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江苏省盐城中学09-10学年高二语文下学期期中考试
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江苏省盐城中学09-10学年高二语文下学期期中考试
试卷说明：本试卷总分150分，考试时间150分钟。请将所有答案回答在答题纸上，答在试卷上一律不得分。
第Ⅰ卷（90分）
一、语言文字应用（16分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A．山脉/含情脉脉 绿林/桃红柳绿 叶韵/叶落归根
B．行伍/行将就木 宝藏/藏龙卧虎 薄弱/日薄西山
C．地壳/金蝉脱壳 埋怨/八面埋伏 裨将/无裨于事
D．单于/单枪匹马 纶巾/满腹经纶 商贾/余勇可贾
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）
A．“上海世博会金融服务领导小组”统一指导世博金融服务工作,并建立了各行其是、
紧密配合的工作机制。
B．参加“空中剧院2010年天津行”系列演出的演员们不孚众望，全情投入，认真演出，精彩的表现令观众不住地鼓掌。
C．面对频起的矿难，我们需要的是反思检讨，勇担责任，而不是一味地文过饰非和讳言社会中存在的问题。
D．2010年4月14日，玉树地震把人们带到灾难中，面对一个个戛然而止的生命，我们
悲痛，但我们更需要坚强。
3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．中国红十字会紧急呼吁社会各界行动起来，发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，参与到玉树地震灾害中来，为灾区民众奉献爱心。
B．中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人心情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。
C．水资源短缺严重制约着我国西部广大地区经济建设和生态建设的发展，能否做好水的开源节流工作是西部大开发成功的关键之一。
D．受电影《2012》渲染的世界末日情绪影响，美国一名实业家正在打造一种号称可抵挡里氏10级强地震和500小时的洪水以及核生化袭击的地堡。
4．请仿照下面这句话，展开想象，以“我梦想”开头，另选关于“月”的诗句，再写两个句子。要求：句式与例句一致，所写两个句子与例句形成排比。（4分）
我梦想，坐在家乡的庭院中，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
， ， ；
， ， 。
5．提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词语。（3分）
南航发文通知，从2010年5月1日（出票日期）起，调整中国境内始发的中国内地与台湾航线的燃油附加征收标准，由每航段140元人民币，调整为每航段170元人民币。此前国航已宣布自2010年4月18日（出票日期）起，将国航此航段燃油附加费上调至170元人民币。此外，国航自2010年5月1日起，还将对中国大陆往返澳大利亚、马来西亚、印度、蒙古，以及中国大陆始发至美国航线燃油费做小幅上调。
另外，国外航空公司也在近日纷纷上调了燃油附加费：4月16日（以出票日期）起，大韩航空公司从中国始发至美洲、中东、欧洲、大洋洲等长航线燃油附加费调整为单程700元；4月22日（以出票日期）起，达美航空从中国始发至美国航线燃油附加费调整为单程600元。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6—9题。
金安节，字彦亨，歙州休宁人。资颖悟，日记千言，博洽经史，尤精于《易》。宣和六年，由太学擢进士第，调洪州新建县主簿。迁殿中侍御史。韩世忠子彦直直秘阁①，安节言：“今彦直复因父任而授，是自废法也。”不报。任申先除待制致仕②，安节劾其忿戾，乞追夺。秦桧兄梓知台州，安节劾其附丽梁师成，梓遂罢，桧衔之。未几，丁母忧③去，遂不出。桧死，起知严州，除浙西提刑。
