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小学一年级上册四季课件

时间:2021-03-05 12:18:36 一年级 我要投稿

人教版小学一年级上册四季课件

  《四季》是人教版义务教育实验教科书小学语文一年级上册中课文的第二课,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。

人教版小学一年级上册四季课件

  人教版小学一年级上册四季课件

  教学要求

  1、能认识11个生字,认识一个新笔画“┒”,认识部首“讠”“ 虫”“ 夊”,会写“天”和“四”两个字。

  2、能正确有感情地朗读课文,并且背诵下来,了解课文内容。

  3、让学生了解一年四季的大致景色,从而喜欢春、夏、秋、冬四个季节,热爱我们美丽的大自然,热爱生活。

  教学重点:能够正确朗读课文,并了解课文的意思。

  教学难点:认识11个生字,会写“天”和“四”两个字。

  教学用具:多媒体课件、田字格。

  教学过程

  一、游戏激趣,复习反义词

  师:同学们想不想做个游戏?(学生:想。)谁愿意到台上来做动作,然后下面的同学来猜出一对反义词。(学生做动作,说反义词。)

  二、学习新课文

  (一)欣赏图画,初读课文

  1、师:刚才做游戏时同学们的表演都很精彩,并且还知道那么多的反义词,老师非常高兴,送给你们几幅图画来欣赏,想看吗?

  2、课件出示四个季节的.图画, 让学生说说每幅画都画了什么?现在是什么季节?从哪些地方能看出是秋天呢?一年中除了秋季还有哪几个季节?

  3、师:喜欢这几幅图吗?我们课本中有这么一首儿歌,写的就是这几幅图画,想不想读一读?(学生:想。)请同学们翻开课本第60页,自己借助音节读一下课文,要注意把字音读准,把句子读通顺。

  4、学生自由朗读读课文。

  5、师:这篇课文的题目是什么?(学生:四季)

  板书:四季。

  6、师:喜欢这首儿歌吗?(学生:喜欢)。

  7、师:我也非常喜欢,老师来读一遍,请同学们认真听好吗?(老师范读课文,学生听,然后评价)。

  (二)再读课文,认识生字

  1、师:你们想不想来读一遍?(学生:想)。那这次读的时候,用铅笔把生字从课文中圈出来。(学生再读课文,圈出生字)。

  2、出示三个部首“讠”“ 虫”“ 夊”指名学生认读,全班跟读。

  3、师:出示11个要求会认的生字(带音节)的课件。这些生字你都认识吗?自己读读试试,还有那个字不认识,问一问同桌。

  4、同桌两人共同学习生字。

  5、师:你能用哪些生字组词或说句子?(学生举手说。)

  6、师:我们大家一齐把生字(去掉音节)读两遍。(学生读)

  (三)指导朗读,理解内容

  1、师:你们读得太好。儿歌一定读得更棒,现在请同学们大声读一遍儿歌。(学生自己读儿歌。)

  2、师:你最喜欢写什么季节的?谁想读?(指名学生读自己喜欢的季节的那段儿歌,指导朗读。)

  3、师:你们知道每一个季节还有那些美丽的景色?(学生举手回答。)

  (四)欣赏图画,仿编课文

  1、师:课前老师也请同学们收集了一些有关四季的图片,同学们想不想欣赏一下?(学生:想。)

  2、请学生到台上展示收集的图片,选择其中的几幅图片,引导合作仿编儿歌。

  3、师:欣赏了同学们编的儿歌,大家开心吗?(学生:开心。)那我们带着这种开心的心情来背诵这首儿歌,同学们可以加上动作。(学生带着动作背诵儿歌)

  (五)学习笔画,书写生字

  1、师:现在,我们该动手写写字了。老师先教大家认识一个新笔画“┒”。(学生书空。)

  2、今天,我们要写的字是“天”和“四”,同学们请看老师在田字格上书写。(老师在黑板上的田字格中范写,学生认真观察。)

  3、学生在课本上先描红再自己练写,教师巡视指导。

  三、课堂总结,拓展延伸

  1、师:今天我们一起学习了《四季》这首儿歌,你最喜欢哪个季节?为什么?(学生说。)

  2、师:你都知道有关这四个季节的儿歌、歌曲、古诗吗?(学生说。)

  四、布置作业

  师:课后请同学们把自己喜欢的季节画下来,也可以收集更多有关这四个季节的其他资料,如:照片、录像、诗歌、歌曲等等。