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《我在家里贴字卡》教学案例

时间:2021-03-15 16:28:34 一年级上册 我要投稿

《我在家里贴字卡》教学案例

  【教学目标】

《我在家里贴字卡》教学案例

  1、认识“电、灯、话”等8个字。在本课的词语中认识,换个地方也能认识。

  2、会写“小、山、刀”3个字。培养学生正确书写姿势,能照田字格的范字,把字写工整。

  3、认识“竖钩”“竖折”两个基本笔画,知道先中间后两边的书写规则。

  4、激发学生课外识字的积极性,鼓励学生多识字。引导学生主动积累有关家庭常用器具名称的词语。留心观察事物,丰富自己的见闻。

  【教学重点】

  认识本课的'生字、新词。

  【教学难点】

  采用多种形式识记生字。

  【课前准备】

  1、多媒体课件。

  2、田字格的小黑板。

  【教学过程】

  一、导入新课

  [前边我们讲到了小明是一个爱学习的孩子,他学会了用观察人体识字的方法,认识了很多字,又学会了看图识字的方法认识了很多字。今天小明又要用什么方法来识字呢?(打开书,看图)。]

  二、授新课

  (一)认读字卡

  1、同学们读读题目。

  2、从课题中就能知道小明是用什么方法来识字的?(在家里贴字卡)小明在家里都贴了哪些字卡?]

  3、看书读12个词语。

  △个人读

  △两个互相读

  △大家一起读]

  4、老师出示带拼音的词语卡片。

  △指名读

  △大家读

  5、贴出彩色放大图,指名到图前贴不带拼音的词语卡片,边贴边读,全班齐读。

  6、看书,学习8个会认字。

  △自己读 △两个人互相读 △指名读

  (二)把要求会认的8个字换个地方来认读

  △和已学过的会认字组成“小人书、沙子、风沙、大刀、沙发、车灯、写字”等词语和“我会写字”一句话。

  △老师带领同学们做登山活动来进行。(从下到上,7个词语读完后,将山顶红旗拿下来,换成大红旗,打开,上面是“我会写字”一句话。

  (三)指导书写

  1、教学生“竖钩”“竖折”两个新的笔画。介绍笔顺规则:写小、山时,先中间,后两边。(师做示范),生练写。

  2、看书上的范字,观察“小、山、刀”三个字在田字格中的位置。

  3、老师带着学生一笔一笔书写。

  4、表扬学生正确的写字姿势,及时纠正不正确的姿势。]

  5、老师用实物投影讲评学生的作业。

  (四)巩固生字

  1、抢读生字。

  2、把词与物品连一连。

  3、猜字谜(老师说出生字的笔画、笔顺,学生猜字。)

  (五)总结

  今天我们学会了用贴字卡的方法来识字。回家后,你可以观察自己家中的实物。一边贴字卡,一边识字。过几天大家把字卡带到学校里给同学们读一读。

  【教学反思】

  本节课学习生字时在教师的引导下,充分发挥学生的主动性,让学生根据每个汉字的特点,自由选择自己喜欢的方法识记汉字。既有利于激发学生大胆求异的想象,培养创新精神,又使学生从枯燥的识字教学中解放。指导书写,注重了学生写字习惯的培养。

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