迁礼部侍郎。迁侍讲、给事中。金主亮犯淮，安节陈进取、招纳、备守三策，而以备守为进取、招纳之本。杨存中议省江、淮州县，安节言：“庐之合肥，和之濡须，皆昔人控扼孔道。魏明帝云：‘先帝东置合肥，南守襄阳，西固祁山，贼来辄破于三城之下’。孙权筑濡须坞，魏军累攻不克，守将如甘宁等，常以寡制众。盖形势之地，攻守百倍，岂有昔人得之成功，今日有之而反弃之耶？且濡须、巢湖之水，上接店步，下接江口，可通漕舟，乞择将经理。”存中议遂格。
孝宗嗣位，龙大渊、曾觌以潜邸④旧恩，并除知阁门事，时台谏相继论列，奏入不出，上意未回，安节与给事中周必大奏：“陛下即位，台谏有所弹劾，虽两府大将，欲罢则罢，欲贬则贬，独于二臣乃为迁就讳避。臣等若奉明诏，则臣等负中外之谤；大臣若不开陈，则大臣负中外之责；陛下若不俯从，则中外纷纷未止也。”上怒，安节即自劾乞窜，上意解。潜邸旧人李珂擢编修官，安节又奏罢之，上谕之曰“朕知卿孤立无党。”张浚闻之，语人曰：“金给事真金石人也。”
与秦桧忤，不出者十八年，及再起，论事终不屈，人以此服之。拜兵部侍郎。逾年，权吏部尚书兼侍读。乾道六年卒，年七十七。有文集三十卷、《奏议表疏》、《周易解》。
（节选自《宋史》卷三八六）
注：①直秘阁：官职名。 ②待制致仕：待制，官名；致仕，交还官职。
③丁母忧：遭母之丧。 ④潜邸：皇帝即位前的住所。
6．下面对加点词的解释不正确的一项是（3分）
A．博洽经史 洽：广博
B．上怒，安节即自劾乞窜 窜：放逐
C．存中议遂格 格：被搁置
D．梓遂罢，桧衔之 衔：抓住
7．以下句子中，具体表明金安节心志坚定、忠贞于国的一组是（3分）
①任申先除待制致仕，安节劾其忿戾，乞追夺 ②未几，丁母忧去，遂不出
③庐之合肥，和之濡须，皆昔人控扼孔道 ④陛下若不俯从，则中外纷纷未止也
⑤上怒，安节即自劾乞窜 ⑥潜邸旧人李珂擢编修官，安节又奏罢之
A．①③④ B．①④⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．金安节天资聪明有悟性，一日能记住千字文章，精通《易经》。任申先升任待制，金安节弹劾他蛮横无理、动辄发怒，请求追究其责任削夺官职。
B．金安节嫉恶如仇，因与奸臣秦桧政见不合，于是弹劾在台州任职的秦梓，秦梓最后被罢官。
C．金安节在金主完颜亮率军侵犯淮河流域之际，反对杨存中放弃长江、淮河流域各州县的建议，并请求选择强将驻守防御。
D．宋孝宗即位后，时任给事中的金安节与同僚劝谏孝宗广纳雅言，亲贤臣，因此朝中官员赞誉他是心志坚定、忠贞不贰的人。
9把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）安节言：“今彦直复因父任而授，是自废法也。”（3分）
（2）安节又奏罢之，上谕之曰“朕知卿孤立无党。”（3分）
（3）盖形势之地，攻守百倍，岂有昔人得之成功，今日有之而反弃之耶？（4分）
三、古诗词鉴赏（8分）
10．阅读下面的唐诗，回答下面问题。(8分)
待储光羲不至
王维
重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。
注：要欲：好像。 了自：已经明了。 空复情：自多情。
（1）细读全诗，诗人的感情是怎样变化的？（2分）
（2）本诗紧扣“待”，描写了哪些诗人等待客人的情景？（3分）
（3）诗的颈联写景，有什么作用？请简析。（3分）
四、名句名篇默写（9分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分（每空1分）
(1)星垂平野阔， 。 (杜甫《旅夜书怀》)
(2) ，长河没晓天。 (陈子昂《春夜别友人》)
(3)春江潮水连海平, 。(张若虚《春江花月夜》)
(4) ，莲动下渔舟。 (王维《山居秋暝》)
(5)___________________， 千金散尽还复来。 (李白《将进酒》)
(6) 君不见，青海头，_________________ 。 (杜甫《兵车行》)
