高二语文下册期末质量调研试题及答案

高二语文下册期末质量调研试题及答案

【摘要】做题是巩固知识点最有效的方法之一，所以大家要大量练习习题，使自己的学习有所进步。小编为大家整理了高二语文下册期末试题及答案，供大家参考。
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
当今画坛，批评家正在变成贬义词，仿佛批评家是隔夜的麻辣汤，全部变了质。这实在是让人笑不起来的笑话。我结识的批评家，几乎都是爱读书爱思考的 高手，几乎都是有正义感的人物，也是自强不息的奋斗者。作为批评界的一员，反躬自问：画家蔑视批评家，肯定是有原因的。究其原因如下：
画是有形的诗，讲究直觉与意境。批评是无形的思，侧重理性与逻辑。诗与思是宿敌。柏拉图要把诗人逐出他的理想国，诗人对他也没有好感。儒家诗圣杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句，被儒家思想家朱熹颇为不屑地批评说：“道它作甚?”言下之意是很无聊很没有意思。
书面语言限制了批评的表达。语言表达的障碍，言不由衷是态度虚伪，词不达意是水平欠佳，言不尽意是效果有限。“言不尽意，圣人立象以尽意。”意思是话语不能贴切、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去传达。卦象的延伸就是画，东汉刘熙解释说：“画，卦也。”这意味着古人认为画画比说话优越。
批评文章通常是即兴的随笔，与写意画相通。写意画家的作品，不经意的败笔很常见，如同颜真卿打叉画圈的行书或黄宾虹的乱笔，感觉很自然。批评家的文章却不能有败笔。批评家如果引经据典，会被讥之为卖弄;不引经据典，批评就成了知心话，说多了则假，这样的文本，又会被认为没有深度。如果形而上地议论，画家便指责批评家不会细微地体味作品。在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家。普通画家看批评家，也会像老板看老婆，越看越难看。
广义的批评既有指责，也有赞赏。凡是自大的画家无不希望批评界赞赏自己而指责他人。于是，偏重赞赏的批评，除了当事人之外，会受到画坛广泛的排斥，斥之为吹捧。反之，对于批评界的指责，画家又以外行为由加以抵制。
批评文章如果是艺术品的说明词，就降格为应用文。批评文章如果把作品视为直观的现实，就成了社会学、文化学的业余议论。批评家如果把作品作为解释的容器，可以装进不同的观念，画家会质疑：那我在那里?
晋唐以来的价值观，看重的是文章，其次是书法，最后是绘画。而今反过来了：画最值钱，书法其次，文章最贱。按照国营牌价，名人一篇文章的稿酬，相当于书法名家在宣纸上写一撇或名画家在画上滴一点。低 稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长，比苏东坡评论二王、张旭、怀素、颜真卿、吴道子等名家的文字加起来还长。不长就不学术的西式文本摧毁了一字千金、字字玑珠的传统，怎能让人器重?
大画家都是有思想的人物，如果涉足批评，肯定比很多批评家高明。又由于轻文重画是全社会的综合态度，致使进入批评界的一流人物实在是太少。就凭你那几个筋斗翻来翻去，他能看得上眼吗?
1.从原文看，下列关于“画家轻视批评家”的原因的表述，不正确的一项是(3分)
A.画是有形的诗，批评是无形的思，诗与思是宿敌。
B.书面语言限制了批评的表达，话语往往不能贴切地、充分地表述思想。
C.画家们认为批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家，不会细微地体味作用。
D.低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长，无法让人器重。
2.下列对原文内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.周文王借用卦象去传达思想，卦象的延伸就是画，没有卦象就没有画，卦象其实
就是画的起源，或者说卦象就是最早的画。
B.批评文章应是对艺术品的评价，如果只是对艺术品的客观介绍，那就降低了批评
文章的品味，成了应用文。
C.从价值观上看，当代的书画价值要远远高于文章的价值，这和晋唐以来中国长期
形成的价值观截然相反。
D.大画家都是很有思想的，如果他们能写批评文章，一定会提高批评文章的品格，
但是现在真正写批评文章的一流人物实在太少。
3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是(3分)
A.批评家正在变成贬义词，遭到画家的蔑视，其结果是批评文章越来越被画家轻视。
B.批评文章类似写意画，但写意画可以有不经意的败笔，批评文章则不允许出现败
笔，否则就会被认为没有深度。
C.批评文章分为赞赏类和指责类两种，自大的画家总是希望批评界赞赏自己而指责
他人，这无疑增加了批评的难度。
D.批评文章应学习一字千金、字字玑珠的传统，不应盲目效法西式文本。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4—7题。
欧阳玄，字原功。母李氏，亲授《孝经》《论语》《小学》诸书，八岁能成诵，始从乡先生张贯之学，日记数千言，即知属文。十岁，有黄冠师注目视玄，谓贯之曰：“是儿神气凝远，日光射人，异日当以文章冠世，廊庙之器也。”言讫而去，亟追与语，已失所之。部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首，晚归，增至百首，见者骇异之。年十四，益从宋故老习为词章，下笔辄成章，每试庠序，辄占高等。弱冠，下帷数年，人莫见其面。经史百家，靡不研究。
