自主招生改革后笔试面试安排在高考后进行，而且间隔时间不足一个月。在这么短的时间内，考生该如何安排自己的考试和面试呢?面试环节又该注意哪些问题呢?
1.搜索特色问题
在个人面试中，学生申请材料和自我介绍中的特色、亮点是考官主要的问题来源之一。
例如上海交大就要求初审专家根据申请材料提出面试建议，如“我认为此生在某方面有特长，建议面试专家如何如何”等，供面试考官参考。
学生可自己或请同学、老师站在读者、听众的立场，对申请材料和自我介绍中涉及兴趣、特长、所获奖项、特别经历(如创办社团、策划活动、参加大赛、出国交流等)的内容字斟句酌，将可能提出的问题列出清单，保证自己在个人陈述中浓缩的任何内容，都可以随时应考官要求展开精彩、丰富的陈述，对于材料中的定性评价，如“创造力好”、“团队精神强”等，要能举例印证。
这项工作若不做好，很有可能出现“穿帮”的窘境。比如，有学生提到自己担任学校模拟联合国大会的人权委员会的主席。但当考官提问“谈谈你对人权的理解”时，该生思考了半天也未能作答;还有学生在材料中描述了自己的梦想，但当考官提问“你的梦想是什么”时，该生的答案竟与材料上判若两人。出现这些情况，都会使面试考官对你的诚信产生质疑。
这类个人相关问题有一些“常考题”，如自我介绍(中英文)，个人优、缺点，影响最深的人、事、物，最喜欢的书、最近在读的一本书，高中生活的收获与遗憾，个人生涯规划等，可以事先有所准备。
2.关注时事热点
评述社会现象和时事热点的题目在面试中占有一定的比重。从实际情况看，大多数高三学生平时对这方面内容的关注并不多，因此考前一定要补强短板。
首先，是最基础的“知道”，要了解过去一年发生过哪些大事，社会上有过哪些争论和风潮;其次，要对热点问题略有自己的思考和总结：今年的问题和去年的哪些问题可以相互对照?它们是否可以归入一些“母题”，比如“诉求与回应”、“改革与利益”、“规则与治理”、“市场与道德”、“话语与责任”、“权力与信任”等。另外，对于一些争议性话题，要明确自己的观点，并思考为什么会有这样的争论?争论的焦点是什么?
每年12月底、1月初各大报纸杂志推出的年度特刊，是考生一定要收集的重要资料。学生可以通过学习别人是如何对事件、现象进行条分缕析的，掌握分析的套路、评论的思路、表达的技巧。此外，这里再为同学们支一招：与高校教授“网络神交”。不少高校网站上均设有该校教授的言论集合，学生可通过这种方式了解高校教授是如何看待一些问题的。但切忌将此奉为圭臬，简单记诵一些专家的判断、结论而没有经过自己的消化，到考场上“阿宝背书”是经不住追问的。
3. 了解目标高校和专业
我为什么报考这所大学?
我为什么填报这个专业?
我对它了解吗?
它又适合我吗?
好好想一想这些问题，不仅是为了答好面试中的学校、专业相关问题，更是为了让你的选择更理性。
为了回答这些问题，建议你登陆所报高校网站，简要了解该校校史、校训、知名校友等信息，初步建立学校和专业的认同感，可能的话，可以联系一名现就读于该高校该专业的学生具体了解有关情况。
4.体验模拟面试
面试技巧可以短时间内集中传授，但面试能力却只有通过实战来提高。“模拟面试”就是提高实战能力的一种办法。
具体来说，“模拟面试”可以起到三种作用。第一，熟悉场面。可将模拟面试场地根据所报高校的模式进行摆放，力求“全真”，到正式面试时，看到相似的场景，能够缓解学生的紧张情绪。第二，查找毛病。比如说话声音过轻或过响、表达过于咄咄逼人或过于缺乏主见等，再如说话时双眼不正视考官、用手扯衣服、不由自主地抖动双腿等，把这些问题通过模拟面试找出来，正式面世时就能尽量避免。第三，体验挫折。入选面试的学生大多为重点中学的优秀学生，较少有受挫的经历。通过模拟面试的演练，并加以总结和反思，学生在正式面试时就能自如应对。
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