导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是《走一步，再走一步》阅读练习及答案，敬请同学们的关注。
阅读《走一步，再走一步》，回答问题。(11分)
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道。“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
14、文中写“我”下山的动词有 、 、 、 、 ，其作用是 。(3分)
15、找出“我”下山时心理变化的短语，并说明其作用。(2分)
心理变化的短语：
作用：
16、文中划线处当我最后爬下了悬崖，为什么“我”又“啜泣了一会儿”?(2分)
17、文中“我”的脱险经历使你得到什么启示?(2分)
18、对这位父亲的教育方式，你赞同吗?你是如何看的?(2分)
答案：
14、移、伸、探、踩、爬;表现我下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。
15、有信心、信心大增、产生巨大成就感;侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。
16、对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后为自己产生巨大的成就而感动。(意思相近也可)
17、(1)、无论怎样危险和困难，只要把它分解开来，一小步一小步地解决，天大的困难也可以克服。(2)、路要自己走，但从大人那里接受经验指导是很有必要的。(任选其一)
18、言之成理即可