延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知。调太平路芜湖县尹。县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。豪右不法，虐右不法，虐其驱奴，玄断之从良。贡赋征发及时，民乐趋事，教化大行，飞蝗独不入境。改武冈县尹。县控制溪洞，蛮獠杂居，抚字稍乖，辄弄兵犯顺。玄至逾月，赤水、太清两洞聚众相攻杀，官曹相顾失色，计无从出。玄即日单骑从二人，径抵地谕之。至则死伤满道，战斗未已。獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首曰：“我曹非不畏法，缘诉某事于县，县官不为直，反以徭役横敛培克之，情有弗堪，乃发愤就死耳。不意烦我清廉官自来。”玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。
召为国子博士，升国子监丞。致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。时当兵兴，玄领印摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。更张朝政，事有不便者，集议延中，玄极言无隐。科日之复，沮者尤众，玄尤力争之。诏修辽、金、宋三史，召为总裁官，发凡举例，俾论撰者有所据依。史官中有悻悻露才、论议不公者，玄不以口舌争，俟其呈稿，援笔窜定之，统系自正。至于论、赞、表、奏，皆玄属笔。五年，帝以玄历仕累朝，且有修三史功，谕旨丞相，超授爵秩，遂拟拜翰林学士承旨。
十七年春，乞致仕，以中原道梗，欲由蜀还乡，帝复不允。时将大赦天下，宣赴内府。玄久病，不能步履，丞相传旨，肩舆至延春阁下，实异数也。是岁十二戊戌，座于崇教里之寓舍，年八十五。帝赐赙甚厚，追封楚公，谥曰文。(选自《元史?欧阳玄传》，有删节)
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
A.日记数千言，即知属文 属：连缀
B.抚字稍乖，辄弄兵犯顺 乖：违背
C.不意烦我清廉官自来 意：意料
D.玄喻以祸福，归为理其讼 喻：打比方
5.以下各组句子中，全都表明欧阳玄才干卓异的一组是(3分)
①异日当以文章冠世，廊庙之器也 ②下笔辄成章，每试庠序，辄占高等
③经史百家，靡不研究 ④县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻
⑤科目之复，沮者尤众，玄尤力争之 ⑥至于论、赞、表、奏，皆玄属笔
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.欧阳玄学习过《孝经》《论语》《小学》等著作，很小就能背诵，一天 能记下几千
字。部使者让他作诗，他立刻作成十首。
B.欧阳玄上任后不畏惧当时的豪门大族，严惩了虐待奴仆的这些人。他赋税征调及时，使得芜湖县的政治清 明。
C.武冈县有人聚众打杀闹事，很多官吏对此无能为力，但欧阳玄却能够以自己清廉的官声正确处理，武冈于是安定了下来。
D.皇帝特别看重欧阳玄，让他兼理国史院事务，参与决策机要事务，还让他负责编修史书。
7.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)言讫而去，亟追与语，已失所之。(5分)
(2)更张朝政，事有不便者，集议廷中，玄极言无隐。(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面诗歌，然后完成8-9题。(11分)
鹧鸪天 范成大
嫩绿重重看得①成，曲阑幽槛小红英。酴醾②架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。
春婉娩③，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。
[注]①“得”，一作“渐”。②花名，本为酒名，以花颜色似也，故取以为名。
③婉娩，柔美，美好;迟暮。
8.结合作品简要赏析，词的上片在描写手法和语言风格上各有怎样的特点。(5分)
9.在词的下片中，作者表达了哪些情感?请结合作品简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 ， 。
(屈原《离骚》)
(2) 　　 ， 　　　 。了却君王天下事，赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子》)
(3) ， 。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
(岑参《白雪歌送武判官归京 》)
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中 选定一大题作答。注意：只能做所选大题内的小题，不得做另一大题内的小题。如果全做，则按所做的第一大题记分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
两块面包 欧?亨利
玛莎小姐的面包小店开在街角儿。
玛莎小姐四十岁，她心地善良，银行里有二千美元的存款。她还是独身一人。
有一位顾客每周都要光顾她的小店两三次，玛莎开始对他发生了兴趣。这是一位中年男子，戴着眼镜，褐色的胡须修剪得十分整齐。他穿着一身旧衣服。有几处还打着补丁，虽然不修边幅，看上去却干净利索，彬彬有礼。他每次来总是买两只陈面包——新鲜面包是五分钱一只，陈面包是五分钱两只——除此之外什么也不要。
有一次，玛莎注意到他的手指上有红褐色的色块。据此，她断定这位先生是个在贫困中奋斗的艺术家。为了证实自己对他职业的猜想，她把一幅油画挂在柜台后面货架上一个显眼的地方。这是一幅威尼斯风景画，任 何艺术家都不会忽略它。
那位顾客又来了。果然，他看到了这幅画。“小姐，您的这幅画挺不错嘛!”
