段话，一段是刘邦对项伯说的，一段是樊哙对项羽说的，说法非常相似，这说明了什么？这两段话又有什么区别？
沛公……曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”
樊哙曰：“……怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。”
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4．从选文看，樊哙具有怎样的性格特点？
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◆迁移阅读
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
……
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣（船靠岸）船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德（恩施好处）。”乃自刎而死。
（选自《史记?项羽本纪》）
5．根据上下文，解释下列句中加点词语有误的一项是（ ）
A．项王军壁（构筑壁垒）垓下 B．持短兵（军队）接战
C．纵江东父兄怜（同情）而王我 D．有美人名虞，常幸（被宠幸）从
6．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
___________________________________________________________________________
（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。
___________________________________________________________________________
7．对下面句中的省略部分补充不正确的一项是（ ）
A．纵江东父兄怜（我）而王我
B．项王则夜起，饮（于）帐中
C．不忍杀之，以（之）赐公
D．马童面之，指（于）王翳曰
8．下列对原文的理解、分析，不正确的一项是（ ）
A．以上节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，均表现了项羽在末路中的英雄本色。
B．项羽的军队在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一幕“霸王别姬”的悲剧。
C．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得是老天要灭掉自己，且失败无颜见江东父老。
D．项羽败亡乌江，已抱必死的决心，但不忍心杀死跟随自己作战多年的爱驹，把它赠送给了乌江亭长。
【探究应用】
1．下面这三首诗，咏的都是西楚霸王项羽，请认真阅读，回答后面的问题。
题乌江亭
壮牧
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
绝句
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
（1）这三首诗的评价角度有什么不同？
杜牧的诗是从_______________角度来评价的。
王安石的诗是从_______________角度来评价的。
李清照的诗是从_______________角度来评价的。
（2）这三首诗的作者借对项羽的评价分别表达了什么观点？
杜牧：_____________________________________________________________________
王安石：____________________________________________________________________
李清照：____________________________________________________________________
单元达标
一、按要求完成下列各题。
1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．氾南（fàn） 参乘（chénɡ） 郦山（lí） 拜谒（yè）
B．拊心（fǔ） 自刎（wěn） 濡缕（rú） 戍守（shù）
C．扼腕（è） 玉玦（jué） 须臾（yí） 竖子（shù）
D．鄙远（bǐ） 陬生（zōu） 骨髓（suí） 惶急（huánɡ）
2．对下列语句中加点词的解释完全正确的一项是（ ）
A．若不阙（削减）秦，将焉（为什么）取之
B．微（假如没有）太子言，臣愿得谒（拜见）之
C．愿伯具（详细）言臣之不敢倍（通“背”）德也
D．愿大王少（稍微）假借之，使（派遣）毕使于前
3．下列语句中加点词意思相同的一组是（ ）
A．因人之力而敝之，不仁 请以剑舞，因击沛公于坐，
B．沛公今事有急，亡去不义 秦、晋围郑，郑既知亡矣
C．然郑亡，子亦有不利焉 然不自意能先入关破秦
D．愿举国为内臣，比诸侯之列 杀人如不能举，刑人如恐不胜
4．下列语句中加点的词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A．樊将军以穷困来归丹 B．沛公居山东时，贪于财货
C．若舍郑以为东道主 D．于是张良至军门见樊哙
5．下列语句中加点词的用法与其它不同的一项是（ ）
A．樊於期乃前曰：“为之奈何？”
B．项伯乃夜驰之沛公军，私见张良
C．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公
D．诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上
