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小学六年级上《草虫的村落》优质教案

时间:2021-08-15 20:29:17 六年级上册 我要投稿

小学六年级上《草虫的村落》优质教案

  【教学目标】

小学六年级上《草虫的村落》优质教案

  1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2.学习作者细心观察大自然,体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法。

  3.正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的语句。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学流程】

  一、导入新课

  板书村落,换个词。草虫的村落是个拟人的说法,如果不用拟人,题目该说是草虫的什么?用这个题目好在哪里?草虫的窝像村落吗?

  我是怎么样地在观察草虫的村落的?我在草虫的村落里看到了哪些有趣的情景?印象最深的是什么?

  二、再读课文

  1.自学要求:在草虫的村落里散步,你看到了什么情景?印象最深的是什么情景?

  给不同的画面取个小标题,然后美美地读两次。

  课文主要讲什么?填空练习。

  作者在一片( )中,忘了(    ),忘了(   )。他随着小虫游侠,来到了“草虫的.村落”,看到了( )、看到了( )、( )、( )等。我印象最深的是( )。因为(           )。

  2.检查词语:

  静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘

  俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物

  音韵 僻静 亲吻 大街小巷

  3.反馈板书

  朗读最喜欢的段落并说说理由。

  三、品读课文

  1.引入练习,作者的想象丰富有趣,首先我们打开作业本做一个连线题,作者是怎样想象的?体会这样描写的好处。

  2.快速看书,作者还有哪些想象也很有趣?

  3.接下来,我们就具体感受一下作家丰富有趣的想象,体会在观察时的独特感受。批注阅读,哪些词写出了趣味?作家有什么独特的感受?教师引导批注阅读“游侠归来”段。

  4.引导,点拨。

  圈什么词,写什么感受?指导朗读课文。

  “一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。”

  “一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。” 意味深长什么意思?心理在想什么?

  你什么时候有意味深长地说过什么,看过什么,或者别人意味深长地跟你说过什么,看着你干什么。

  5.独立批注课文:

  “大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。”

  “甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!”

  “我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计……”

  四、仿写句段

  1.看图,说联想图上的小甲虫都是什么角色,在干什么?

  2.模仿课文的写法,融入自己的感受,写一个片段。

  五、作业

  抄摘自己喜欢的语句。

  3 草虫的村落

  黑甲虫 —— 游侠

  小圆虫 —— 少女

  灵泉般的音乐

  勤勉地劳动

  (想象丰富,感受独特)


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