“真的吗?您觉得这是幅好画 吗?”她为自己的成功暗喜。
“可它的构图不够均衡，透视也不太准。再见吧，小姐!”
他眼镜后面的那双 眼睛是多么柔和，多么亲切啊!他一眼就能看出透视画得不准，可却不得不靠陈面包过活!但玛莎明白，虽则不幸，可一个天才在成名之前，常常是不得不如此艰苦奋斗一番。
从此之后，这位彬彬有礼的艺术家，她现在是这样认为的，每次来都要和玛莎聊一会儿。但他仍旧只买陈面包，从未要过柜台上任何一种美味糕点。他渐渐地消瘦了，而且神情沮丧。玛莎开始担心起来，见他每次只买那么点儿可怜的 东西，她很心痛，想给他加点儿好吃的可又怕冒犯了他，因为她知道艺术家往往是自尊心极强的。
玛莎开始注意打扮自己。她穿上了那件蓝点丝绸背心。一天，这位顾客又来了，仍要他的陈面 包。正当玛莎取面包时，外面传来一阵刺耳的尖叫声，一辆车喧嚣而过。这位可爱顾客赶快跑到门口去观望——任何别人此刻也会这样的。玛莎灵机一动，立刻抓住这个天赐良机。她迅速地在每个陈面包上深深地切了一刀，分别塞进一大块黄油，然后又将面包紧紧夹好。当这位先生返回柜台时，玛莎已像往常那样在用纸包着陈面包了。
玛莎暗自微笑，对自己的大胆及慷慨的冲动感到高兴。但又不禁焦虑不安。是不是太冒失了?他会生气吗?肯定不会，吃的东西是不会说话的，而黄油也绝非女性冒失的象征。
那天玛莎久久想象着当这位可 爱的顾客发现她的小把戏时的情景。大概会放下画笔和调色板，站在画架旁，那上面摆着他正在画的那幅画，然后，他开始准备那只有干面包和白开水的午餐，他把面包切开——啊，想到这儿，玛莎脸红了。当他吃面包时会想到那只把 黄油放进去的手吗?他会……
门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来，打断了这令人愉快的遐想。玛莎快步来到店堂，两个男人已经站到柜台前，一个是她从未见过的年轻人，另一个就是她那可亲的贫困不堪的艺术家。今天早上她那颗善良的心还曾为他动过恻隐之情。
可他却一反常态，脸涨得通红，帽子推到了后脑勺，头发乱蓬蓬的。他紧握拳头，凶狠地向玛莎挥舞着，要知道，是向玛莎小姐啊!
“蠢东西!”他声嘶力竭地吼着，像敲鼓一样擂着玛莎的柜台。“你毁了我!”他叫喊着，眼镜后面那双蓝眼睛燃烧着愤怒的火焰。
“我要你知道，你是个多管闲事的混帐女人!”