6．下列文学常识表述有错误的一项是（ ）
A．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依孔子修订的鲁史《春秋》编次。
B．《史记》是我国第一部纪传体通史，同时它还具有很高的文学价值，鲁迅先生评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C．《战国策》是我国第一部国别体历史著作，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。《荆轲刺秦王》一文选自《战国策》。
D．司马迁是西汉著名的史学家、文学家、思想家，他撰写的史学巨著《史记》对后世史学影响深远，我们过的《陈涉世家》《鸿门宴》都选自《史记》。
7．根据下面的意思写出成语。
（1）做事清苦，功劳很大。
成语：_______________
（2）比喻说话和行动的真实意图别有所指。
成语：_______________
（3）形容军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
成语：_______________
（4）比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。
成语：_______________
（5）比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。
成语：_______________
8．默写。
（1）_______________，壮士一去兮不复还！
（2）大行不顾细谨，_______________。
（2）子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。_______________，_______________；失其所与，不知；_______________，_______________。吾其还也。”亦去之。
9．用“／”给下列的文言语段断句。
（1）薛 谭 学 讴 于 秦 青 未 穷 青 之 技 自 谓 尽 之 遂 辞归 秦 青 弗 止 饯 行 于 郊 衢 抚 节 悲 歌 声 振 林 木 响 遏行 云 薛 谭 乃 谢 求 反 终 身 不 敢 言 归。
（2）弈 秋 通 国 之 善 弈 也 使 弈 秋 诲 二 人 弈 其 一 人专 心 致 志 惟 弈 秋 之 为 听 一 人 虽 听 之 一 心 以 为 有鸿 鹄 将 至 思 援 弓 缴 而 射 之 虽 与 之 俱 学 弗 若 之 矣为 是 其 智 弗 若 与 吾 曰 非 然 也。
二、阅读下面的选段，按要求回答问题。
（一）
苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：“人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：‘臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾②。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后③者，足下有意为臣伯乐乎？臣请献白璧一双，黄金万镒④，以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说苏子。
（选自《战国策》）
【注释】
①比：接连。②贾：通“价”。③先后：偏义复词，即“先”，先导。④镒：古代重量单位，合二十两（一说二十四两）。
10．解释下列语句中加点词语的含义
（1）苏代为燕说齐 为：________
（2）先说淳于髡曰 说：________
（3）愿子还而视之 愿：________
（4）以为马食 以为：________
11．把下面的句子译成现代汉语，注意加点词的意义和用法。
（1）比三旦立市，人莫之知。
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（2）伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
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（3）入言之王而见之，齐王大说苏子。
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（二）
秋，郑伯如晋。晋人讨其贰于楚也，执诸铜鞮①。栾书②伐郑，郑人使伯蠲行成，晋人杀之，非礼也。兵交，使在其间可也。楚子重③侵陈以救郑。晋侯观于军府，见钟仪，问之曰：“南冠而絷者，谁也？”有司对曰：“郑人所献楚囚也。”使税④之，召而吊之。再拜稽首。问其族，对曰：“泠人⑤也。”公曰：“能乐乎？”对曰：“先人之职官也，敢有二事？”使与之琴，操南音。公曰：“君王何如？”对曰：“非小人之所得知也。”固问之，对曰：“其为大子也，师保奉之，以朝于婴齐而夕于侧⑥也。不知其他。”公语范文子，文子曰：“楚囚，君子也。言称先职，不背本也；乐操土风，不忘旧也；称大子，抑无私也；名其二卿，尊君也。不背本，仁也；不忘旧，信也；无私，忠也；尊君，敏也。仁以接事，信以守之，忠以成之，敏以行之。事虽大，必济。君盍归之，使合晋、楚之成。”公从之，重为之礼，使归求成。
（选自《左传?成公九年》）
【注释】
①铜鞮：古地名，在今山西沁县南。②栾书：晋国大夫。③子重：即下文的婴齐，楚国令尹。④税：同“脱”。⑤泠人：即伶人，乐官。⑥侧：指子反，楚国大夫。
12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．晋人讨其贰于楚也 贰：从属二主
B．使税之，召而吊之 吊：慰问
