最新五年级上册

• new 人教新课标五年级上：《小苗与大树的对话》教学设计 2017-12-17

  [教学目标] 1．指导学生认识 3 个生字，能借助字典、联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2．指导学生正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。...

• new 五年级上册语文《走遍天下书为侣》说课稿 2017-12-17

  一、说教材 《走遍天下书为侣》是人教版实验教材第一组课文中的第三课。品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫...

• new 人教版五年级语文上《高粱情》教学教案 2017-12-17

  通过课文《高粱情》，学习高粱坚韧不拔的品格，体会作者对高粱的深厚感情。本文特意为大家收集整理了人教版五年级语文上《高粱情》教学教案，希望大家喜...

• new 人教版五年级《小苗与大树的对话》教学设计 2017-12-17

  一、设计思路 《小苗与大树的对话》一文是新人教版小学语文五年级上册的第二课。本单元的主题是“我爱阅读”。*《小苗与大树的对话》以小女孩和学者季羡林...

• new 五年级语文上册《自然之道》教学设计 2017-12-17

  教学目标 1学会本课生字，正确读写和理解“巢穴”“侦察”“突兀”“叼起”“颓丧”“气喘吁吁”“伫立”“佳肴”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文...

• new 人教版五年级上册第四单元复习资料 2017-12-17

  导语：第四单元的学习主题是生活中的启示。下面是人教版五年级上册第四单元复习资料，欢迎参考！ 第四单元 音 挣扎(zha ) 沮(ju )丧 相似(si ) 尽(jin )管 诱 (you...

• new 五年级语文上册《网上呼救》教学设计 2017-12-17

  教学目标 1．学会自主阅读。了解课文的主要内容。 2．从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。 教学重、难点 重点及难点：让学生了解桑恩在...

• new 人教版《窃读记》教学建议 2017-12-17

  １、教学本课前，教师可让学生交流课外阅读所带来的快乐与享受。 ２、本文教学的重点是抓住主要内容，体会作者的情感，领悟一些表达方法，可以采取以下思...

• new 五年级上册《地震中的父与子》原文 2017-12-16

  地震中的父与子 1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁...

• new 人教版《我的伯父鲁迅先生》教学设计 2017-12-16

  《我的伯父鲁迅先生》作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明、为别人想得多，为自己想得少的人，表达了对鲁迅...

• new 五年级语文上册《我的老师》教学设计 2017-12-16

  教学目标 1．掌握本课生字新词：连翘、拐杖、女娲、沾起、胳膊、蜈蚣、淳朴、 2．正确、流利、有感情地朗读课文。从文章内容的感悟分析中，了解刘老师的人...

• new 人教版《窃读记》教学过程与反思 2017-12-16

  很喜欢台湾女作家林海音的作品《窃读记》。早在它还没被选入小学课本以前，我就经常把它推荐给我的学生。翻开本学期的语文课本赫然发现《窃读记》，发现...

• new 五年级上第五单元复习内容 2017-12-16

  导语：复习是温故而知新的方法，那么应该如何准备复习资料呢？下面是五年级上第五单元复习内容，欢迎参考！ 近义词 苦闷(沉闷) 阻碍(妨碍) 模仿(仿照) 奇怪...

• new 人教版《窃读记》课后反思 2017-12-16

  《窃读记》是五年级上册第一单元的第一课，是著名女作家林海音写的一篇散文，回忆少年时代因贫穷买不起书，但又酷爱读书，只能到书店蹭书看的少年往事。...

• new 小学五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案 2017-12-16

  一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案，希...

• new 人教版五年级上册《桂花雨》优质教案 2017-12-16

  人教版五年级上册《桂花雨》优质教案一 教学目标： 1、 感情地朗读课文。 2、 抓住语言训练点，想象课文描写的情景，体验摇花乐和思乡情。 3、 揣摩文本语言...

• new 五年级语文上册《我的“长生果”》教学设计 2017-12-16

  【教材简析】 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层...

• new 《窃读记》教材理解 2017-12-16

  一、教材解读 1．课文简说。 一读课题，就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那“窃书不算偷”的话来。孔已己“窃”的是书，而本文“窃”的则是读，情趣上大...