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八年级语文下册第三单元的测试题及答案

时间:2024-03-24 22:55:21 晓丽 八年级 我要投稿
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八年级语文下册第三单元的测试题及答案

  在日常学习和工作中,我们最熟悉的就是试题了,借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。你所了解的试题是什么样的呢?以下是小编精心整理的八年级语文下册第三单元的测试题及答案,仅供参考,欢迎大家阅读。

八年级语文下册第三单元的测试题及答案

  一、积累运用(28分)

  1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )(2分)

  A.然(yǎn)洄(shù)  器(mǐn)然开朗(huò)

  B.垂(tiáo) 然(yǐ) 篷(ruò) 胸露乳(tǎn)

  C.窈(tiǎo) 陌(xiān) 参(cī) 转反侧(zhǎn)

  D.尔(chù) 好(qiú) 章(zhuàn) 落英纷(bīng)

  2.下列加粗词语解释有误的一项是( )(2分)

  A.欣然往(规:打算,计划)

  B.心之(乐:以……为乐)

  C.神情与苏、黄不(属:属于)

  D.溯洄从之(溯洄:逆流而上)

  3.下列各组句子中,加粗词语意思相同的一项是( )(2分)

  A.通人/卿今者

  B.明灭见/不久居

  C.便向路/济困

  D.乃之而去/桃花源

  4.下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)

  A.忽逢/桃花林,夹岸/数百步

  B.其岸/势犬牙差互

  C.盖/简桃核/修狭者/为之

  D.蒹葭/苍苍,白露/为霜

  5.下列文学常识表述有误的一项是( )(2分)

  A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,是我国文学史上第一位田园诗人。

  B.“唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

  C.“记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。

  D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。

  6.古诗文默写。(每空1分,共6分)

  (1)青青子衿,____________。

  (2)海内存知己,______________。

  (3)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是:______________,______________。

  (4)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法,描绘洞庭湖雄伟景象的名句是:______________,______________。

  7.阅读名著,回答问题。(5分)

  (1)《苏菲的世界》是挪威作家________________创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,它以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫________的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。(2分)

  (2)我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮—低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。

  上面文段选自《____________》,请结合课外阅读积累,说说在这封信中,傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。(3分)

  8.综合性学习。(7分)

  央视举办的第二季《中国诗词大会》比赛活动圆满结束,这再次引发人们对中国古典诗词文化的热议,请你参加以下活动。

  (1)【活动一】在唐诗宋词中,我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感,形成了中国人一种独特的月亮情结。下面月亮组诗分别表达了什么样的文化内涵?(4分)

  诗一:海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。

  ——张九龄《望月怀远》

  诗二:月出照关山,秋风人未还。清光无远近,乡泪半书间。

  ——戴叔伦《关山月》

  诗三:今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。

  ——李白《把酒问月》

  内涵:

  (2)【活动二】光明中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动,从以下的问卷调查中你得到了什么结论?(3分)

  A.你积累古诗词的原因是什么?答:为了应付考试。

  B.你背诵积累古诗词的效果怎样?答:会背但不知道它的意思。

  C.你是否经常摘抄主动积累古诗词名句?答:在老师提醒下积累。

  D.在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难?答:理解题意。

  E.你平时在什么情况下积累诵读古诗词?答:老师要求。

  二、阅读理解(42分)

  (一)阅读下文,完成题目。(12分)

  ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

  ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

  ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

  ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

  9.解释下列加粗词语。(4分)

  (1)水清冽____________

  (2)潭中鱼可百头____________

  (3)其岸势犬牙差互____________

  (4)悄怆幽____________

  10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

  (1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

  (2)以其境过清,不可久居。

  11.下列对文章内容的理解和分析不当的一项是( )(2分)

  A.“从小丘西行百二十步……伐竹取道,下见小潭”交代了作者的游踪。

  B.“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。

  C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,只写了鱼儿自由游弋的情态。

  D.第①②段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。

  12.第④段加粗句流露出作者怎样的心情?并说说作者产生这种心情的原因。(2分)

  (二)阅读下文,完成题目。(12分)

  【甲】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

  (选自陶渊明《桃花源记》)

  【乙】老人引杨氏入山之大穴,鸡犬陶冶,居民之大聚落也。至一家,老人谓曰:“此公欲来,能相容否?”对曰:“老人肯相引至此,则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属,皆不私藏,与众共之,故可同处。子果来,勿携金珠锦绣珍异等物,所享者惟薪米鱼肉,此殊不缺也。惟计口授地,以耕以蚕,不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或迟,则封穴矣。”迫暮,与老人同出。

  (选自康与之《昨梦录》)

  13.解释下列加粗词的意思。(4分)

  (1)率妻子邑人来此绝境____________

  (2)渔人甚之____________

  (3)麻枲之____________

  (4)暮____________

  14.翻译下列句子。(4分)

  (1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

  (2)此公欲来,能相容否?

