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一年级上册《比尾巴》教学设计

时间:2021-03-08 09:18:49 一年级上册 我要投稿

人教版一年级上册《比尾巴》教学设计

  比尾巴是小学1年级的一篇课文,以三问三答的形式讲述了孩子们最亲近的朋友——小动物的故事。不妨看看人教版一年级上册《比尾巴》教学设计。

人教版一年级上册《比尾巴》教学设计

  学习目标:

  1.认识12个生字,会写“云、公、车”3个字,认识1个笔画撇折和两个偏旁。

  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。学习朗读问句。

  3.了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的感情。

  教学重点:识字、写字和朗读。教学难点:读好文中的问句。

  学情分析:

  一年级小朋友年龄小,在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的.形式,介绍了六种动物的尾巴特点,而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂,琅琅上口,极富儿童情趣,能引起学生学习、朗读的欲望,还能引起学生观察其它动物尾巴的兴趣。

  课前准备:动物图片

  教学过程:

  一复习导入

  1.谈话引入,上节课我们给第一组的小动物们比了尾巴,谁来重复一下比赛内容,指名读三个问句,评价

  2.谁来公布一下比赛结果,看图用——的尾巴——说话。

  3.谁来把比赛内容和比赛结果连起来说给在坐的听课老师听一听呢?

  二:学习课文第3、4小节过渡:我们比出了第一小组,第二小组的小动物们都等急了,我们快给他们当裁判吧。

  1看黑板动物图,说说公鸡、鸭子和孔雀的尾巴分别是怎样的?

  2师:他们是怎样比的呢?学生自由读3、4小节,读好后用行动告诉老师你已经读好了。(指两名学生分别读第3、4小节)

  3师:听了同学们的汇报,我知道了比赛的内容,它们(指着黑板)比赛的内容是“谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?谁来公布第一个问题?” (公鸡的尾巴弯)板书“弯”。第二个问题谁来公布?(鸭子的尾巴扁。)板书“扁” 学习“扁”户字头用一次性茶杯演示。鸭子的嘴巴也是扁扁的。

  4看孔雀图,猜一猜孔雀比什么会胜出?(比漂亮、比美丽、比好看。告诉学生漂亮、美丽、好看是近义词,意思差不多)。结果是最好看,板书“最好看”认识“最”上下结构,日字头。为什么说孔雀的尾巴最好看?(孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。)

  5师:比赛结果公布好了,让我们来读一读。

  6读第3小节读问句时要读出问的语气,谁来试一试。指两三名学生读,

  7读第4小节回答的时候要理直气壮。声音响有力。谁来试。(指两三名学生读),

  8两组连起来读,同桌互相帮助,你问我答,然后我问你答。注意读准音,读流利。读好后,两人坐端正,用行动告诉老师,你们合作好了。

  9展示读,哪对同学愿意站起来 读给大家听?(读好一对,评价一对,叫两队)再叫两队,评价哪一对小朋友读得最好,好在哪里?分组读,分男女生读

  10师:两场比赛结束了,我们给小动物颁奖,奖状就是图片,不过有一个条件,问到谁,谁就要大声宣布自己的成绩。游戏:6名学生上台分别拿着小动物的图片带表小动物上台领奖。台下的小朋友问,台上的小朋友,注意轮到谁回答,谁就要大声宣布。

  三:给动物加上尾巴

  1. 看到小动物们比尾巴,比得这么热闹。其他的小动物也想来比一比赛一赛,瞧谁来了(实物投影出示牛、马、鱼图片)

  2. 观察牛马鱼的尾巴,说说是怎样的?(牛尾巴又细又长,马的尾巴像长头发。鱼的尾巴又宽又扁)。谁会提问。(谁的尾巴细又长?谁的尾巴宽又扁?谁的尾巴好像长头发?3. 同学们,这些动物的尾巴这么千姿百态,谁知道它们有什么作用呢?

  3. (学生介绍自己的课外知识,老师加以补充,并引导学生多去看课外书,从书中得到一些知识)

  4. 看来,小动物的尾巴作用真大呀!可这些小动物的尾巴不见了,它们非常着急(出示插图)你们能给他们画上尾巴吗?选两种动物画一画

  5. 实物投影仪展示,师生共同评价。

  四:指导写字学习:

  1师:同学们个个都是出色的裁判员,我们胜利地完成了任务,现在该乘车回家了,还记得这个字吗?出示卡片“车”,指名认读。

  2.口头组词

  3复习笔画撇折。

  4观察投影仪上的笔画,第一笔是什么?撇折是第几笔?共几笔?写得时候要注意什么?

  5学生跟着老师一起写,教师范写,学生书空。

  6.学生在书上描红,书写。

  7.展示,评议

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