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一年级上册语文《自己去吧》说课稿

时间:2019-05-15 一年级上册 我要投稿

人教版一年级上册语文《自己去吧》说课稿

  一、说教材。

人教版一年级上册语文《自己去吧》说课稿

  《自己去吧》是小学语文一年级上册第四单元中的一篇童话故事。课文通过小猴、小鸭、小鹰学本领的经历告诉孩子们从小要学会自立自强。我在设计这节课时,提倡尊重学生的独特感受,把读书和思考的权利交给学生,让学生参与到课堂学习中来,尽量让学生在宽松愉快的学习环境中感受到学习语文的乐趣。

  本课的教学目标:

  1.巩固“自.己.吧.要.吃.多.这.样呢.字.去”;会写“子.去.果”。

  2.正确.流利.有感情地朗读和背诵课文.

  3.在理解课文内容的基础上,教育学生从小要树立自力.自强的思想,不依赖父母。

  教学重点:

  1. 会读.写“子.去.果”

  2. 有感情地朗读课文。

  教学难点:

  从读中领悟出小猴.小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领..

  二、说学生

  我们一年级的学生,由于前面已学过了拼音,这又是第二课时教学。他们基本上能流利地把课文读出来。

  三、说教法、学法。

  (一)读中品味,理解感悟。

  我在设计教学策略时,以读为本,让学生通过各种形式的读(自读、指名读、合作读、分角色读、选读)体味课文语言,感受小鸭、小猴和小鹰不依赖父母,自己学会生活本领的决心和毅力。在读中对学生进行思维训练。启发学生提问题,回答问题,培养学生分析解决问题的能力。使学生在读中品味,理解感悟,受到情感熏陶。

  (二)创设情境,合作交流。

  我在课文中设计了展示学生自我的平台,通过“我会认”“我会读”“我会说”“我会写”“联系实际想一想”的情境创设,使孩子们入情入境,激发学生自主学习,自我展现的愿望。并在学生感悟课文后配上动作读课文。展示自己对课文的感悟。这些环节充分体现了学生学习方式的转变,张扬了学生的'个性,培植了创新的幼芽!

  (三)拓展延伸,培养想象。

  在拓展活动中,我结合本文特点,让学生插上想象的翅膀和自由表达的空间。如小鸭子学会游泳后会说些什么?这样设计,可以培养学生的想象力,又训练了学生的口头表达能力。在感悟全文后,我又让学生说说其他小动物它们都会什么本领,是怎么学会的。并模仿课文续编故事。最后,又让学生联系实际讲述自己最近学会的一件事。促进学生树立自立自强的思想,美化学生的心灵。

  四、说教学过程。

  (一) 我会认--------复习巩固生字.

  1 学生拿出生字卡片,小组内互相认读.

  2.师生做识字游戏.

  (二.)我会读----------朗读课文,感悟道理.

  1.学生读课文,要求读准音,读通顺.

  2贴字卡

  3.师生接龙读课文.

  4.小组读.------要求读出感情.

  (三).我会说―――说话顺练

  1.同学们,在我们的周围有许多小动物也通过自己的努力学会了生活的本领.你们想知道他们是怎样学到本领的吗?

  2.让学生想一想,议一议,说一说

  四.我会写.-------识记生字,指导书写.

  1.出示生字----果 子 去

  2.让学生拼一拼,说说你是怎样记住生字的?给生字组词.

  3.引导学生观察生字的笔顺,用手描一描.

  4.学生观察生字在田字格中的位置,师指导书写

  五.联系实际,布置作业.

  1 说说你这节课学到了什么?

  2想一想,你在生活中学会了什么本领?是怎样学的?课后说给小伙伴听听.

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