(7)____________________，使我不得开心颜！ (李白《梦游天姥吟留别》)
(8) ________________，落日故人情。 （李白《送友人》）
（9）知之者不如好之者，_________________ 。 （《论语?雍也》）
五、文学类文本阅读（23分）
阅读下面的作品，完成12—15题。
回望雁门
王海英
(1)初见雁门关，是一次不期而遇。那是一个深秋的上午。
(2)秋风瑟瑟荒草萋萋，深秋的勾注山，一派滚滚无边的黄褐，远远近近薄薄的初雪花花点点。关城渐近，小北门上“雁门关”三个大字迎风而立，木镌“三边冲要无双地，九塞尊崇第一关”的楹联，静静地偎依在门两侧。空空荡荡的门洞内是光滑安静的青石板路，路上两道深深的车辙分外醒目。
(3)登上关楼，顿觉山风强劲。放眼望去，一节节残缺的长城，像一根根苍老的肋骨，虽历尽千年风霜，依然兀自挺立着，不卑不亢、处乱不惊地勾画着山势的雄浑险峻。没有了滚滚狼烟的烽火台，如一个个古埙在风中呜呜地吹响。关楼下曾经鼓角争鸣的关城早已荡然无存。这一切留给今人的除了空灵的凭吊和怀古的幽思，还能有什么呢？
(4)告别关楼，回望雁门，此时的雁门关更像一位慈祥的老人，淡淡的秋阳下，它谦恭地退于历史一隅，聆听着来来往往的脚步声，用洞明世事的目光穿越岁月的迷雾。这让我充满了莫名的感动，我感到我与雁门关之间还有许多未尽之意。
(5)再一次拜访雁门关，是次年的初秋。一路行来，导游把雁门关的历史、文化都讲了个遍，尤其强调了它的军事地位。翻看史书，雁门关几乎就是一部战争史，从先秦开始，这里一直是兵家必争之地，大大小小的战争就发生过200多次。史载，赵国名将李牧大破匈奴十余万骑；唐初李世民全歼突厥二十万众……连汉军，亦是“十万汉军零落尽”，这是怎样的一种悲壮场面啊。唐朝诗人常建有句写雁门关的诗：“城下有寡妻，哀哀哭枯骨。”古往今来，战争给民众带来的只能是流离失所、家破人亡和心灵创伤。导游的讲解让我有了一种难以言说的痛，我似乎看见，前边有千万个灵魂，他们在秋天明媚的阳光里冷冷地注视着我们，我们对雁门关的热情，焐不暖他们千年的冰凉记忆。
(6)在李牧祠，导游还历数了李牧之后的李广、薛仁贵、杨业等有着赫赫战功的守关名将，他说雁门关是刚烈的英雄的。是啊，古往今来，雁门关演绎了多少波澜壮阔的历史画卷，造就了多少名垂千古的英雄人物，但这刚烈和英雄的背后有多少悲伤的眼泪和惨痛的教训啊，这是千百年来雁门关无法言说的心痛。
(7)第二次告别雁门，耳边战争的脚步声似乎刚刚远去，但我们仍能感受到它那似怨似艾的苍凉之音，那是一代代封建王朝覆灭的绝响。第二次回望雁门，我向雁门深深作揖，壮美与惨烈已然远逝，我们用真诚打磨它的锈蚀，总能闻到岁月的芬芳。
(8)又见雁门关，是一个盛夏的下午。轻风吹拂，小草欢快地跳动着，阳光慢慢扫过土黄色的城门，抚摩着沧桑剥露出的深深裂纹。重新走进阅尽沧桑的城门，又一次与那两道车辙相遇。
(9)依然光滑宁静，依然淳古苍茫，没有忧虑，只有纯正的安详。那一刻，我知道它要向我倾诉什么。我久久地凝视，久久地倾听。
(10)终于，耳边传来了环佩叮当声和琵琶吟唱声，是她——美丽的汉家女王昭君走过来了，公元前33年一个云淡风轻的日子，窈窕俊美的昭君，毅然出关走向大漠。碾着昭君的车辙，先后十几位中原公主从雁门出塞，使辽阔荒凉的塞北大漠一次次唱响民族融合之曲。
(11)接着进入眼帘的是满载着各色货物的车队和马队，他们从雁门关出出进进，使中原和北方少数民族之间的物资、技术得以流通，雁门古道成为了“丝绸之路”衰落后第一条陆上国际贸易商路。
(12)站在两道深深的车辙之间，我感觉到了生命的充实和浑厚。雁门古道用有限的时空实现了对无限生命境界的苦苦追寻和辉煌展现。
(13)又一次告别雁门，我心里感到从未有过的平静，历尽岁月沧桑的关城，用无言的平静与我们话别。又一次回望雁门，在它祥和的目光里，一切的燃烧和愤怒，都已化作蓝蓝的天空与挺立的山峰。阳光多么灿烂，天空多么明净，雁门文化的光辉透过朝代更迭的峰峦投射过来，宁静、神秘。 （选自2005年第6期《黄河》，有删改）
12．本文是围绕三次游历雁门关展开的，请写出作者三次游历的不同感受。（6分）