玛莎要站不住了，她虚弱地靠着柜台，一只手放在她穿的那件最好的背心上。这时，陌生人抓住了那位正在喊叫的顾客的衣领。
他把那愤怒的家伙拽到了门口，转过身来对玛莎说：“我们在同一办公室工作。他为市政厅一个新的设计图已经辛辛苦苦干了三个月了。为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天他用墨水笔描出了底线，你知道，制图员总是先用铅笔打稿，再用墨水笔去描，然后用陈面包屑擦去铅笔线。马姆勃格一直在您这儿买陈面包，可是今天……马姆勃格的设计图，全毁了……”
玛莎走进内室，脱下蓝点丝绸背心，又换上那件烟色斜纹哔叽的，然后回到柜台，坐下了…… (有删节)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.这篇小说构思独特，以两块黄油面包为线索，使小说的结构非常严谨。[
B.“外面传来一阵刺耳的尖叫声”是这篇小说的重要情节，它推动了小说情节的发展。
C.小说在刻画玛莎小姐这一形象时，多次运用心理描写的手法，揭示了人物的内心世界。
D.画横线的内容运用了肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手法，生动形象地写出了马姆勃格一反常态的样子。
E.小说的结 尾写马姆勃格是一位制图员，这在前面已有多处伏笔，因此结尾让人有既出人意料，又在情理之中之感。
(2)小说中玛莎小姐具有什么样的性格特点，请简 要分析概括。(6分)
(3)小说结尾写玛莎脱下蓝点丝绸背心，有什么作用?请分析。(6分)
(4)莱辛在《拉奥孔》中说：“艺术家的创作，不是让人一看就了事，还要人玩索。”请结合全文，探究“玩索”的内涵，并从写作的角度谈谈对你的启示。(8分)
15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
人生苦短，我们不能任由烦恼淹没快乐，_______________。_______________，_______________。_______________，_______________，_______________。只要心明净了，就会快乐起来。
①但是我们完全可以学会操纵自己的内心 ②心是烦恼的根源
③让它向着有阳光、有灯光的一面 ④亦是快乐的根源
⑤不能一生都活在与烦恼的牵缠中
⑥我们无法像佛—样除尽烦恼，了脱生死，达到涅槃
A、③①⑥⑤②④ B、⑤②①③④⑥
C、③①④②⑥⑤ D、⑤②④⑥①③
16.下面是英国学者里基?特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15字) (5分)
战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
战略环境评价：__________ __________ __________[
17.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分)
时间是个常数，也是个变数。 勤劳者能叫时间留给串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。
答：
六、写作(60分)
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一天，一只蝇子飞进谷仓。在地板角落的一片牛皮纸上，有一大群蝇子正在不停地舞蹈。这么快乐的去处，有这么多伙伴在那里开心地玩耍，有什么可担心的呢?想到这里，这只智商超群的蝇子毫不犹豫地向那片牛皮纸飞去。
就在它即将落下时，一只蜜蜂飞过来，善意地提醒道：“别飞到那上面去。你可千万别犯傻，那是骗你们送命的捕蝇纸!”蝇子并不领情，大声回答道：“别想蒙骗我。你没看到我的那么多同伴一个个都在兴高采烈地跳着舞吗?要说上当受骗，那么多蝇子不可能全都是傻子吧?!”最终，这只自负而又聪明的蝇子被牢牢地粘住，不久就一命呜呼了。
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
参考译文：
欧阳玄，字原功，是浏阳人。他的祖先居住在庐陵，与文忠公欧阳修出于同一宗。到他的曾祖父欧阳新时才迁居到浏阳，所以他是浏阳人。欧阳玄幼年聪慧，他的母亲李氏亲自教他《孝经》、《论语》《小学》各书。八岁能背诵，才开始跟随乡学先生张贯之学习，一天能记下几千字，就知道如何写文章。十岁时，有一道士凝视欧阳玄，告诉张贯之说：“这个孩子神气凝远，目光逼人，以后会以文章为天下之冠，有担负朝廷重任的才能。”说完就离开了，急忙出与他讲话，已不知他的去向。朝廷派遣使者巡查各县，欧阳玄以学生身拜见使者，使者命其作梅花诗，立刻作成十首，晚上回来时增加到上百首，看见的人对此都很惊讶。十四岁时，进一步跟随宋朝遗老学习作词章。下笔成章，每次参加乡学考试总是位于高等。成年后，闭门读书几年，人们见不到他的面，经史百家，没有不研究的，对伊、洛学派的本末，尤其淹博贯通。
