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人教版四年级下册《积累·运用七》教学设计
教学要求：
思想品德要求：教育学生懂得无论他人对自己付出多么微小，我们都应该对他人的付出表示感谢;通过实践活动，认识规范用字的重要，培养认真做事的习惯。
知识要求：学习成语，会读、会背，了解它的意思;阅读短文，理解短文的内容;练习以《第一次xxx》为题目写作，要把事情写清楚，写出自己的感受。
能力要求：培养学生独立阅读短文的能力和理解全文深刻的句子的能力;培养学生独立选择作文材料的能力;进行用字情况的调查，培养学生实践活动的能力。
重点难点：阅读短文，理解课文的内容，理解文章的中心思想;练习写《第一次xxx》的作文，要会选材，写出符合要求的作文;组织好实践活动，写出调查报告。
教具准备：常规
教学时间：三课时
第一课时
一、 学习“读读背背”
1、 自由读12个成语
2、 说说成语的意思
3、 练习背诵
二、 阅读短文
1、 自由读短文，自学生字词，标出自然段。
2、 检查自学情况。
3、 共同讨论文章后的两个问题。
4、 感恩节简介。
5、 到了感恩节，你准备送给谁什么礼物?(共同讨论再发言)
第二课时
一、 习作指导
1、 审清题意，明确写作内容和范围
请同学比较《一次xxx》和《第一次xxx》两个题目有什么不同。一个是一件事的任意一次，后一个题目是限制在第一次的范围内。
2、 选好材料。
集思广益说说有什么好的题材，要新颖的、有趣的。
3、 注意事项：做到写清楚，应写个作文提纲，确定写作顺序。在叙事过程中要写第一次时的心情、感受、要真实。
二、 例文参考
第三课时
一、 明确目的和要求
读读实践活动的目的和要求
二、 活动准备
自由组合小组，小组讨论调查对象，调查任务，选出小组长
三、 实地调查
要求1、要认真调查，最好做记录，为写调查报告准备材料。
2、不打扰周围群众，不影响调查对象工作，注意安全。
四、 集体讨论，写出报告
1、 会校后召开小组会，讨论调查情况和建议。
2、 由一人执笔写出报告，提交大家补充修改。
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