13．赏析文中画线两处景物描写的表达特色及其效果。（6分）
第一处： _____
第二处：______
14．本文第⑦段中的“我向雁门深深作揖，壮美与惨烈已然远逝，我们用真诚打磨它的锈蚀，总能闻到岁月的芬芳”这句话有什么含义？它在文章结构上有什么作用？（5分）
______
15．文章结尾说“又一次告别雁门，我心里感到从未有过的平静”，请结合全文探究为什么第三次回望雁门关“我心里”会“感到从未有过的平静”。（6分）
六、论述类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成16—18题。
读经典可改变气质
①现代社会是多元文化交错的社会，一个人不可能只接受单一的某一种文化，近百年来西方强势文化影响于东方，影响于中国，是不争的事实，我们也无须拒绝这种影响。只是当我们接受异质文化的时候，应该收拾好自己文化的主体，打点好自己的文化精神，把中国文化与西方文化融解在一起，那才意味着新的文化的诞生。
②选择什么书来读，不是毫无讲究。就一个国家、一个民族的社会文化风气的养成而言，无论哪一行业的人，都有一些共同的书需要大家来读一读，这就是本民族的那些文化经典。
③我国是世界上主要“文明体国家”之一，文化典籍多。但是作为一般阅读而不是从事专业研究，需要读、应该读、可能读的经典，并不如想象的那样多。哲学，无非是先秦时期的诸子，而且主要是孔子、孟子、老子和庄子，荀子、墨子、韩非子、公孙龙子等，都可以暂时不读，甚至孟子，也不一定全部都读。但汉代的《礼记》里有两篇著作，却不能不读：一是《中庸》，一是《大学》。当然宋明儒的书，还是要读一些的，特别是朱熹、王阳明的著作。朱熹把《大学》《中庸》和《论语》《孟子》合为“四子书”，并精心注释，成为传统社会流传最广的儒家经典。
④史学方面，文史从业人员讲究“前四史”，即《史记》、前后《汉书》和《三国志》。一般阅读，光读《史记》就可以。如嫌篇幅大，可选取其中的《传》和《本纪》阅读。文学方面，《诗经》《楚辞》不可不选择一些来读。《楚辞》可选屈原的《离骚》，《诗经》不可忽略《小雅》。另外晋的陶渊明，唐的李白、杜甫的诗，韩愈、柳宗元的古文，宋的苏东坡、黄庭坚、李清照、陆游、辛弃疾，元的关汉卿、王实甫，明的汤显祖及《三国》《水浒》，清的《红楼梦》等，都是不能不读的。汉代王充写的《论衡》，是一部奇特的书，读起来会打开你的思想，而不会被传统所束缚。还有清末民初以来20世纪文史大家的著作，不少都堪称经典，如严复、章太炎、梁启超、蔡元培、王国维、陈寅恪、马一浮等人的书，如果不读，未免太可惜。20世纪学术大师的著作，实际上是通向中国古代经典的桥梁，由他们进入古代经典，也许是“终南捷径”。至于道家，老庄足矣。佛学可读《弘明集》《广弘明集》《出三藏记集》，获得佛学的可靠知识，《坛经》《金刚经》《心经》则能够引导进入佛理的信仰层面。
⑤今天为什么还要读中国的这些经典，我想主要是为了文化传承的需要。然而其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡化的过程，它可以不知不觉地改变人的气质。朱熹就说过，读书的目的之一就是让人变化气质。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典，在个人，可以变化气质；对社会而言，可以转移风气。
⑥我们正在进行的现代化进程，同时有一个提高全民族的文化素质的任务，我可以肯定地说，要完成这个任务，必须造成全民族的阅读风气，首先是造成阅读经久不衰的本民族文化经典的风气。
16．下列有关阅读经典的说法，符合文意的一项是（3分）
A．为了养成一个国家、一个民族的社会文化风气，各行各业都有一些书需要大家来读一读，这些书构成了中华民族的文化经典。
B．作为一般阅读，需要读、应该读、可能读的哲学，无非是先秦时期的孔子、老子和庄子等，而孟子、荀子、墨子等都可不读。
C．一般的人阅读史学作品，只读《史记》就可以了；文学方面，《诗经》中只要读《小雅》，《楚辞》中只要读屈原的《离骚》。
D．不少清末民初以来的20世纪学术大师们的著作是通向中国古代经典的桥梁，由他们进入古代经典，也许是一种便利的方法。
