人教版六上《童年的发现》同步练习

发布时间:2017-11-30  编辑:林仪 手机版

  一、把下面加线字的音节补充完整。

  y___ m___ f___ m___

  轻盈 怜悯 天赋 蛮横

  ___uì __ī j___ l___

  羞愧 痴迷 困窘 草履虫

  二、把下列句子中的画线部分用词语替代。

  1.我的身体是那样轻盈,可以一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做,运转自如。 ( )

  2.我费尽了心机,想尽了办法思考这个问题。 ( )

  3.有一次我想起了自己的发现,控制不住自己的感情笑出了声音。 ( )

  三、给句子中加点的词选择恰当的解释。

  究竟:①结果,原委;②到底,表示追究。

  1.人究竟是怎么来的?( )

  2.对这件事,大家都想知道个究竟。( )

  意识:①头脑对外界的反映;②觉察。

  3.这时候,我意识到老师误解了我的笑声。( )

  4.我逐渐苏醒过来,大脑渐渐有了意识。( )

  四、读句子,选择正确的选项,将序号写在括号里。

  1.“我在9岁的时候就发现了达尔文有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。”这句话显示出( )。

  A.作者对这个发现抑制不住的自豪。

  B.作者很想炫耀自己的才干。

  C.作者不切实际的空想。

  2.“和老师的一场谈话,只不过更加激发了我的想象力。我渴望弄明白,人究竟是怎么来的。”这句话反映了( )。

  A.老师对学生的教导在学生身上起了多么大的作用。

  B.作者强烈的求知欲望和寻根究底的探究精神。

  C.作者的想象力是多么丰富。

  五、阅读乐园。

  我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到,师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然话,同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论,他们还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我白了——世界上所有重大的发明与发现,都不是那么顺利的。

  1.找出理解不正确的一项。

  “我”的脸涨得通红的原因是( )

  A.老师当着同学们的面把我轰出教师。

  B.我为自己的发现兴奋得脸儿发红。

  C.老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。

  2.“幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论,他们还不笑塌了房顶!”这句话是对 进行了夸张描写,说明_________。

  3.作者自我安慰的理由是______________。他之所以这样安慰自己,是因为他发现了________________,却被老师_______________,这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。

  六、收集故事。

  牛顿由苹果从树上掉了下来的现象中发现万有引力定律,诺贝尔在进行炸药实验时发生了爆炸,但最终发明了雷管。你能收集一些科学发明的故事吗?