延祐二年(1315),朝廷开科举选拔人才，欧阳玄考中进士,授职岳州路平江州同知。调遣为太平路芜湖县尹。县里有很多不易判明的案件，长时间不能判决，欧阳玄审察案件的实情缘由，一一做了裁决。豪门大族不合法度,残害他们役使的奴仆,欧阳玄判决让奴仆赎身为平民。赋税征发都很适时，教育感化的政策得到普遍推行。又调任武冈县尹。县里管辖溪洞，少数民族错杂居住，抚育爱护稍有不一致，就会兴兵作乱。欧阳玄到任一个多月，赤水、大清两洞聚众械斗，官府管事的人相顾失色，没有什么办法。欧阳玄独自一人骑马让两个人跟从他，直接到达械斗的地方劝戒他们。到了地方，就看到死伤的人到处都是，械斗还没停止。械斗的人熟知欧阳玄的大名，放下兵器，排列在马前跪拜，说：“我们这些人不是不害怕法度，因为一件事向县里告状，县官不认为有理，反而用徭役赋税搜刮民财，事情不能忍受，于是因激愤而决心走上这条死路。没料到烦劳您亲自前来。”欧阳玄拿祸福的道理来开导，回去替他们办理他们的案件，械斗的人终于安定下来。
致和元年，升迁为翰林待制，兼任国史院编修官。第二年，刚刚设置了奎章阁学士院，又设置艺文监隶，都挑选清廉有声望的官吏来任职，文宗亲自任命欧阳玄为艺文少监。至正三年,皇帝下令修编辽、金、宋三史，召命欧阳玄为总裁官，欧阳玄亲自定出例子，使编撰的人有依据。史官中有愤愤不平为显露才能使评论不公正的人，欧阳玄不用口舌争辩，等到他呈上文告，就拿笔易改文字。到了论、赞、表、奏这些篇章，就都由欧阳玄编写。至正五年，皇帝因为欧阳玄在几个朝代作官，并且有修编三史的功劳，命令丞相，越级授予他爵位秩禄，于是打算授予翰林学士承旨一职。至正十七年春天，欧阳玄想还乡，皇帝不答应。欧阳玄长时间生病，不能走路。这年十二月戊戌日，在崇教里的寓舍逝世，享年八十五岁。皇帝赏赐的钱十分丰厚，追封楚国公，谥号为“文”。
8.(1)动静结合，一二句写树绿花红，为静景，三四句写“蜂儿闹”“燕子轻”，为动景，生动形象地描绘出春天美景。(白描手法，诗人以绿荫重重、曲阑红花、蜂忙燕舞等典型景物，描绘出生机盎然的春景图;色彩对比(映衬)，以树叶的嫩绿与花朵的鲜红相映衬，增强了色彩对比，活化了画面，使春天的气氛更浓。)(答出一种即可。手法1分，分析1分，作用1分)(2)诗人的语言具有 “不重词采，自然活泼，清新明快”的特点，结合诗句简要分析即可。(语言风格1分，分析1分)
9.①伤春惜春的感伤，春色美好，作者面对“残花”，借酒浇愁，表现出作者对春色将尽的感伤与无奈;(2分)
②客居飘零的悲愁，“客飘零”，作者客居异乡，以美好的春景，反衬客居飘零的悲伤;(2分)
③青春逝去的喟叹，“春婉娩”写春色难留，时光易逝，“送了斜阳月又生”写日落月升，时间流逝，透露出作者对青春老去的感伤与无奈。(2分)
10.(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
(2)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
(3) 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
四、实用类文本阅读
12.(25分)
(1)(5分)答C给3分，答A给2分，答E给1分，答B、D不给分。(A项表述不完整，还表现了熊全治对苏步青的感激之情。E项表述太过绝对，可将“必须”改为“需要”。B项苏步青是1931年4月归国。D项，本文的侧重点是苏步青，所以此事是为了说明苏步青是如何走入神秘的数学王国的。)
(2)(6分)①爱国敬业，执著信念。尽管生活贫穷，条件艰苦，但为祖国培养人才的信心始终没有动摇。②治学严谨，教学有方。如每次上课都要重新备课，吸纳国际新成果等。③勤奋刻苦，不畏艰难。求学时期，曾经在4年里演算了上万道习题，④文理兼治，兴趣广泛。作为数学家，他具有深厚的文学和史学功底。(三点即可。每答对一点给2分，意思对即可。)
(3)(6分)①材料典型，且真实可信;②具有文学性;③通过细节表现人物。④评传结合。(三点即可。每答对一点给1分，结合文本给1分。意思对即可。)
(4)(8分)求学上，要勤奋刻苦，坚持不懈，严格要求自己。(3分)(结合文本，略，3分)学习中也要踏踏实实，要锐意进取。(结合自身提出启示2分)
治学上，要态度严谨，具有创新精神，要有一定的方法，提携后进。(3分)(结合文本，略，3分)学习和生活中也要有一个严谨的态度，同时也要勇于探索、开拓。(结合自身提出启示2分)
(大意表述清楚即可)
五、语言文字运用(20分)
13.B14.A15.D
16.(5分) 环境影响 评价结果(或“书面报告”) 应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”)(答对一处得2分，答对3处得满分)
17、句式相似3分，内容对比3分
六、作文(60分)
【总结】高二语文下册期末试题及答案就为大家介绍到这了，大家要多做题，多总结，才能多进步。小编祝大家在语文迷学习网学习愉快。

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