《爷爷和小树》教案设计

时间：2021-03-22 12:01:19 一年级上册我要投稿

人教版《爷爷和小树》教案设计

　　【教学目标】

人教版《爷爷和小树》教案设计

　　1、认识10 个生字，会写“不、开、四、五”4个字。认识1个笔画和4个偏旁。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

　　【教学重点】

　　1、能正确认读本课的生字，

　　2、流利有感情地朗读课文，理解重点词语 “暖和的衣裳”、“绿色的小伞”，了解人和花草树木的关系。

　　【教学难点】

　　1、理解“衣裳”、“绿伞”在句子里的意思，理解“爷爷真好，小树真好。”在课文中的意思。

　　2、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

　　【教学时数】

　　两课时

　　【教学过程】

　　一、创设情境，导入课题

　　教师板书请学生读课题，

　　师：小朋友，你们来想一想：课题中写了谁?(爷爷)都写了什么?(小树)

　　教师设问，激发学生读书的'愿望。

　　师：小朋友都很聪明，课题是写了“爷爷”，写了“小树”，他们中间用一个“和”连了起来，其中一个是人，一个是树，那么人和树之间有什么联系呢?大家读读课文就知道了。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、教师给学生播放媒体资源中的课文规范朗读，让学生从整体上进行课文感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步学习做了很好的铺垫。

　　人教课标版一上：《爷爷和小树》教案

　　2、读完课文，小朋友知道了些什么呢?

　　3、学生边讲老师边问：课文中是怎样写的呢?让我们一起到课文中去看看吧!

　　三、细读课文，深入理解

　　1、教师给学生出示第一幅图

　　(1)小朋友自己数数，这篇课文共有几句话?

　　读第一句：你知道小树的衣裳是什么吗?(包扎在树干上的稻草或草帘)看到这里，哪位聪明的小朋友又要提问题了?(边提边找学生回答)

　　(2)教师点拨：小树为什么要穿衣裳?(冬天;若不穿小树会被冻死)

　　(3)看着这纷飞的雪花，听着这呼呼的风声你的感觉会怎么样——冷，小树和小朋友一样也会感觉很冷，它在寒风里会说些什么呢?谁能表演给大家看呢!

　　(4)老爷爷看在眼里，疼在心里，他为了不让小树受冻，给小树穿上了衣裳，所以小树就不冷了。可见老爷爷对小树是多么的爱护呀!教师随机板书

　　(5)谁能有感情的读出爷爷对小树的细心爱护呢?(重点放在“冬天、暖和、不冷”)

　　(教师给予学生一定的指导并对表现好的同学给予一定的奖励，以激励学生的学习积极性。)

　　2、师：如果你是小树，老爷爷这么照顾自己你会怎么说?小树虽然没有说什么，但它却认真地做了，我们看小树又是怎样感谢爷爷的呢?教师出示第二幅图画。

　　教师请学生以小组为单位自学，先读课文，再互相提问题。看哪个组提的问题多，回答的好。

　　(1)、“绿色的小伞”在这指什么?(枝叶茂盛的树冠)

　　(2)、爷爷为什么不热了?(小树给爷爷遮阳)

　　延伸：可见人和树之间应当互爱互助(板书)

　　如果你是爷爷，在树阴下乘凉时，你的心情会怎么样?(喜悦)

　　请把小树对爷爷的报答之情及爷爷那种满足、喜悦读出来!

　　(3)、教师播放媒体资源中的课文朗读，让学生静静地听去感受和小树之间的那种友爱互助的情感，体会句子“爷爷真好，小树真好”的含义。

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