  15.甲文中的“渔人”没有留在桃花源,最终是离开了。那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中?从文中哪句话可以看出来?(2分)

  16.两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处?(2分)

  (三)阅读下文,完成题目。(8分)

  船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

  舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

  其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。

  通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!

  17.请用“/”给下面句子断句。(断两处,不要求加标点符号)(2分)

  鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语

  18.解释加粗词的意思。(2分)

  (1)其两膝相者____________

  (2)舟尾横卧一____________

  19.按照下面词语的提示,用文中相关词语填空。(2分)

  (1)苏东坡——________________(肖像特征)

  (2)佛印——________________(神态特征)

  20.“嘻,技亦灵怪矣哉!”这一句表达了作者什么样的思想感情?(2分)

  (四)阅读下文,完成题目。(6分)

  王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然。

  (选自《世说新语》)

  21.解释下列加粗词的意思。(2分)

  (1)与诸小儿游____________

  (2)诸儿竞取之____________

  22.用现代汉语翻译下列句子。(2分)

  树在道旁而多子,此必苦李。

  23.王戎能够判断出“此必苦李”,是因为他______________________。(2分)

  (五)阅读古诗,完成题目。(4分)

  关 雎

  关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。

  参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

  求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

  参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。

  参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。

  24.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)

  25.诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?(2分)

  三、习作展示(50分)

  26.阅读下面的材料,按要求作文。

  有一条鱼,一直很想了解陆地上的事情,却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友,小蝌蚪长成青蛙后,便跳上了陆地。几周后,青蛙回到池塘,向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物,鱼根据青蛙的描述进行了想象,但所想象的每一样东西都带有鱼的形状:人被想象成用鱼尾巴走路的鱼,鸟是长着翅膀的鱼,牛是头上长角的鱼……

  其实,人何尝不是这样?我们对新事物的认知,离不开已有的经验,又常受制于已有的经验。所以,要想真正认知新事物,就必须不断拓宽视野,丰富经验。

  请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。

  要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。

  答案:

  1.B(A.shù—sù;C.xiān—qiān;D.bīng—bīn)

  2.C(属:类似)

  3.B(可以,能够;A.仅仅,只/才干;C.沿、顺着/扶助;D.题,写/古代一种文体)

  4.B(其岸势/犬牙差互)

  5.B(欧阳修是宋代的)

  6.(1)悠悠我心 (2)天涯若比邻 (3)阡陌交通 鸡犬相闻 (4)气蒸云梦泽 波撼岳阳城

  7.(1)乔斯坦·贾德 苏菲 (2)傅雷家书 对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。

  8.(1)示例:①表达亲人或友人的离别之恨和相思之苦;②表达了对故乡的深情,寄寓着人们团聚的心愿与期待;③传递孤独的感伤之美,感慨人生的短暂和渺小。(2)示例:学生学习古诗词的积极性不高,学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。

  9.(1)格外 (2)大约 (3)像狗的牙齿那样 (4)深

  10.(1)向小石潭的西南方望去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。(2)因为那种环境太过凄清,不能长时间停留。

  11.C(还写了潭水的清澈见底)

  12.心情:孤凄悲凉。原因:①周围的环境凄清,令作者顿生悲情;②作者当时处于被贬的状态,心中自然抑郁。

  13.(1)与人世隔绝的地方 (2)对……感到惊异 (3)类 (4)将近

  14.(1)这个人把自己听到的事向(桃花源中人)详细地说出,全都感叹惋惜。(2)这个人想来这里住,能够容留他吗?

  15.是。从“杨谢而从之”可以看出。

  16.社会安定、和平、人人平等、民风淳朴,人们过着自由快乐、自给自足的生活。

  17.鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语

  18.(1)靠近 (2)船桨

  19.(1)峨冠多髯 (2)绝类弥勒(矫首昂视)

  20.对精湛的雕刻技艺的赞叹。

  21.(1)曾经 (2)跑

  22.这树长在路旁,却有这么多李子,这李子一定是苦的。

  23.善于观察,善于思考

  24.表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活,对幸福生活)的追求。

  25.(1)可以充分表达诗人思想感情。(2)增强诗歌节奏感和音乐美。

  26.略。

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