山西省忻州市09-10学年高一语文下学期期中联考（语文）

时间：2025-12-19 13:16:38 语文迷我要投稿

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山西省忻州市09-10学年高一语文下学期期中联考（语文）
（A类）
注意事项:
1．答题前，考生务必用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔将学校名称、姓名、班级、考号、座位号填写在试题和试卷上。
2．请把所有答案做在试卷上，交卷时只交试卷，不交试题，答案写在试题上无效。
3．满分150分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（30分）
1．根据注音写出正确的汉字 (4分)
(1)前合后(yǎn) (2)错(kān) 贤愚
(3)惊(è) (4)羽扇(guān) 巾
(5)(càn) 头 (6)罪(niè)
(7)冠(miǎn) 堂皇 (8)残羹冷(zhì)
2．补写下列名句名篇中的空缺部分 (10分)
(1)《望海潮》中，柳永用“ ，__________，__________”来表现西湖自然美景。
(2)《兰亭集序》中王羲之用“固知， ”彻底否定了老庄齐生死的观点。
(3)人生如梦，。(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)
(4) ，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)
(5) ，到黄昏、点点滴滴。 (李清照《声声慢》)
(6)臣所以去亲戚而事君者，。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(7)工欲善其事，。（《论语?卫灵公第十五》）
3．用一句话点评人物形象。(4分)
示例：诸葛亮——智慧和忠诚的化身。 (写出人物特点，不拘泥于例句的句式)
窦娥哈姆雷特周朴园鲁侍萍 (从中选一个)
—— （3分）
4．请参照示例，概括出另两个消费概念。（4分）
现象概念
示例1：钱用在买书听音乐会文化消费
示例2：三餐不保证还买奔驰愚昧消费
钱用在学健美操、户外运动
钱用在婚丧喜庆、生日祝寿
5．从下面12个词语中选取最恰当的8个，填入文中画线处。选词不得重复。（4分）
缀满扩散显现赫然铺满陶醉悄悄映衬汇聚稳稳散落沉醉
上海世博会北京馆昨日首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢宏的鸟巢图案就 ① 映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时候，只见红色 ② 褪去，取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐 ③ 的过程中，屏幕上先是出现了一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为 ④ 点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后 ⑤ 成一个巨大的圆形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的轮廓慢慢 ⑥ 为国家大剧院。正当人们为此情此景 ⑦ 的时候，突然一片灿灿的晴空呈现在人们的眼前，在晴空的 ⑧ 下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起！
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
6．用一句话概括下面三句名言的大意，然后按要求把这句话填在画线处。（不超过15个字）（4分）
①听其言而观其行。（孔子）
②判断一个人，不是根据他自己的表白，而是根据他的行动。
③每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难。（高尔基）
在言和行的关系上，我们要。
二、阅读与鉴赏（60分）
（一）阅读下面的诗歌，回答7—8小题（共8分）
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?
7．有人说，一个“香”字用得极佳。请你说说“香”表现在何处？（3分）

8．试简析最后两句所运用的修辞手法及其作用。（5分）

（二）阅读下面文言文，完成9—13题。（22分）
苏武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
9．解释下列句子中加点的意思。（5分）
⑴稍迁至栘中厩监汉亦（） ⑵留之以相当（）
⑶因厚赂单于（） ⑷私候胜曰（） ⑸蹈其背以出血（）
10．下列句子中有何词类活用现象？请依照示例指出来。（2分）
示例：常能为汉伏弩射杀之弩，名词用作状语，用弩弓
⑴即谋单于，何以复加？宜皆降之
⑵单于壮其节
11．下列加点词意义与今天用法相同的一项是（）（3分）
A．既至匈奴，置币遗单于
B．张胜许之，以货物与常
C．因厚赂单于，答其善意
D．汉天子我丈人行也
12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
译文：　（3分）
⑵屈节辱命，虽生，何面目以归汉！
译文：　（3分）
⑶乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
译文：　（４分）
13．苏武一直是后人歌颂的人物，你认为苏武精神的核心是什么，请用一两个短语概括。试着举一位与苏武有同样精神的历史人物。 (2分)

