最新文言文名篇

  • new 满井游记八年级文言文翻译 2018-09-13

    原文: 燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。 廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。...

  • new 喜雨亭记文言文原文及翻译 2018-09-13

    亭以雨名,志喜也。古者有喜则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎,以名其年;叔孙胜狄,以名其子。其喜之大小不齐,其示不忘一也。 余至扶...

  • new 记棚民事文言文及翻译 2018-09-12

    余为董文恪公作行状,尽览其奏议。其任安徽巡抚,奏准棚民开山事甚力,大旨言与棚民相告讦者,皆溺于龙脉风水之说,至有以数百亩之山,保一棺之土,弃典...

  • new 送何太虚北游序文言文及翻译 2018-09-12

    士可以游乎?“不出户,知天下”,何以游为哉!士可以不游乎?男子生而射六矢,示有志乎上下四方也,而何可以不游也? 夫子,上智也,适周而问礼,在齐而...

  • new 素问阴阳别论文言文及翻译 2018-09-12

    素问·阴阳别论 黄帝问曰:人有四经,十二从,何谓?岐伯对曰:四经应四时;十二从应十二月;十二月应十二脉。 脉有阴阳,知阳者知阴,知阴者知阳。 凡阳有...

  • new 初二文言文《明史张溥传》课外阅读及答案 2018-08-29

    【原文】 溥幼好学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:七录。...

  • new 李生论善学者的文言文课外阅读 2018-08-28

    【原文】 王生好学而不得法。其友李生问这曰:或谓君不善学,信乎?王生不说,曰:凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?李生说之曰:孔子云学而不思则...

  • new 初二文言文书林纪事课外阅读及答案 2018-08-28

    【原文】 文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。 【译文】 文...

  • new 提高学生文言文阅读能力的方法论文 2018-08-26

    摘要: 学生文言文阅读能力的培养作为新课改对语文教育提出的新要求,以现阶段语文教学工作开展情况为基础,结合近年来语文课程教育经验,以人教版教材为...

  • new 学生阅读文言文兴趣如何提升论文 2018-08-26

    摘 要 :学生将文言文摆在最难学习位置上,由此可见学生的恐惧心理。而且文言文教学也是广大语文教育工作者最不愿意探究的环节,公开课以及评优课,很少有...

  • new 初中文言文阅读的基本方法论文 2018-08-26

    摘要:随着新课改的全面实施和逐步深入,初中语文教学也面临着一系列的改革要求。阅读教学作为语文教学中的核心部分,对学生语言表达能力和人文素质的提...

  • new 文言文阅读教学综述论文 2018-08-26

    一、重视朗读,培养感知能力 文言文语言结构和现代汉语不太相同,重视朗读,语感就能得到有效的训练。朗读,能让学生逐渐进入诗文所营造的意境,体会文言...

  • new 高三学生自主阅读文言文的能力论文 2018-08-26

    一、巧妙设计促阅读 在考场上学生不可能借助任何资料和工具书来帮助理解课外文言文,因此培养学生根据上下文语境推断实词、虚词以及句子的含义至关重要。...

  • new 提高学生文言文阅读能力的策略论文 2018-08-26

    摘要 :文言文在初中阶段的语文学习中占据重要的地位,在日常教学中教师与学生都应该对文言文的学习有正确的认知,并且采取积极的态度对待。针对学生文言...

  • new 三管齐下阅读文言文探索论文 2018-08-25

    “道”这个字,无论是文言文还是现代汉语出现的频率都很高,《现代汉语词典》和《古汉语常用词词典》对它的解释都很全面。《古汉语常用词词典》的好处是...

  • new 朗读对文言文阅读理解的效果论文 2018-08-25

    1实验阶段 本实验测试的是朗读对文言文阅读理解的效果,故每组实验前都由组织老师对所用文言文的字词逐个进行解释,然后再进行实验及测试。实验一:A组实...

  • new 提高学生文言文阅读兴趣的措施论文 2018-08-25

    一、抓基础,强化基本功 在高中语文文言文教学过程中,基础知识教学占有重要地位。考虑到文言文的现实难度,抓好基础教学,强化学生的基本功,是提高文言...

  • new 初中文言文阅读教学措施分析论文 2018-08-25

    摘要 :在文言文阅读教学中通过培养学生兴趣、转变学生角色、明确阅读要求、学会阅读方法、尝试比较阅读等多种措施,提高学生的文言文阅读素养。 关键词...