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语文一年级上《an en in un ün》第一课时教案

时间:2021-03-15 16:27:11 一年级上册 我要投稿

人教版语文一年级上《an en in un ün》第一课时教案

  一年级能拼读音节就可以了,不一定要求能直呼音节。拼音字母表是要熟记的,但不强求背诵默写。声母、韵母的音节能够书写即可,是否工整不必讲究。本文特意为大家收集整理了人教版语文一年级上《an en in un ün》第一课时教案,希望大家喜欢!

人教版语文一年级上《an en in un ün》第一课时教案

  教学内容:

  复韵母 an en in un ün

  教学目标:

  1.知识与技能:拼读声母与前鼻韵母组成的音节,读准三拼音节。

  2.过程与方法:能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。3.情感、态度与价值观:初步感受家的意义。

  教学重点:

  拼读声母与前鼻韵母组成的音节,读准三拼音节。

  教学难点:

  前鼻韵母 un、ün、整体认读音节yuan、yun的.正确认读。

  教学准备:

  教学课件、拼音卡片

  教学过程:

  一、情景导入

  1.秋高气爽,森林里传来一阵欢笑声、喝彩声……原来森林里正在开运动会呢!我们也去看看吧!

  2.仔细观察图,有哪些小动物来参加了运动会?它们进行了哪些比赛项目?

  3.小动物们也邀请我们来参加运动会,找一找它们身边的前鼻韵母,你们赶快行动吧!

  二、学习前鼻韵母an、en、in

  1.看图感知“an”的发音

  2.学习“an”的音和形。

  观察“an”是由哪两个字母组成的?a和n组成了an。“n”在这里不是声母,它表示鼻尾音“n”。

  师示范发音,学生模仿、练习。

  拼读g—ān—gān。

  3.en、in的学习方法与an类似。

  三、书写前鼻韵母an、en、in

  1.观察三个鼻韵母,说说占格位置。

  2.教师范写,强调两个字母要写紧凑,学生观察。

  3.学生描一个、写一个,教师巡视。

  4.在实物投影上展示学生书写情况,进行评议。

  四、练读an、en、in的四声

  1.四声的小帽子应该带在哪里呀?(出示an、en、in的四声)

  2.学生练读、指名读,打乱顺序读,开火车读。

  五、学习整体认读音节yuan和yin。

  1.出示海豚顶球图,图上画的球是什么形状呀?

  2.把“圆”的第二声变成第四声,让学生试试。

  3.指名读,教师示范、纠正。

  4.师讲:yuan这个整体认读音节较长,要整体记忆。

  5.采用多种形式读,巩固读音。

  6.yin的学法和yuan类似。说明:in不能独立成音节,要想给汉字注音怎么办?

  7.练读yuan和yin的四声,玩听词语找朋友的游戏来巩固。

  六、认读音节词。

  1.出示音节词tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn。

  2.指导学生读好tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn等音节。

  3.同座同学相互读。

  4.指名读。

  七、认字,巩固前鼻韵母的学习。

  1.出示图,让学生自己看图读拼音认字,小组交流、检查。

  2.指名读,开火车读,去掉拼音读。

  八、拓展活动

  做卡片,读给爸爸妈妈听。

  板书设计:

  g—ān—gān。g—án—gán。

  g—ǎn—gǎn。g—àn—gàn。

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