C．以朝于婴齐而夕于侧也 朝：朝见
D．称大子，抑无私也 大：同“太”
13．下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．秋，郑伯如晋 给贡职如郡县
B．非小人之所得知也 项伯乃夜驰之沛公军
C．仁以接事，信以守之 若亡郑而有益于君，敢以烦执事
D．事虽大，必济 则虽欲长侍足下，岂可得哉
14．下列各句中加点词的活用方式与其它不同的一项是（ ）
A．公曰：“能乐乎？” B．遂收盛樊於期之首，函封之
C．越国以鄙远，君知其难也 D．既东封郑，又欲肆其西封
15．下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．晋侯视察军用仓库时，无意间见到了楚国战俘钟仪，因为被他的忠君爱国行为感动，所以下令释放了他。
B．钟仪在回答晋侯问话时，提及本国尊贵的人婴齐和侧时也直呼其名，表达了对晋侯的尊重，所以晋侯放他回国了。
C．晋侯问钟仪楚国国君怎么样，钟仪先推说不知道。晋侯一再追问，钟仪就举出楚君小时候的事来敷衍晋侯。
D．范文子认为钟仪有仁、信、忠、敏的高尚品格，如果放他回国，他一定会为晋国办成与楚国和好的大事。
三、按要求完成下面的写作练习。
16．在本单元中，我们领略了古代杰出人物的风采，烛之武、荆轲、刘邦、项羽……请你从本单元课文涉及的人物中任选一个，以“我看……”为题，写一段文字评说历史人物。注意引用史实，字数不限。
第二单元
4 烛之武退秦师
【积累整合】
1．fàn zhuì yì quē huán bǐ
2．（1）ɡōnɡ通“供”，供给。 （2）yǐ通“矣”，语气词，相当于“了”。
（3）zhì通“智”，明智。 （4）yuè通“悦”，高兴。
3．（1）焉：为什么。陪：增加。 （2）为：给予。赐：恩惠
（3）阙：侵损、削减。唯：句首语气词，表希望。
（4）因：依靠。敝：损害。 （5）是：这。过：过错。
（6）辞：推辞。犹：尚且。
4．
答应 边远的地方 语气词 如果
赞同 当做边邑 哪里 好像
表约数 见识浅陋 怎么 你
往，到 还是，表商量或希望语气
的 自己的
助词，不译 代“行李”
5．（1）因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。
（2）晋国有什么满足的呢?
（3）他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
（4）现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。
（5）借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不符合武德的。
（6）假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
6．编年体 左丘明 《公羊传》 《谷梁传》
【感悟鉴赏】
1．A
2．C
3．C
4．“臣之壮也，犹不如人”暗写烛之武在年轻时并没有得到重用；“今老矣，无能为也已”则流露出满腹的委屈和牢骚。
5．（1）点评：暗示秦帮晋成霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦晋联盟基础，不能不让秦伯动心。（2）拉拢引诱之后，烛之武又不失时机地从历史出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。（3）进一步从现实的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。
6．（1）逃亡。 （2）复兴。 （3）事奉。 （4）考虑
7．我们国君还流落在荒草野林之中，没有得到安身之所，臣下哪里敢就这样去客馆休息呢?
8．B（提示：“子能复之，我必能兴之”；“若以君灵抚之，世以事君”；“立，依于庭墙而哭，日夜不绝声”三句均从不同的侧面表现了申包胥的爱国赤诚。“寡君失守社稷，越在草莽”句是叙述楚昭王的困窘境遇。“秦哀公为之赋《无衣》”句则表明秦哀公出兵救楚。“夷德无厌，若邻于君，疆之患也”句是向秦哀公陈说吴灭楚后会成为秦的祸患。）
9．C（提示：“秦哀公非常痛快地答应了申包胥的请求”说法有误。“秦伯使辞焉，日：‘寡人闻命矣。子姑就馆，将图而告’”句则说明申包胥如秦乞师不是一帆风顺的。“立，依于庭墙而哭，日夜不绝声，勺饮不入口七日”句的记叙更能说明这一点。）
【探究应用】
1．（1）示例：烛之武不计前嫌退敌救国
（2）示例：上联：佚之狐临危荐勇士，慧眼识才下联：烛之武受命退秦师，雄辩救郑
2．提示：对于这一问题可以从多个角度进行思考，如：从秦国的角度看，秦穆公撤军是为了本国的利益，国家的利益高于一切，故其撤军无可厚非；从晋国的角度看，秦晋已结盟，烛之武是在挑拨离间，秦国撤军是一种背叛行为；从烛之武的角度看，说退秦军则是为了国家利益，天经地义……
5 荆轲刺秦王
【积累整合】
1．yè lù mò zhèn tǎn è zhǐ wǔ cuì jī jù chēn nánɡ dǐ
2．（1）cù通“猝”，突然。 （2）wèi赠送。 （3）yuè通“悦”，喜欢，高兴。
（4）tì眼泪。 （5）chì叱责。 （6）chuānɡ伤。
3．（1）掠夺，夺取。 （2）通“震”。 （3）通“已”，已经。 （4）礼品。（5）通“返”。 （6）以……为迟。 （7）用匣子 （8）倒下
4．
成功 同“现”，显露 旧 举起
靠近 会见 陈述 身子向上起
上 被 列 引用
不过，只是 靠近
拜访 并，列
回头 等到
5．D
6．（1）现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。
（2）这是我日日夜夜为之咬牙切齿、捶胸痛恨的事，今天才得到您的指教!
