一年级下册《33.火车的故事》课文

时间：2025-09-09 11:36:20 语文迷我要投稿

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一年级下册《33.火车的故事》课文

　　33.火车的故事

　　小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。

一年级下册《33.火车的故事》课文

　　这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢?小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。

　　小明查了好几本书。原来，一节一节的车厢是由机车带动的。最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。

　　爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。

　　听爸爸讲，世界上海拔最高的.铁路——青藏铁路已经在2006年修建完工。现在，火车可以开到“世界屋脊”上了，这真是一个了不起的创举!

　　这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型的高速火车，在祖国的大地上飞驰。

　　《火车的故事》教学设计

　　一、教材简说

　　本文是一篇介绍火车演变的常识性课文。分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。在语言上,本文主要有这样几个典型的语例:一是量词的正确运用,如一(列)火车、一(节)车厢、一(辆)汽车。让学生了解有关车的量词。二是表示时间顺序的词语的学习,学生能用“最早、后来、再后来”来介绍火车的简史或说明某件事物的发展过程。

　　二、学习目标

　　1.认识“郊”、“列”等14个生字和1个新偏旁“ 廴”。

　　2.会写“名”、“发”等6个字。

　　3.通过多种形式的反复朗读,读懂课文,了解课文介绍的几种火车和它们的特点。

　　4.正确流利地朗读课文,感受科技的迅猛发展,感受祖国的伟大,为自己是中国人而自豪。

　　三、教学重难点

　　1.识字、写字,了解课文中介绍的有关火车的知识。

　　2.量词“列”、“节”、“辆”的正确运用。

　　3.生字的识记,汉字的规范书写。

　　4.用“最早……后来……再后来……”介绍火车的成长过程。

　　5.对“创举”、“夕发朝至” 、“世界屋脊”等词语的理解。

　　四、课前准备

　　生字卡片词语板书

　　五、课时安排 2课时

　　六、教学流程

　　第一课时

　　一、导入

　　1、板书：火车。读题交流关于火车的信息。

　　生：火车是一节一节的。(师：这一节一节的叫“火车车厢”。)

　　生：我坐过火车，火车是在铁轨上开得。

　　生：火车的声音是轰隆隆隆……

　　2、补充板书，读课题。

　　二、初读课文，学习生字

　　1.学生自由朗读课文,边读边标上自然段序号,把不会读的字在文中画出来,借助拼音多读几遍。

　　2.检查自学情况:指名分段朗读课文,了解学生读书情况。重点指导第3自然段和第5自然段的朗读。(随机正音。)

　　长句朗读指导:听爸爸讲,我国正在修建世界上海拔最高的铁路——青藏铁路。

　　3.学习生字新词。

　　师:小朋友们,你们看,课文里的词语宝宝坐着火车来了,让我们赶紧和他们认识一下,做个朋友吧。

　　(1)自由读。

　　(2)请小老师领读。

　　(3)“开火车”读一读。

　　(4)齐读。

　　出示词语 :郊游弄明白查书提速不断一列火车

　　一节车厢(此处延伸“一辆汽车” ) 修建世界屋脊

　　创举做梦一名学生蒸汽机车内燃机磁悬浮

　　过渡:我们把生字宝宝送回课文中,再来读读《火车的故事》,一定会读得更好。

　　板书补充词语：飞驰而过鼓励速度污染绿色环保型夕发朝至

　　海拔青藏铁路飞驰

　　课文中出现的新词较多，课外生字也较多。在词语生字教学上所用时间较多

　　学习课文

　　1.学习第1、2自然段。

　　(1)指名读第1、2自然段,你读明白了什么?

　　生：我知道了火车是由一节一节的车厢组成的。

　　师：课文哪句话告诉你这个信息?

　　生读第2段第一句。

　　生：小明想弄明白火车是靠什么带动的。

　　请生再读第2段第一句

　　(2)师提问：什么是“飞驰而过”。

　　生：就是火车开得很快。

　　师：把自己的手当做火车演示一下“飞驰而过”的样子。

　　生演示读第一段。

　　师：原来火车可以用什么数量词说?

　　生：一列火车。

　　(3)鼓励”是什么意思?

　　生：就是表扬的意思。

　　师：哦?是吗?想想老师平时是怎么表扬你们的?

　　生：你真棒!

　　生：你做得真端正。

　　……

　　师：鼓励是表扬的意思吗?

　　师：谁想得到老师的鼓励?姜张翔，如果你做到上课认真听讲，你会进步得更快。佳约，有没有信心期末考试考90分以上?老师相信你，你一定能行。……刚才老师对几个同学说的话就是鼓励的话。

　　(4)指导朗读。读出小明那种感到奇怪的语气和爸爸鼓励的'语气。

　　2.学习第3自然段。

　　(1)自由读第3自然段,你读明白了火车的哪些知识?

　　出示句子:原来,一节一节的车厢是由机车带动的。

　　(2)“机车”是什么?

　　①了解机车,听讲解明白机车的作用和功能。知道“机车”的变化,推动着火车的发展进步。

　　②机车是怎样演变的,我们快去看一看吧。读读课文,说说火车的发展、演变历程:蒸汽机车一内燃机车一电力火车、磁悬浮火车。

　　板书:蒸汽机车一内燃机车一电力火车、磁悬浮火车。

　　师：课文用了几个表示时间的词语出示这些火车出现的先后次序，找一找，划出来。

　　生：最早……后来……再后来……

　　用这个词语介绍三种火车。

　　最早的机车是蒸汽机车,图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤.从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟:

　　B.出示图片(内燃机车)=

　　师;后来,人们把内燃机装到火车上,制成了内燃机车3它烧汽油、柴油或煤油,不会产生多少烟。

　　C.出示图片(电力机车)

　　师:再后来,又发明了电力机车。(电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨,上面靠电线提供能量)。

　　D.出示图片(磁悬浮火车)。

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