17．结合文本，谈谈现代社会中的人们应该如何对待多元文化？请作简要评述。（6分）
18．今天，我们为什么还要读中国的经典作品？请分条概述。（6分）
第Ⅱ卷（60分）
七、作文（60分）
19．生活环境不同，人担当的角色就不同，承担的责任亦不同。不明了自己的角色及责任，其人生常常是灰暗的；担当好自己角色，承担责任，积极进取，追求卓越，必能书写人生精彩华章。
请以“角色”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：角度自选，立意自定，除诗歌外文体自选。
参考答案
一、基础知识应用
1．选A （B薄弱/日薄西山 bóC地壳/金蝉脱壳 qiào D商贾/余勇可贾gǔ）
2．选C（A 各行其是：按照各自认为对的去做，比喻各搞一套。应改为“各司其职”。B
不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。应改为“不负众望”。D戛然而止：
形容声音突然终止。）
3．选D（A．“参与”缺少宾语中心词，可以在“地震灾害”后加“救助”；B．句式杂
揉，把“有着”改为“具有的”即可C．一面和两面不对应，应删去“能否”；）
4．参考例句：我梦想，坐在平静的大海边，在柔和的月色中，观赏“海上生明月”的壮观。我梦想，走在满霜的木板桥上，在清冷的月光下，感受“鸡声茅店月”的孤寂。
5．航空公司 上调 燃油附加费
二、文言文阅读
参考译文：金安节，字彦亨，是歙州休宁县人。天资聪明有悟性，一日能记住千字文章，通晓经书史籍，尤其精通于《易经》。宣和六年，由太学提拔为进士及第，调任洪州新建县主簿。升殿中侍御史。韩世忠的儿子韩彦直将在直秘阁任职，安节说：“现在韩彦直又因父亲在任而授予官职，这是从韩彦直废弃法律啊。”不上报。任申先升任待制辞去原有官职，金安节弹劾他蛮横无理、动辄发怒，请求追究其责任削夺官职。秦桧的哥哥秦梓任台州知府，金安节弹劾他依附梁师成，秦梓于是被罢官，秦桧怨恨他。不久，金安节因母亲丧事辞去官职，于是不出任官职。秦桧死后，被起用为严州知府，任浙西提刑。
升为礼部侍郎。又升作侍讲、给事中。金国首领完颜亮进犯淮水流域，金安节陈述进攻夺取、招引接纳、备物防守三条策略，把备物防守作为进攻夺取、招引接纳的根本。杨存中议论放弃（除去、裁减）长江、淮水的一些州县，金安节说：“庐州的合肥，和州的濡须，都是古人控制把守的咽喉要道。魏明帝说：‘先帝在东面布置合肥，在南面把守襄阳，在西面巩固祁山，乱贼来进攻就在三城的下面击破他们’。孙权修筑濡须坞，魏军多次进攻久攻不下，守将象甘宁等人，常以少胜多。地形险要的地方，攻与守差异百倍，难道有古人得到这些作战能成功，今天有这些却反而要放弃它吗？况且濡须、巢湖的水，上边连接着店步，下边直通长江口，可以通行漕运船只，请求选择强将驻守防御（经营管理）。”杨存中的奏议于是被搁置。
宋孝宗继位，龙大渊、曾觌凭借皇帝即位前的住所原来的情谊，隆兴改元这一年，龙大渊、曾觌一道任命为知阁门事官职，当时台府谏官连续不断上书检举弹劾，奏章进入不发出来，皇上的意思没有表明，金安节与给事中周必大上奏说：“陛下即位，台谏有弹劾的的，即使是两府的大将，要罢免的就罢免，要贬谪的就贬谪，唯独在二位大臣身上却是调动官职、隐匿回避。我们如果遵奉公开的诏书，那么我们背负朝廷内外（中央和地方）的批评；大臣们如果不陈述，那么大臣背负朝廷内外（中央和地方）的批评；陛下如果不听从，那么朝廷内外（中央和地方）奏章纷纷不停止。”皇帝发怒，金安节于是自动请求放逐，皇帝怒意消除。皇帝即位前的住所之人李珂提拔为编修官，金安节又上奏罢免他，皇上口谕他说：“我知道你独立不结党营私。”张浚听说这件事，告诉别人说：“金给事真是心志坚定、忠贞的人啊。”
与秦桧违逆（不合作），不出来做官的时间有十八年，等到再次被起用，议论事情始终不屈从别人（正直无私），人们因为这佩服（服从）他。任兵部侍郎。过一年，任吏部尚书兼侍读。宋孝宗乾道六年死，年龄七十七岁。著有三十卷文集、《奏议表疏》、《周易解》。
6．选D（衔：心中怀恨）
