登录 注册

三年级下《可贵的沉默》课文

时间:2018-04-25 三年级下册 我要投稿

人教版三年级下《可贵的沉默》课文

  可贵的沉默
可贵的沉默

  铃声响了,开始上课。

  我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”

  “知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。

  “生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”

  “当然祝贺了!”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。

  “‘知道的’‘祝贺的’请举手!”

  他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。

  “把手举高,老师要点数了!”我提高了声音。“啊,这么多啊!”

  我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

  孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:

  “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”

  霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。

  “向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……

  沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。

  结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:“为了给父母一份特别的惊喜,你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的`。”

  不久,学校开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”

  啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!

  教材分析

  《可贵的沉默》是人教版三年级语文下册第五组的一篇精读课文。这篇课文一课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要内容:又兴奋快乐到沉默,又从沉默回到热闹。抓住人物的神态、动作,进行细致、生动的描述,从而再现场景,是本课。课文中两个场景的强烈对比之下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并学会以实际行动回报父母对自己的爱。

  学情分析

  现在的孩子有不少是独生子女,平时娇生惯养,处处以自我为中心,也许他们从课本上知道要关心他人、小学三年级是小学阶段的一个转折点,一、二关心父母,但是缺乏付诸真心的行动,因此,本课是引导孩子们用行动来回报爱的一个很好的教本。

  学习目标

  1、正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、理解课文内容,懂得回报父母的爱,学会理解和关爱别人。

  教学重、难点

  理解体会为什么说这种沉默是可贵的。

【人教版三年级下《可贵的沉默》课文】相关文章:

1.可贵的沉默课文原文

2.语文课文《可贵的沉默》教学反思

3.课文《可贵的沉默》的优秀教学设计

4.《可贵的沉默》的课文教学反思

5.人教版《可贵的沉默》教学教案

6.三年级下册课文《可贵的沉默》教学设计

7.人教版三年级下《可贵的沉默》教学实录

8.人教版三年级下《可贵的沉默》导学案