陈太丘与友期行翻译

时间：2023-07-20 08:36:17 秀雯文言文名篇我要投稿

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陈太丘与友期行翻译

　　在我们的学习时代，我们总免不了跟文言文打交道，文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？以下是小编收集整理的陈太丘与友期行翻译文言文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　陈太丘与友期 / 期行原文：

　　南北朝：刘义庆

　　陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　译文及注释

　　译文

　　陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

　　注释

　　元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。

　　陈太丘：陈寔(shí)，字仲弓，东汉颍川许(现在河南许昌)人，做过太丘县令。太丘：古地名。

　　期行：相约同行。期，约定。

　　期日中：约定的时间是正午。日中，正午时分。

　　过中：过了正午。

　　舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。

　　乃至：(友人)才到。乃，才。

　　戏：嬉戏。

　　尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”

　　家君：谦词，对人称自己的父亲。

　　引：拉，要和元方握手

　　信：诚信，讲信用。

　　时年：今年。

　　非：不是。

　　相委而去：丢下我走了；相偏指一方对另一方的行为，代词，通“之”，我；委，丢下，舍弃。

　　君：对对方父亲的一种尊称。

　　已去：已经离开。

　　曰：说。

　　则：就是。

　　顾：回头看。

　　惭：感到惭愧。

　　古今异义词

　　1.去古意：离开；今意：往、到。

　　2.委古意：丢下、舍弃；今意：委屈、委托。

　　3.顾古意：回头看；今意：照顾

　　4.儿女古意：子侄辈今意：儿子女儿

　　拓展：陈太丘与友期行教案

　　一、教学目标

　　1、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

　　2、过程与方法：利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的学习方式把握文章主要内容，归纳主旨。重点讲解文中的疑难字词，培养学生文言文阅读能力。

　　3、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

　　二、教学重难点

　　教学重点：诵读课文，积累文言词语。借助工具书理解内容。

　　教学难点：理解“元方入门不顾”是否无礼。

　　三、教学方法：

　　诵读品味法：读时品味人物语言，体会人物表达情感。

　　探究评价法：在理解的基础上对人物进行评价。

　　四、学法指导：

　　自主、合作、探究的学习方式

　　五、教学过程

　　1、创设情景，激兴导入。

　　从前，有一个年轻人，背着七个背囊赶路，这七个背囊分别装着“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。他来到渡口，渡船刚开出时风平浪静，过了不久，小船上下颠簸，十分危险。船家说：“客官，我的船小负载太重，你须丢弃一个背囊方可安度难关。”可是年轻人哪一个都舍不得丢，如果你是这个年轻人，你会丢弃哪个背囊？

　　学生：“金钱”、“荣誉”、“美貌”……

　　故事中的年轻人思考一会儿，把“诚信”抛进水里。结果没想到这个年轻人因为失去了诚信，找工作四处碰壁，与人交朋友也没人愿意相信他，这时他才醒悟到诚信的重要。今天我们就来学习一则有关“诚信”的文言故事——《陈太丘与友期》。

　　2、诵读文本，整体感知。

　　1、听朗读录音，老师指出本文应注意的字词：舍（shě）不（fǒu）通“否”

　　2、学生自由读要求：读准字音、读得流畅、读准节奏。

　　3、指名读，学生评价。

　　4、把握朗读的语气：

　　“尊君在否？”（让学生回答这是什么句子，强调朗读时要读出什么语气，指名2个学生朗读，评价，然后强调疑问要读升调，并在小黑板上标出升调，齐读这句话。

　　5）找学生分角色朗读、齐读。（注意二人前后语气的变化）。

　　3、疏通文意

　　1）、学生结合注释自主学习，合作讨论课文的翻译。

　　2）、教师落实重点字词，（出示幻灯片）你争我抢的抢答赛。

　　与友期行期：约定太丘舍去舍：放弃

　　门外戏戏：玩耍

　　待君久不至待：等待

　　期行：相约同行委：丢下，舍去去：离开

　　下车引之，元方入门不顾引：拉顾：回头看

　　不：通“否”，用在问句结尾表示询问

　　君：是对对方的尊称尊君：是对别人父亲的一种尊称的

　　家君：对自己父亲的谦称

　　3）、文言文语言的特点之一就是比较简洁，正因为如此，有的内容因为与上文重复，就会将其省略，这在一定程度上给文言文初学者，像我们各位同学，带来一些阅读困难，所以我们要学会在翻译之前将省略的部分补充出来。我们试着将下面这个句子补充完整：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，（家君）已去。”友人便怒：“（尊君）非人哉！（尊君）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，（君）日中不至，则是无信；（君）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

　　4）、谁能流利、正确的翻译课文

　　5）、齐读课文

　　4、合作探究，理解主旨

　　1）、友人为什么怒？元方是怎样反驳友人的？（“与人期行，相委而去”元方抓住对方“无信、无礼”反驳）

　　2）、从元方的回答来看，元方是个什么样的人？友人是什么样的人呢？（元方：懂礼识义、聪明机智友人：无信无礼、知错能改）

　　3）、元方入门不顾，是否失礼呢？

　　①不失礼。“入门不顾”表现他正直不阿的性格。

　　②失礼。客人已经认错了，就该原谅他

　　4）、本文给我们的启示是什么？（做人应讲信用，对人应有礼貌。）

　　5、拓展阅读

　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰："汝还，顾反为汝杀彘。妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰："特与婴儿戏耳。"曾子曰："婴儿非与戏耳。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。《韩非子》

　　注释：汝还：你回去吧顾：我从街上回来