7．选B（②在家服丧；③分析形势，只是间接的；⑤当皇帝发怒时金安杰的自救表现）
8．B（弹劾秦梓的原因是秦梓依附梁师成，而不是因为与秦桧不和）
9．（1）安节说：“现在韩彦直又凭借父亲的官位而被授予官职，这是从韩彦直废弃法律啊。”
（2）金安节又上奏罢免他，皇上口谕他说：“我知道你独立不结党营私。”
(3) 地形险要（有利）的地方，攻与守差异百倍，难道有古人得到这些作战能成功，今天有这些却反而要放弃它吗？
三、古诗词鉴赏
10 （1）急切盼好友到来的期待之情；久候好友不至的怅惘之情。
（2）①一大早打开重门等待储光羲的来到，诗人坐立不宁，一会儿站起来，一会坐下去，来倾听友人来到时的车马声。②好像听到友人身上佩戴的玉石撞击的清脆之声，正要出门去迎接，谁知这是一种错觉。③朋友不至，天色已晚，且下起了雨，面对着厅堂，只好自嘲来自我安慰的情景。
（3）内容上（1）叙写了天色已晚，钟声已经响起且下起了细雨，表明朋友不再来看望自己；（2）表现了诗人内心的失落与怅惘之情；结构上自然引出下文的“临堂空复情”的抒情（或为下文“临堂空复情”的直抒胸臆作铺垫）
三、名篇名句默写
11(1)月涌大江流 （2）明月隐高树 (3)海上明月共潮生 (4) 竹喧归浣女
(5)天生我材必有用 (6)古来白骨无人收。 (7)安能摧眉折腰事权贵
(8) 浮云游子意 (9)好之者不如乐之者
四、文学类文本阅读
12．（6分）（1）第一次，写深秋的雁门关，其寂寥落寞给自己的莫名感动；⑵第二次，写初秋的雁门关，其曾经的战争的悲壮惨烈带给了作者深深的历史反思；⑶第三次，写盛夏的雁门关，其祥和、平静以及对民族融合和南北通衢的历史作用，作者给与了热情地肯定。（每点2分，意思对即可）
13．（6分）第一处：运用叠词渲染了勾注山的萧瑟、寒冷的气氛，为下文写深秋雁门关的肃杀、苍老、空旷作映衬。（手法1分，效果2分）
第二处：运用拟人手法渲染了祥和、宁静的气氛，表现了作者不同于前两次游历雁门关的安宁、愉悦之情。（手法1分，效果2分）
14．（5分）（1）运用比喻的修辞手法，表现了作者对战争已然远逝的庆幸，同时也告诉人们：只要我们用超越军事的正确心态拭去雁门关的战争尘埃，雁门关必将展示它更伟大的历史价值。（3分。说出“表现了作者对战争已然远逝的庆幸”，1分；“只要我们用超越军事的正确心态拭去雁门关的战争尘埃，雁门关必将展示它更伟大的历史价值”，2分）（2）这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，对第二次游览雁门关所表现的军事要塞壮美与惨烈进行归结；另一方面它开启下文，自然转入第三次游览雁门关，表现其辉煌成就。（2分。能指出“承上启下”给1分）
15．（6分）（1）前两次回望，雁门关给作者的是许多未尽之意和因战争印迹带来的强烈的悲悯与反思；第三次回望，作者终于认识到了雁门关正确的历史发展定位，交流沟通替代了战争，开放替代了封锁，民族融合和南北通衢终于称为了民族发展的主旋律，作者心里的沉重终于释然。（4分）
（2）前两次在雁门关，寒冷寂寥的环境和了解的战争惨烈无法让作者心情平静，而第三次雁门关的平静和祥和给作者的平静心里提供了外部基础。（2分）
六、论述类文本阅读
16．D（A．原文是“无论哪一行业的人，都有一些共同的书需要大家来读一读”，这些书构成了“本民族”的文化经典。B．原文是“主要是孔子、孟子、老子和庄子”，“荀子、墨子、韩非子、公孙龙子等，都可以暂时不读”，“甚至孟子，也不一定全部都读”。C．“《诗经》中只要读《小雅》，《楚辞》中只要读屈原的《离骚》”不对。）
17．（1）现代社会多元文化交错，一个人不可能只接受单一的某一种文化，（2）无须拒绝外来文化的影响（接受异质文化），（3）收拾好自己文化的主体，打点好自己的文化精神，把中国文化与西方文化融解在一起。（3点，每点2分。共6分）
18．（1）文化传承的需要，（2）变化个人的气质，（3）转移社会的风气（或提高全民文化素质，或养成社会文化风气）。（3点，每点2分。共6分）
文章
来源 莲山课
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