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人教版六上:《金色的脚印》同步习题
一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
不禁(jīn jìn) 踱步(duó dù)
粗糙(zào cāo) 柞树(zuò zhà)
叼着(diāo dāo) 嗥叫(háo ɡāo)
冲着(chōnɡ chònɡ) 不禁(jīn jìn)
三、火眼金睛(辨字组词)。
舔( ) 徒( ) 朦( ) 延( )
添( ) 陡( ) 矇( ) 廷( )
四、词语改错。
目不转晴( ) 漫不精心( ) 毛色暗淡( )
兴高彩烈( ) 金色光茫( ) 迫不急待( )
五、选择字义(填序号)。
徒劳( )：①步行 ②空着 ③白白的 ④只，仅仅
挺直( )：①量词 ②伸直 ③笔直 ④支撑⑤非常
栽倒( )：①移植 ②安上 ③跌倒 ④失败①秧苗
可怜( )：①允许 ②能够 ③值得 ④适合⑤大约
六、词语点将(据意写词)。
1.完全消失，不知去向。 ( )
2.远距离的翻山渡水。 ( )
3.非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。 ( )
4.不转眼珠的看。 ( )
5.随随便便，不放在心上。 ( )
七、对号入座(选词填空)。
看 盯 眺 瞪 睁 瞅 瞥 望
1.我准备和哥哥一起去( )电影。
2.射击时，眼睛一定要( )着靶心。
3.它圆( )着两眼，看得很仔细。
4.登高远( )，湖光山色尽收眼底。
5.看书，每隔一段时间两眼要向远处( )一会儿。
6.他弯着腰，好像朝地上( )着什么。
7.他气得把两只眼睛都( )圆了。
8.我不经意地朝他那里( )了一下。
八、句子工厂。
1.正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(感叹句)
___________________________________________________________________________
2.一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。
缩写句子：_________________________________________________________________
3.老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。
“被”字句：_______________________________________________________________
“把”字句：_______________________________________________________________
4.小狐狸这个样子真可怜。(反问句)
___________________________________________________________________________
5.正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。”
转述句：___________________________________________________________________
九、指出各句属于何种描写方法。
1.光秃秃的柞树上边，露出冷清清的月亮。 ( )
2.正太郎目不转睛地看着小狐狸。 ( )
3.他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀! ( )
4.两只狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 ( )
5.两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋子里慢腾腾地踱来踱去。 ( )
十、佳句赏析。
1.只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
老狐狸这样做的目的是什么?从中可以看出什么?
___________________________________________________________________________
2.他费力地睁开眼，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只顿在他的胸脯上，温暖着他的身体。
两只狐狸的行为，使我们想到了“__________”这个成语，此时此刻的小正太郎心里一定会这样想：
__________________________________________________________________________。
十一、内容梳理(课文回放)。
课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“____________________”和“____________________
”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间__________、__________、__________的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好!
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