初二语文上册期中考试前检测题
一、基础知识及运用(24分)
1、下列各项中加点字注音全部正确的一项是( )(2分)
A.克扣(kè) 淡薄(báo) 提防(tī) 长途跋涉(bá)
B.憧憬(chóng) 针灸(jiū ) 憎恶( zēng) 锐不可当(dāng)
C.疮疤(chuāng) 琐屑(xiè ) 签订(qiān) 纷纷溃退(kuì)
D.笨拙(zhuō) 诘问(jí) 震悚(sǒng) 眼花缭乱(liáo)
2、下列词语的书写有误的一项是 ( ) (2分)
A.惧惮 荒谬 丰功伟绩 富丽堂皇
B.渴慕 瓦砾 大庭广众 穷愁潦倒
C.赃物 悼念 微不足道 世外桃源
D.霹雳 惊骇 风尘苦旅 月明风轻
3、句中横线上的词语感情色彩没有发生变化的一项是 ( ) (2分)
A、父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
B、我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。
C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
D、现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
4、 下列句子中没有语病的一项是： ( ) (2分)
A.随着北京地铁线路的增多，使北京人民的生活与地铁密不可分。
B.电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
C.只要你细心的品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。
D.三联书店开通24小时营业，平均每天接待顾客约数百人左右，大大方便了读者。
5、“腹有诗书气自华”，考考你的古诗文背诵。(6分，每格1分))
(1)阅读诗歌就是感悟诗人的私人情感。梅尧臣在“霜落熊生树，_______________”抒写山行的勃勃兴致;刘禹锡在“_________________，便引诗情到碧霄”中表达豪迈乐观的情怀……
(2)劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：_______________________?_______________________!休将白发唱黄鸡。
(3)《爱莲说》中表示君子既不同流合污，又不孤高自傲的的句子：____________________ ___，_______________________
6、 综合性学习：
阅读下面两则材料 ，回答问题。(4分)
材料一：如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。
材料二：据调查发现，中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
(1)两则材料反映了一个什么现象?请用一句话概括。 (2分)
(2)简要谈谈你对这一现象的看法。(2分)
7、名著阅读。(6分)
为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了“话说名著人物”征答活动。下面是本次活动中的2道题，相信你一定能完成。(《骆驼祥子》)
(1)请简要概括文中主人公的性格特征(3分)
答：
(2)他的什么经历最让你感慨?请概括一下。(30字左右，3分)
答：
二、阅读理解(36分)
(一)阅读下面的文字，完成8——11题(14分)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”(选自郦道元《三峡》)
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(选自吴均《与朱元思书》)
8、解释下列各句中加点词语的含义。 (4分)
(1)略无阙处 (2)虽乘奔御风
(3)皆生寒树 (4)猿则百叫无绝
9、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )(2分)
A、清荣峻茂，良多趣味 B、中间力拉崩倒之声
C、阡陌交通，鸡犬相闻 D、率妻子邑人来此绝境
10、翻译文中划线的句子。(5分)
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝
译文： (2分)
(2)游鱼细石，直视无碍。
译文： (3分)
11、比较两篇短文的异同。(3分)
(1)两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。
(2)两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
(二)阅读《背影》选段，回答12-14题。(8分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样 子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时， 他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边 没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
12、在文中空白处填上相应词语。 (2分)
13、文段中划横线句采用了什么描写手法?为什么要写父亲的穿戴?(有何用意)。(3分)
答：
14、“心里很轻松似的”一句中“似的”能否去掉?为什么?(3分)
答： (三)阅读下文，完成15-19题。(14分)
永不录用
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
①父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：②“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。①他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主 任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又 说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
②听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的`。他说是的，但是我要先去趟附中。 (摘自《辽宁青年》2009年第3期A版，有改动)
15、通读全文，将故事的主要情节填写完整。(2分)
答：①沉迷网游，遣返回家→②苦闷消沉，插班旁听→③
→④ →⑤省城上学，先访恩师
16、文中画波浪线的句子运用了人物的 描写和 描写。(2分)
17、文中两处划横线的句子都写到“他”流泪，联系上下文说说“他”两次流泪的原因各是什么?(4分)
答：①：
18、文章结尾含蓄地写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请试着分析“他”为什么要先去附中?(3分)
19、甘作红烛的苦心人(班主任)，回头是岸的有志者(他)，共同演绎一段感人故事。这样的故事给了我们怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获。(3分)
答：
三、作文(40分)
20、同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到，得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉;为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩;一句问候，一声再见……尊重也容易被忽视：遭人冷落，被人揭短;恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
请以“尊重”为题，结合社会、学校、家庭生活，写一篇记叙文，要求详略得当。
温馨提示：①写满650字以上;②文中不得出现真实的人名、班名、校名;③书写工整。
八年级语文参考答案