人教版六年级下册《将相和》第一课时教学设计

时间：2025-07-21 09:31:55 语文迷我要投稿

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　　第一课时

人教版六年级下册《将相和》第一课时教学设计

　　教学目标：

　　1.学习认识“璧、廉、颇、缶”“赵、壁、骗、怯、廉、颇、辞、缶、卿、削”;“胆怯、推辞、侮辱、击缶、上卿、上大夫、削弱、无价之宝、完璧归赵、理直气壮”等字词。

　　2.初读课文，了解“将”、“相”分别指谁，全文共讲了哪几个故事，把握课文的主要内容，培养朗读能力。

　　3.学习“完璧归赵”，认识人物形象，了解人物品质。

　　教学重点：读通课文，重点研读“完璧归赵”。

　　教学难点：学习“完璧归赵”，了解并研读人物形象及人物品质的表现手法。

　　教具安排：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1.“将”是指什么人?

　　2.“相”是指什么人?

　　3.“和”是什么意思?

　　(设计意图：明确学习内容)

　　二、检查预习

　　1.朗读生字词

　　赵国、撞碎、欺骗、胆怯、廉颇、推辞、诸位、削弱、上大夫、

　　击缶、上卿、无价之宝、完璧归赵、理直气壮、负荆请罪

　　2.理清课文脉络(给每个故事加上小标题)

　　完璧归赵

　　渑池之会

　　负荆请罪

　　(设计意图：检查预习情况，反馈自学效果，培养预习习惯)

　　三、朗读课文

　　1.朗读课文(指名读)

　　(设计意图：通读课文，纠正朗读错误，读通课文，培养朗读能力。)

　　四、学习“完璧归赵”

　　1.黙读课文，想一想：谁完璧归赵，他为什么能够“完璧归赵”?

　　2.小组讨论：文中哪些词句描写蔺相如机智、勇敢?找一找有关语句。

　　(提出问题，引导自学，组织讨论，培养自学能力，养成讨论习惯。)

　　五、质疑

　　1.学生质疑

　　(鼓励质疑，培养独立思考能力)

　　六、布置作业

　　结合课文思考以上问题(质疑的问题)。

　　板书设计：　　　　　　　　　　　　将相和

　　<语言>理直气壮、大大方方

　　完璧归赵　　　　蔺相如：勇敢、机智

　　<动作>捧、退、靠、站、撞

　　(渑池之会)

　　(负荆请罪)　　　廉颇

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