《真理诞生于一百个问号之后》导学案设计

《真理诞生于一百个问号之后》导学案设计

　　《真理诞生于一百个问号之后》导学案

　　学习目标：

　　1、会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

　　2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

　　3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

　　教学准备：

　　小黑板和课文重点词句PPT

　　学习过程：

　　一、直接导入

　　这节课我们继续学习第20课。

　　(板书课题：真理 于一百个问号之后，请生上台补充课题。)

　　二、复习检测

　　1、给加点的字加拼音：

　　机械 漩涡 逆时针

　　石蕊 花圃 锲而不舍

　　2、听写并解释：

　　司空见惯 无独有偶 百思不得其解

　　见微知著 锲而不舍 打破沙锅问到底

　　3、这篇文章作者的观点是什么?

　　三、自学过程

　　1、出示本节课自学目标：

　　① 快速浏览课文，找一找，课文中那些词句具体表述了作者的观点?找出来读一读，体会这样写的好处是什么。

　　② 默读课文，边读边想，课文通过几个具体的事例来证明自己的观点?这几个事例中的“?”是什么?“!”又是什么?从“?”到“!”的过程又是什么?

　　③ 默读课文，思考文章的写作特点。

　　2、学生根据自学目标自学。

　　四、讨论更正

　　目标一：

　　1、根据学生回答出示课件：

　　纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”，找到了真理。

　　2、读一读。

　　3、这样写的好处是什么?

　　目标二：

　　1、结合表格反馈：(小黑板出示)

　　人物

　　?

　　!

　　过程

　　2、引读：正因为谢皮罗教授善于 。

　　正因为波义耳善于 。

　　正因为这位奥地利医生善于 。

　　3、(出示课件)的确，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

　　① 读一读。

　　② 填一填。

　　③ 想一想：这四个词语能不能互换位置?为什么?

　　④ 找一找：文章所选三个事例中，他们的`成功源于什么呢?能不能从课文中找个词语来说说?(师随机板书)

　　目标三：

　　说说你发现的本文的写作特点。

　　1、先提出观点，然后举出具体的事例去证实，最后重申观点，做出总结。(议论文的一般写法)

　　2、选取两个或两个以上的事例时要有过渡语。“无独有偶”“最有趣的……”都是过渡语，承上启下。

　　五、布置作业

　　1、成语，不一定都是四个字的，如本文出现的“打破沙锅问到底”就是一个七字成语，你能找些这样的成语吗?

　　三字的：

　　五字的：

　　六字的：

　　七字的：

　　八字的：

　　2、仿照课文的写法写一段话，用具体的事实说明一个观点。

　　材料：

　　功夫不负有心人

　　虚心使人进步，骄傲使人落后

　　团结就是力量

　　板书设计：

　　观点 20、真理诞生于一百个问号之后

　　事例 洗澡水的漩涡 与地球自转有关

　　紫罗兰的变色 制成石蕊试纸

　　睡觉时眼珠转动 一定在做梦

　　? ------------------- !

　　总结 见微知著 善于发问 独立思考

　　锲而不舍 打破沙锅问到底……

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