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《和我们一样享受春天》教学设计和反思

时间:2021-04-05 15:16:16 四年级下册 我要投稿

《和我们一样享受春天》教学设计和反思

  《和我们一样享受春天》教学设计

  教学要求:

《和我们一样享受春天》教学设计和反思

  1.学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。

  2.了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。

  3.有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的感情。

  教学重难点

  1.理解诗句的含义。

  2.读出诗歌的节奏和韵律。

  课前准备:收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。

  课时:一课时

  教学过程:

  一、播放课件,引入新课(关于目前仍处于战火中的儿童课件。)

  1.画面中讲的是什么事?(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想?

  2.今天,我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。

  二、自学诗歌,完成以下要求

  1.自由读诗歌,注意读准字音,读通诗句。

  2.联系上下文,理解诗句意思,不懂的查阅工具书。

  3、想一想诗歌主要讲了什么意思?

  三、检查自学情况

  1.请几位学生逐节读诗歌,注意正音。注意:“茵”的读法。

  2.检查对部分词语的理解情况。

  3.诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声,希望全世界的儿童都能有洁白的教室,平稳的课桌,都能在鲜花中读书,共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。

  四、学习一至四小节

  1.自由读第一小节诗歌,说说你读懂了什么?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的'?

  2.指导朗读第一小节,注意读出节奏。

  3.齐读第二小节,思考这一小节讲什么?

  教学反思

  《和我们一样享受春天是》这是一篇独立阅读课文,教学中要尽力体现学生主体的思想,引导学生自主阅读。在理解词语时,教师要把握自己的角色地位,教给学生理解词语的方法,培养学生理解词语的能力,同时,词语的理解可以在初读课文时以检查词语的形式出现,也可以在指名朗读纠正读音中理解,还可以根据学情在课文的阅读感悟中检查,总之,教师要根据学情灵活把握。在;理解感悟课文时,一定要做到以读代讲,要引导学生抓住“本来----可是”的转折朗读,体会战争的残酷,要引导学生深入体会“这究竟是为什么?”,把为什么的原因具体化,而不是用“战争”两字贴标签,在此基础上,还要引导学生有感情地朗读,做到熟读成诵。在拓展补写时,教师的作用在于拓展学生的思维,点拨规范学生的语言,而不能代替学生的思维。

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