（三）阅读下面的文字，完成14—16题。（共9分每小题3分）
超导磁浮列车是利用超导磁石使车体上浮，通过周期性地变换磁极方向而获取推进动力的列车。超导磁浮列车的运行除了高速之外，还具有无噪声、无振动、省能源的特点，可望成为21世纪交通工具的主力。届时从日本的东京到大阪只需运行一个小时。目前正研究开发的超导磁浮列车的时速以达到500公里为目标，更新颖的下一代超导磁浮列车将使用高温超导材料，列车的时速可望高达700公里。
如果把超导磁浮列车的实用化算作100的话，目前的开发研究已处于80的相对阶段，预计在未来几年可望实现实用化。而下一代的高温超导磁浮列车则将在2030年左右投入运行。
为使超导磁浮列车早日实用化，需要开发高温超导材料；探究在列车高速通过隧道时的空气力学特性；开发磁性屏蔽技术和列车控制系统等技术。从技术观点来看，还必须认真研究磁性对生物界的影响。
随着超导磁浮列车的问世，将会诞生全新的超导磁浮列车制造业、轨道线材业，从而给传统的金属材料业、土木建筑业、电气和电子产业赋予新的活力，也将会对旅馆饭店业、航空业、普通的高速车辆制造业构成威胁。
14．对“下一代超导磁浮列车”运行高速的原因，理解正确的一项是（）
A．下一代超导磁浮列车具有无噪声无振动的特点。
B．下一代超导磁浮列车具有省能源费用低的特点。
C．下一代超导磁浮列车使用高温超导材料。
D．下一代超导磁浮列车使用变换磁极方向的方法而获取推动力。
15．下列说法符合原文意思的一项是（）
A．高温超导磁浮列车需要开发高速列车空气力学的技术。
B．高温超导磁浮列车运行时速以500公里为目标。
C．超导磁浮列车比高温超导磁浮列车建设费用高，安全性能更高。
D．超导磁浮列车一般用于远距离交通运输的原因，是其运行高速。
16．对文章的理解不准确的一项是（）
A．文章列举了超导磁浮列车实用化所必需的关键技术
B．文章概述了超导磁浮列车的技术和特点。
C．文章指出了超导磁浮列车将对其他产业经济产生不同的影响。
D．文章使用了下定义、列数字、作比较、打比方、引用等说明方法。
（四）阅读下面文章，完成17—20题。（21分）
田埂上的精神
张佐香
麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。
秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停下来，甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子，在等待着他们。
本来它也应该生长在平整如砖的麦地呀！那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。
尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！”但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：“噢，这儿还有一株麦子！”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再有踪影。
这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的。谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀！”
一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
（选自《人民代表报》，有改动）
17．第一段在写法上有什么特色？从全文结构来看，这一段放在开头有什么作用？(4分)
答：　　　　　　
　　　　　　　　
　　　　　　　　
18．体会文中划线句子“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀”的含义，结合原文回答：田埂上为什们能长出这么好的麦子？（6分）
答：　　　　　　
　　　　　　　　
　　　　　　　　
19．本文多处运用对比，请列举两例并分析其作用。（6分）
答：　　　　　　
　　　　　　　　
　　　　　　　　
20．用自己的话表述“田埂上的麦子”给了我们哪些人生启示。（5分）
答：　　　　　　
　　　　　　　　
　　　　　　　　
三、表达与交流（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
有人认为爱好或玩乐亦有高下之分：有人嗜麻将，有人好围棋，有人喜读书，高下则大异；同是集邮，有人为了艺术,有人却为了赚钱，相去也甚远。
你是否同意这种观点？或者是否从中领悟到了什么？请联系现实生活，以“生活中的爱好”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

