【随堂反馈】
1. 给下列加点字注音。
嶙( )峋( ) 目眩( ) 啜泣( ) 纳罕( )
晕倒( ) 峭壁( ) 训诫( ) 耸立( )
2. 解释下列加点字。
(1)训诫( ) (2)瘦骨嶙峋( )
(3)头晕目眩( ) (4)小心翼翼( )
(5)啜泣( ) (6)全身颤抖( )
3. 辨字组词。
4. 辨析多音字并组词。
5. 依据课文内容回答下列各题。
(1)本文的作者是_________，____________作家。
(2)用简洁的语言概括文章记叙的事。
__________________________________________________________________________
(3)文章第一段的作用是什么?
__________________________________________________________________________
(4)文章标题与中心是什么关系?
__________________________________________________________________________
6. 阅读“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。……自己所走过的路程是多么漫长。”回答问题。
(1)第一段画直线句子的作用是什么?
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(2)父亲明明知道孩子在悬崖上有危险，为什么不去救助呢?
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(3)从“我”慢慢爬下悬崖，你得到什么启示?
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(4)“这是我永远忘不了的经历”，“这”指代什么?为什么永远忘不了?
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(5)用简洁的语言概括本文主旨。
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【课后沟通】
这条小鱼在乎
有这么一个故事。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。
他继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救小鱼们的生命。
终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎!还有这一条，这一条，这一条……”
今天，你们在这里开始大学生活。你们每个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的人。但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做得到的。
在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃!记住：“这条小鱼在乎!”“这条在乎，这条也在乎!还有这一条，这一条，这一条……”
1. 给下列加点字注音。
散步( )水洼( )咫尺( )拯救( )
2. 小男孩最让你感动的是什么?
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3. 文章的主旨是什么?你悟出了什么?
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【参考答案】
随堂反馈：
1. lín xún xuàn chuò hǎn yūn qiào jiè sǒng
2.(1)教导。(2)形容人瘦削。(3)(眼睛)昏花。(4)谨慎，严肃。(5)抽噎，抽抽搭搭。(6)振动、发抖。
3. 4. 略。
5. (1)莫顿·享特 美国
(2)记叙“我”童年时一次“脱险”经历，其中蕴含着生活哲理。
(3)是引出要叙述的事情，表达自己强烈的心理感受，从而引起悬念，为下文作铺垫。
(4)文章主旨是告诉我们“千里之行，始于足下”，无论遇到多大困难，都要有勇气迈出第一步，这样才能战胜困难，取得成功，文章标题体现文章内容主旨。
6. (1)是用环境描写衬托出天色已晚，爬上或爬下都愈来愈困难，同时也突出我当时的恐惧心理。
(2)因为父亲想让孩子经受磨炼，增长经验，获得战胜困难的信心，这样他才能走好今后的人生之路。
(3)只要迈出第一步就有成功的希望，同时我们成功也离不开长辈的指引和帮助。
(4)“这”指作者从悬崖上爬下的经历。因为他战胜了怯懦，战胜了困难，从此使他有了战胜困难的信心。
(5)要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达“我”所要到的地方。
课后沟通：
1. sàn wā zhǐ zhěng
2. 永不放弃地拯救小鱼的生命。
3. 略。