人教版小学三年级下册语文《画杨桃》词语解释
《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，选入人教版小学三年级下册语文教科书中。下面是小编整理的人教版小学三年级下册语文《画杨桃》词语解释，欢迎阅览。
叮嘱： 再三告诉对方应该怎样，不应该怎样。
想当然： 凭主观推测，认为事情大概是或者应该是这样。课文中指没有仔细观察，凭自己想象认为是什么样就是什么样。
走了样： 失去了原来的样子。
讲桌： 讲课用的桌子，也叫讲台。
一端： （东西的）一头。
正对： 恰好对着。
准确： 行动的结果完全符合实际或预期。课文中指把杨桃的形状画得符合实际，没有走形。
审视： 仔细看。
严肃： 1、（神情、气氛等）使人感到敬畏。2、（作风、态度等）严格认真。课文中取第1种意思。
半晌： 相当长的一段时间；好久。
轮流： 依照次序一个接替一个。
和颜悦色： 形容态度和蔼可亲。
角度： 1、角的大小。2、看事情的出发点。课文中取第2种意思，指画杨桃时的观察点。
相似： 想像。
教诲： 教训；教导。
受用： 享受；得益。课文中指老师和父亲的教诲对“我”一生都有教育意义。
拓展：画杨桃课文的原文
我读小学四年纪的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的`座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
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