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《三峡之秋》教学设计

时间:2021-03-16 13:15:36 五年级上册 我要投稿

《三峡之秋》教学设计

  教学目标:

《三峡之秋》教学设计

  知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者按时间顺序描写景物的方法。

  过程与方法:通过自主探究、想象,领略三峡秋天的美景。

  情感态度价值观:体会作者对秋之三峡的赞美之情,并从中受到美的熏陶。

  教学重难点:在读中想象三峡之秋的美景,学习按照时间顺序观察与描写的方法。

  教具准备:三峡风光图片、朗读配乐。

  教学方法:情境朗读,自主探究。

  教学流程:

  一、图片导入

  1、学生欣赏三峡风光图片。

  2、你知道这是哪里的美景吗?你对三峡还有哪些了解?

  (1)介绍三峡的.地理位置。(三峡位于长江中游,西起四川奉节白帝城,东至湖北宜昌南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,全长139千米。)

  (2)描写三峡的古诗,《早发白帝城》。

  3、板书课题。

  二、初读课文

  1、自由朗读课文,概括主要内容。

  2、浏览课文,理清顺序。

  思考:全文是按什么顺序来描写三峡美景的?

  三、自主探究,重点研读。

  1、出示学习要求:

  读课文2-6自然段。找出文中描写了哪些景物,体现了三峡的什么特点,圈画出来。

  2、自主探究,汇报交流,师板书,指导朗读。

  早晨——橘柚树——明丽

  中午——长江——热烈

  下午——长江、雾——平静

  夜晚——长江、月——宁静

  3、思考:文章的开头和结尾有什么作用?

  4、问:全文表达了作者怎样的感情?

  四、你最喜欢哪一段,能有感情的读一读吗?(配乐)

  五、总结。

  六、小练笔

  模仿本文写法,写一篇习作或片段:参考题目《校园之春》,写完后出示一到两篇交流。

  板书:

  三 峡 之 秋

  早晨 —— 明丽

  中午 —— 热烈

  下午 —— 平静

  夜晚 —— 宁静

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