（3）太子和他的宾客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。
（4）事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!
【感悟鉴赏】
1．C（“函”在这里是名词作状语，“函封”就是用匣子封好）
2．B（B项中的“于”是“对”的意思，其它三项中的“于”都是“在”的意思）
3．荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。
4．D
5．B
6．提示：“左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。”更富有表现力。因为这里用急促短句，突出地渲染了当时的紧张气氛。而“于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。”的节奏则显得舒缓得多。“斩”比“杀”显得更有力；“目眩良久”较之“不怡者良久”，更突出了秦王的惊魂未定，与上文惊心动魄的紧张场面相呼应。
7．（1）即使这样。（提示：“虽”“然”在古代是两个词。） （2）派遣。出使。（3）违背。轻视。
8．（1）如果有才能有胆识的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿丧服，今天就是这样。（2）我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
9．（1）你最好将安陵奉送给我，不然的话我将发怒，那后果不堪设想。（2）我将效法专诸、聂政、要离这三人，刺杀你。
10．C（提示：秦王“欲以五百里之地易安陵”是假，想霸占安陵是真。安陵君识破了秦王的用心，“安陵是先王留下的，所以不敢换”是安陵君对付秦王的借口。“秦王色挠，长跪而谢之”从侧面表现了唐雎的英勇顽强，不畏强暴。）
6 鸿门宴
【积累整合】
1．zì xì zhì jì xiǎnɡ zhī dàn zǔ
2．（1）shuò屡次。 （2）wànɡ称王。 （3）yù告诉。 （4）dānɡ抵挡，阻挡。 （5）jiàn小路。这里是抄小路的意思。 （6）duó估计。
3．（1）wéi做。 （2）wèi替，给。 （3）wèi被。 （4）wéi认为。 （5）①wèi替，给。②wéi提出，做出。 （6）①wéi是。②wèi句末语气词。
“为”的读音规律：作动词时读wéi，作介词或语气词时读wèi。
4．（1）距通“拒”，内通“纳” （2）要通“邀” （3）倍通“背” （4）蚤通“早” （5）郤通“隙” （6）坐通“座” （7）内，通“纳”
5．
驻扎 及、比得上 禁得起 助词，无实意
军队 往、去 尽 助词，用在主谓之间
军营 像 优美的 到，往……去
心意，意图 辞别，辞谢
神情，神态 感谢
料想，意料 谢罪，道歉
6．（1）沛公说：“你跟他谁大谁小?” （2）之所以派军队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。 （3）我和将军合力攻秦，将军在黄河北作战，我在黄河南作战。 （4）范增多次给项王使眼色，又接连三次举起所佩带的玉玦示意项王（杀死沛公）。 （5）干大事不必拘泥小节，行大礼不必计较小的谦让。
7．司马迁 纪传体通史《汉书》《后汉书》《三国志》“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
【感悟鉴赏】
1．C（这里的“故”是“所以”的意思）
2．A（樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，目的是以勇武示人，也是为了引起项王的注意）
