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小学四年级《黄河是怎样变化的》课堂实录

时间:2021-03-31 18:37:03 四年级下册 我要投稿

小学四年级《黄河是怎样变化的》课堂实录

  《黄河是怎样变化的》课堂实录

  教学目标:

小学四年级《黄河是怎样变化的》课堂实录

  1、认识八个生字。

  2、朗读课文,把握课文主要内容。了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。

  3、搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。

  教学重难点:理解黄河发生变化原因,畅谈从文中受到的启示。

  教学过程:

  一、 导入课题:

  师:同学们,你们知道黄河吗?请看黄河地图,思考一下你们对黄河了解多少?

  师:看来同学们对黄河的了解还真不少呢!《黄河是怎样变化的》这篇课文就对黄河有了更进一步的`介绍,今天我们就来学习这篇课文,请大家齐读课题。

  生齐读课题。

  师:请大家打开课本39页,谁来读读课文前面的链接语?

  生读。

  师:文前的链接语对我们提出了哪些要求?

  师:同学们真会读书,咱们在学习这类课文时,一定要先读读课文前面的链接语,这对我们学习课文的内容会有很大的帮助。

  二、 初读课文,学习生字词。

  师:同学们,接下来请你们自由朗读,注意读准文中的生字新词,给自然段标上序号。

  师:读了课文,谁来读一读本课的生字新词:亩 乃至 侵蚀 开垦 亩 经营 不折不扣

  是:这些生字新词中有没有容易读错或者需要我们注意的地方?

  三、 再读课文,理清课文脉络。

  师:读得很好,接下来请同学们仔细默读课文,想哪些自然段写了黄河发生的变化,哪些自然段写了引起变化的原因,哪些自然段写了治理黄河的办法?

  师:你们真了不起,通过读书能把课文的脉络梳理得很清楚。

  四、 细读课文,解决三个问题。

  师:接下来请同学们快速浏览课文的3、4、5自然段,想黄河发生了哪些变化?用笔画出相关的语句。

  师:出示黄河成为悬河的课件(旁说)

  师:有没有找到黄河成为悬河的资料。

  生答:

  师:那么课文是由什么说明方法来写出黄河发生的变化。

  师:那你读一读相关的语句好吗?

  师:对,同学们课文就是用了列数字,作比较的说明方法来写黄河的变化,那么引起变化的原因又是什么?请你跟同桌一起读一读课文的第6自然段,找一找,画一画,在小组内交流交流。

  师:谁来说说引起变化的原因?

  师:我们可以简单概括为自然原因和社会原因(板书)

  师:你理解得真好,同学们那你们赶紧拿起笔一起把12个越字打上点,老师起头,咱们一起把含有12个越字的句子读一读。

  生读。

  师:对,就是这样,你们看(放课件) 水土流失→农作物的减产

  ↘ 开垦荒地↙

  就是这样循环反复,终于造成了黄河决口,引起了可怕的水灾,你们看(放引起黄河决口的课件)。

  师:看了这些画面,你们有什么想说的吗?

  师:是啊,中华民族的摇篮竟然成了一条多灾多难的祸河,拯救黄河已经迫在眉睫,请同学们轻声朗读课文的最后一段和资料袋,了解一下我国的治理办法。

  师:你们有没有查到课外治理黄河的资料。

  生答。

  师:老师也搜集到一些治黄的图片,看一看(播放课件)

  师:同学们,通过今天的学习,相信大家一定会得到很多的启示,那么在我们的家乡也有一些河流受到了环境污染,请你们动手设计一些环保标语,让家乡河永远美丽动人。

  看看谁设计得最有号召力,这节课就上到这里,同学们再见!

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