忻州市2013-2020学年第二学期高中联考
高一语文（A类）参考答案及评分标准
一、积累与运用（30分）
1．（4分）（1）偃（2）勘（3）愕（4）纶（5）孱（6）孽（7）冤（8）炙
2．（共10分）
（1）重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
（2）一死生为虚诞，齐彭殇为忘作
（3）一樽还酹江月（4）舞榭歌台（5）梧桐更兼细雨（6）图慕君之高义也（7）必先利其器
3．（4分，任选1个，能写出人物特点即可得2分，概括准确得4分）
答案示例：窦娥——感天动地的奇女子
4．健康消费人情消费（概括合理即可，“消费”一词不能缺少，每个空2分）
5．（4分）①赫然 ②悄悄 ③扩散 ④缀满 ⑤汇聚 ⑥显现 ⑦陶醉 ⑧映衬
6．（4分）重实际行动，不夸夸奇谈（言行一致，不要言过其实）
二、阅读与鉴赏（60分）
（一）（共8分）
7．（3分）“香”字所包含的不仅是柳花的香，还包括店外飘来的其他花香，店内横溢的酒香，吴姬身上的幽香，这一切融汇成一阵阵醉人的醇香氛围，这怎么不使李白留恋呢？
8．（5分）“请君试问东流水，别意与之谁短长？”运用了反问与对比的修辞手法，滚滚东流的长江水与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见李白愁之深，愁之长，诗人以流水与愁思相比较，并以反诘句的形式出现，使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长。凸显出诗人的留恋之情。（手法2分，效果作用3分）
（二）（共22分）
9．（每题1分）⑴渐渐 ⑵抵押 ⑶赠送礼物 ⑷拜访、访问 ⑸踩、踏
10． (每题1分) ⑴降，使动用法，使……投降 ⑵壮，形容词的意动用法，认为……壮，钦佩、佩服
11．（3分）C（A古，财物；今，钱币。B古，一般财物；今，供出售的物品。C古今均为好意。D古，对老人和长辈的尊称；今，岳父。）
12．（10分）（1）虞常等七十多人准备动手，他们当中一个人夜里跑了出来，告发了这件事。（发、告之各1分，句意1分）
（2）于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有什么颜面回到汉朝？（屈节辱命、虽各1分，句意1分）
（3）就派苏武以中郎将的身份，持节旄出使匈奴，送被扣押在汉的匈奴使者回国。（遣、留各1分，句式1分，句意1分）
13．（2分）苏武精神：宁死不降的坚强个性、始终不渝的爱国意志、历艰不变的民族气节（1分，任答一点即可）；历史人物如：文天祥、丁汝昌、辛弃疾、梅兰芳等（1分，举一例即可）
（三）（共9分，每题3分）
14．C（A、B是超导磁浮列车的特点，D是超导磁浮列车运行的条件。）
15．D（A“开发”改为探究，“技术”改为特性，B“500”改为“700”，C文中无此内容。）
16．D（没有使用“打比方”和“引用”的方法。）
（四）（共21分）
17．第一段运用拟人、比喻等修辞手法，具体、形象、突出地表现了被遗忘在田埂上的“一粒麦子”的形象（2分）。从全文结构看，本段点题，引出本文重点描写对象，领起下文（2分）。
18．田埂上能长出这么好的麦子的原因是：①麦子的种子本就明亮而智慧；②种子落在土里就生长，而且长得非常卖力，总想引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素；③即便得不到帮助，它也尽力汲取更多的营养，使自己成长成熟；太阳格外地偏爱它。（任意打出3点给满分）
19．文中多出运用对比，如第二段写人们对“田埂上的麦子”和“田里麦子”不同态度的对比；第三段写“田埂上的麦子”和“麦地里的许许多多的麦子”生存状态的对比；第六段麦子“被人们忽略”和麦子对“农人的理解”的对比（一列1分，两例即可）。文中多处对比，充分表现了田埂上麦子所处环境的恶劣、生长环境的艰难（2分），从而更突出它的乐观自信、坚忍不拔的精神。（2分）
20．启示应包括：身处逆境仍应自立自强、昂扬向上、坚忍不拔、奋力进取；保守自尊、不甘卑微，努力追求，渴望得到关注和尊重。（每点2分，语言1分）。
作文略

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