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《和时间赛跑》导学案设计两课时

时间:2018-04-11 三年级下册 我要投稿

《和时间赛跑》导学案设计两课时

  《和时间赛跑》导学案

  学习目标:

《和时间赛跑》导学案设计两课时

  1、会认6个生字,会写13个生字。

  2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。

  2、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。

  一、自主学习

  1、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。

  2、同桌之间互读课文,共同正音。

  3、检查识字情况,指名读词语。

  赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、

  虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若

  4、给下列加粗的字注上拼音。

  ( )( )( )( ) ( ) ( )

  赛跑 疼爱 忧伤 持续 安慰 欺骗

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  暑假 受益无穷 用途 将来 假若

  二、合作探究

  1、自主识字。

  (1)学生用自己喜欢的方法识记生字。

  (2)学生交流自己的识字方法,鼓励有创意的识字方法。

  2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?

  3、讨论交流,课文写了一件什么事?

  这篇课文讲了“我”因 ,后来, ,看到 ,明白了 ,在和时间 ,体会到 。

  三、课堂小结

  通过读课文,我懂得了 的道理。

  四、课堂检测

  1、拼一拼,写一写。

  jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán

  (    ) (    ) (      ) (    )

  kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi

  (    ) (    ) (       )(    )

  2、比一比,组词语。

  著( )赛( )蔚( )迷( )

  暑( )寒( )慰( )谜( )

  3、照样子,填一填。

  金→(钅)→(铁) 衣→( )→( ) 耳→( )→( )

  穴→( )→( ) 竹→( )→( ) 足→( )→( )

  五、课后反思

  《和时间赛跑》第二课时

  学习目标:

  1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  2、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。(重点)

  3、把握文章的主要内容,体会珍惜时间的意义,懂得珍惜时间的道理。(难点)

  一、自主学习

  1、听写词语。

  2、找出课文中有关珍惜时间的`名言,并抄下来。

  3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,和我说了什么话?

  二、合作探究

  1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的?文中举了哪些事例?

  2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑,文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?找出有关句子,认真读一读。

  3、作者和时间赛跑后感受怎样 ?找出有关句子读一读,并结合课文内容谈谈自己的体会。

  5、文中的中心句是什么,画下来。

  三、课堂小结

  看看现在的时间是北京时间9时30分,40分钟虽然短暂,我们收获这么多,就是在和时间赛跑!希望大家一直和时间比赛,永远做时间的主人,你就可以成功!

  四、拓展延伸

  “假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”。用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会,可以用自己的生活经验来说明,也可以用其他人的事例来说明。

  五、课堂检测

  1、填关联词语。

  1、( )明天还会有新的太阳,( )永远不会有今天的太阳。

  2、他们知道( )欺骗我说外祖母睡着了,( )对我说实话:外祖母永远不会回来了。

  2、填一填,读一读。

  少壮不努力,( )。

  花有重日开,( )。

  一日之际在于晨,( )。

  黑发不知勤学早,( )。

  六、课后反思

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