3．说法相似，说明刘邦阵营内部已达成了统一的口径，团结一致。不同之处在于刘邦说这番话意在替自己辩解、开脱，希望项伯在项羽面前多多美言，强调自己“不敢倍德”。这是刘邦“以屈求伸”的权宜之计。樊哙说这番话则是据理怒斥项羽，责之以“义”。摆出与怀王之约，意在提醒项羽，应该当王的是刘邦，而不是你项羽，再说刘邦虽早入咸阳，却“还军霸上，以待大王来”，言明其劳苦功高，也满足了项羽居功自傲的心理，实际上是“以攻为守”的明智之举。
4．勇猛、豪爽、粗中有细
5．B（这里的“兵”，意思是“兵器”）
6．（1）江东虽然小，但土地纵横有一千里，民众有几十万，也足够称王啦。（2）我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏购求我的脑袋，我就把这份好处送你吧。
7．D（“指王翳日”意思是“指给王翳说”，“指”后面没有省略的成分）
8．B（“四面楚歌”应是汉军在唱楚地的歌）
【探究应用】
1．（1）杜牧的诗是从兵家用兵的角度来评价的。王安石的诗是从民心向背的角度来评价的。李清照的诗是从节操（气节）角度来评价的。 （2）杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。李清照认为人要有气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要有英雄气概。
单元达标
1．B（A项中“参乘”读“shènɡ”，“郦山”读“lì”；C项中“须臾”读“yú”；D项中“骨髓”读“suǐ”）
2．C（A项中“焉”：哪里；B项中“谒”：请求；D项中“使”：“让”的意思）
3．C（A项第一句中“因”的意思是“依靠”，第二句中“因”的意思是“趁机”；B项第一句中“亡”的意思是“逃跑”，第二句中“亡”的意思是“灭亡”；C项中两个“然”的意思都是“然而”；D项第一句中“举”的意思是“全”，第二句中“举”的意思是“尽”）
4．D（A项“穷困”——古义指走投无路，处境困窘。今义指生活贫穷，经济困难。B项“山东”——古义指崤山以东，也就是函谷关以东地区。今义指山东省。C项“以为”——古义是把……作为。今义是认为。）
5．D（A、B、C三项中加点词都是名词作状语）
6．C（我国历史上第一部国别体史书是《国语》）
7．（1）劳苦功高 （2）项庄舞剑，意在沛公 （3）秋毫无犯 （4）四面楚歌 （5）人为刀俎，我为鱼肉
8．（1）风萧萧兮易水寒（2）大礼不辞小让（3）因人之力而敝之，不仁 以乱易整，不武
9．（1）薛谭学讴于秦青／未穷青之技／自谓尽之／遂辞归／秦青弗止／饯行于郊衢/抚节悲歌／声振林木／响遏行云／薛谭乃谢求反／终身不敢言归。（2）弈秋／通国之善弈也／使弈秋诲二人弈／其一人专心致志／惟弈秋之为听／一人虽听之／一心以为有鸿鹄将至／思援弓缴而射之／虽与之俱学／弗若之矣／为是其智弗若与／吾日／非然也。
10．（1）替。 （2）游说。 （3）希望。 （4）把……作为。
11．（1）接连在市场上站了三天，没有人知道他卖的是千里马。 （2）伯乐于是围着这匹马转着看了看，离开时又回头看了看，这马的价钱立刻涨了十倍。 （3）（谆于髡）进宫向齐王报告了这件事，齐王召见了苏代，非常欣赏他。
12．C（句中“朝”与“夕”相对，是早晨的意思）
13．D（A项中前一个“如”的意思是“到……去”，后一个“如”的意思是“像”；B项中前一个“之”是代词，后一个“之”的意思是“到……去”；C项中前一个“以”是连词，后一个“以”意思是“用”；D项中两个“虽”的意思都是“即使”）
14．B（B项中的加点词属于名词作状语，其它三项中的加点词都是名词活用为动词）
15．D（A：晋侯是在范文子的劝说下才释放了钟仪；B：钟仪在回答晋侯问话时，提及本国尊贵的人婴齐和侧时也直呼其名，是对楚国国君的尊重；C：钟仪举出楚君小时候的事并不是敷衍晋侯）
16．略
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