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四年级上册画角课件

时间:2021-03-01 15:31:12 四年级 我要投稿

四年级上册画角课件

  本节课是在学习了“会用量角器量指定角的度数的基础上”来学习“会画指定度数角”的。学习的目标有:会用量角器画任意的角及会用三角尺来画特殊度数的角。下面是小编精心收集的四年级上册画角课件,希望能对你有所帮助。

四年级上册画角课件

  四年级上册画角课件

  设计理念:

  本课以学生发展为本,通过现实的、富有挑战性的学习内容,调动学生学习的积极性。从学生已有的知识和经验出发,向学生提供从事数学活动的机会,通过画角这一操作活动,加强与学知识之间的联系,培养学生的空间观念,发展学生的形象思维,让学生懂得知识的来龙去脉。并通过容易与量角方法的区别与联系,加深学生对知识的理解,通过学生的动手实践、自主探索与合作交流等方式,让学生学会操作的步骤,体验成功的快乐,形成学习的经验,培养学生的实践操作能力。

  教材分析:

  本节教材是在学生学习了直线、射线和角,角的度量和角的分类的基础上学习本课的,在学习本节课之间学生已经掌握了度量角的方法和技能,并且能使用一副量角器拼出已知角的和或差,这些都是学生用量角器画角的基础。本节课是一节技能操作课,画角的方法与度量角的方法有许多的相似之处,但又有不同之处。需要学生静上心来仔细地去琢磨,去感悟其中和奥秘。数学动作技能的学习不是独立的、简单的一种动作的学习,往往是与认知学习交织在一起的。学习“画指定度数的角”的动作技能,首先要了解:角的知识、量角器、量角的方法。还要明确:

  (1)画什么样的角?

  (2)如何画?

  (3)使用了学具?

  (4)为什么要这么做?……不仅老师心中要有底,而且学生也要清楚。所以在教学时要对学生所学的知识进行复习铺垫,确保学生具备本节课学习的技能。

  教学目标:

  1、学会用量角器画角的方法和步骤,会画指定度数的角,初步学会用一副三角板画特殊角。

  2、经历用量角器画角方法形成的过程,在探索中学会表达和交流自己的观点,学会与人合作,形成学习的`经验。

  3、在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。

  教学重难点:

  重点:指导学生学会用量角器画角的方法,会画指定角的度数。

  难点:选择恰当方法准确画出指定度数的角。

  教具准备:量角器、三角板。

  教学过程:

  一、复习导入:

  师:上节课我们学习了角的分类,谁来说说角都分为哪几类?

  学生说,师投影出示。

  谁能具体的描述一下各种角的特征?

  师:我们已经认识了角,会用量角器画角,并能对角进行分类,那么这些角又是怎样画的呢?今天我们就来学习画角。(板书课题:画角)

  二、探究新知:

  师:请你画出一个自己喜欢的角,测量出它的度数,并指出它是什么角。

  说一说你是怎样画的?画出的是一个什么角?是多少度?

  学生交流、汇报。

  师:刚才同学们都画出了自己想画的角,并测量出了角的度数。如果让你画一个指定度数的角,怎样画?

  交待任务:画一个75°的角。

  学生尝试画角,然后同桌互相检查,说画法。

  指名板演,说画角的步骤。

  学生讨论、交流:说说画角的步骤是什么?

  用量角器画角的步骤是:第一步,先画一条(    ),使量角器的中心和射线的(   )重合,0刻度线和(    )重合;第二步,在量角器上与所画角的度数的刻度线的地方点一个(    );第三步,以画出的射线的端点为(    ),通过刚画的点,再画一条(     )。这样就画出了一个角。

  师板书:两合、找点、连线

  教师按画角的步骤演示75°的画法。

  师:对于画角,你还有没有什么需要请教大家或要提醒别人要注意的问题?

  师:如果不用量角器,你能用其他方法画一个75°的角吗?

  学生讨论、交流。

  师介绍三角板画角:认识三角板。

  师:三角板上没有75°角,那怎样画呢?

  启发学生思考、交流:可以用两块三角板,45°的角和30°的角拼到一起就是75°。

  学生试着画一画。

  三、巩固练习:

  1、用量角器画出20°、95°、140°的角。

  同桌同学互相检验。

  2、用三角板画出15°、120°和150°角。

  说说你是如何用三角板画角的?

  思考:什么样的角可用三角板画?(两角和、两角差是15°的倍数的角。)

  说说下列各角哪个可用三角板画?90°、80°、165°、145°

  3、你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗?并和同桌交流你折角的过程。

  90°   45°    135°

  4、选择题:

  (1)量角的大小,要用(      )。

  A.直尺         B.量角器     C.三角板

  (2)用量器画角时,要先画一条(  )。

  A.直线         B.线段       C.射线

  (3)用一副三角板不能画出(  )

  A.100的角     B.150的角    C.300的角

  5、判断

  (1)画指定的角一定要用量角器。                           (    )

  (2)210°的角是无法画的,因为量角器上最大的度数180°。   (    )

  6、试画一个210度的角。

  四、课堂小结:

  说说你这节课印象最深的是什么?用半圆仪画角的步骤是什么?

  师:画角时,要根据角的度数的特点,灵活选择方法,以便准确快速的画出角。

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