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人教六年级上古诗三首练习题
《墨梅》与《石灰吟》同步练习
一、加偏旁成字组词：
黑 ( ) ( ) 垂 ( ) ( )
见 ( ) ( ) 申 ( ) ( )
林 ( ) ( ) 帛 ( ) ( )
二、照样子，写词语：
例：千 锤 万 击
千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( )
千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( )
三、查字典填空：
1、 “闲”字是 ( )结构，音序是( ) ，音节是( ) ，部首是( ) ，除部首外( ) 画，字义是 ( )。
2、 “乾坤”的“乾”应读 ( )，是 ( )结构，部首是 ( )，最后一笔的笔画名称是( ) ，“乾坤”的意思是 ( )。
四、按课文内容填空：
1、 《石灰吟》是 代诗人 的作品，诗人托物言志，通过对石灰不畏“ ( ) ”和“( ) ”，即使“( ) ”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了 ( )，抒发了( )。
2、 《墨梅》是 ( )代诗人、( )书画家 的作品，这是他的一首题画诗，诗人借 为喻，在素洁的`梅花身上寄寓了他的高尚情操。
3、 这两首古诗都是 ( )诗，我们还学过这样的古诗有《 》，请默写这首诗：( )。
《石灰吟》同步练习
1.我会填 (知诗人)
这首诗的作者是______代诗人________，他是钱塘人，即现在的________。他是一位民族________，也是一位政治家。
2.我会读(读诗句，画出节奏)
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
3.我会思(至少提出两个问题)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
◎轻松过关 看一看你的高水平
4.选择
千锤万凿(zuò záo ) 烈火焚烧(hún fén) 粉骨碎身(cuì suì )
5.比较
吟( ) 锤( ) 闲( ) 焚( )
铃( ) 睡( ) 闭( ) 楚( )
6.理解
①结合诗句写出词义
等闲__________________________________________________________
“清白”本指石灰的.颜色，这里指________________________________。
②选择正确的义项打“√ ”
A.粉骨碎身
粉末( ) 使破碎( )
粉 碎
变成粉末( ) 破成零片( )
B.千锤万凿
铁锤，锤子( ) 凿子( )
锤 凿
用锤子敲打( ) 挖掘，打孔( )
上面两个成语都是用意思相近的字组成的，请你写三个这样结构的成语
_______________ ________________ __________________
◎能力迁移，露一露你的真本领
7.明诗意
粉骨碎身全不怕，___________________。
这二句诗的意思是____________________________________________________。
8.悟诗情
①从这首诗中我们明白石灰的形成要经历这些考验：
________________________________________________________________。
②石灰的__________________________________这种精神值得赞颂。
③这首诗表面写______________________，实际是写____________________，这种方法叫借物喻人。
读一读，背一背，体会所赞美的人和事
竹 石
(清)郑燮
咬定青山不放松，①
立根原在破岩中。②
千磨万击还坚劲，③
任尔东南西北风。④
注：
①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。
②立根：扎根。破岩：岩石缝隙。
③坚劲：坚韧刚劲。
④尔：你。
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