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《谈生命》优秀导学案

时间:2018-03-07 九年级下册 我要投稿

《谈生命》优秀导学案

  《谈生命》导学案

  【学习目标

  1. 反复朗读,品味本文生动形象、富含哲理的语言。

  2. 理解文章主旨,培养积极乐观的人生态度。

  【学习重点】

  品味本文生动形象、富含哲理的语言。

  【学习难点】

  理解文章主旨,培养积极乐观的人生态度。

  【学法指导】

  本文以“生命”为主题,借助于自然界生命成长的现象,讲述了生命进程中快乐与痛苦相生相成

  的规律,语言清丽典雅、深刻隽永,是一篇文质兼美的散文。学习本文首先要通读全文,疏通文中的生字词,理清文章思路;其次要反复朗读,在朗读中赏析本文生动形象、富含哲理的语言;然后背读文中的关键语句,理解生命的本质,并结合自己的生活正确地对待生命。

  【学习过程】

  一.课前准备

  1.走近冰心:搜集作者的资料,把你认为重要的信息写在下面。

  2.初读课文,积累词语

  ①给加点的字注音。

  惊骇( ) 枭鸟 ( ) 羞怯( ) 绯红( ) 怡( )悦

  荫庇( ) 芳馨( )

  ②根据拼音写汉字。

  chán岩( ) 云yì( ) 休qì( ) 骄shē( ) 穿枝fú叶( )

  ③ 解释下列词语的意思。

  一泻千里:

  枭鸟:

  荫庇:

  芳馨:

  云翳:

  3.再读课文,试着梳理一下文章的脉络。

  4.在文中标划出揭示生命本质的句子并摘抄在下面。

  二、探究学习

  1.在文中选择你喜欢的句子或段落写出批注。组内交流批注并进行朗读比赛,推荐成员展示合作成果。

  2. 作者对生命的本质有怎样的认识,给你以哪些人生的启迪?

  3 本文开头第一句话中"生命是什么"和"生命像什么"有什么不同?

  4< 生命和"一江春水""一棵小树"有什么关系?

  5< 如何理解"愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏"这句话?

  6感悟创新

  在冰心眼中,生命是一江滚滚东流的春水,是一棵茁壮成长的小树。你认为生命还像什么?请用一个比喻句诠释你对生命的理解。

  四.自我测试

  1.他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地□□□悬崖峭壁,□□□层沙积土,□□□滚滚的沙石,快乐勇敢地流走……

  在文中□□□内依次填入词语,正确的一项是( )(2分)

  A.挟卷着 冲倒了 穿过了 B.冲倒了 挟卷着 穿过了

  C.穿过了 冲倒了 挟卷着 D.挟卷着 穿过了 冲倒了

  2.联系上下文,谈谈对下面句子的理解。(2分)

  ①我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。

  ②愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。

  4. 古今中外不乏“谈生命”的名著。请根据提示在横线上填写相关的作品名。(2分)

  (1)通过一个被困荒岛28年的冒险者以惊人的毅力,克服万难,最终生还的故事,展示生命的`顽强和伟大:《 》。

  (2)通过英雄战士保尔•柯察金以钢铁般的意志,挑战命运,献身理想的故事,诠释生命的价值和意义:《 》。

  5. 古今中外流传着许多谈生命的名言警句,请写出两句。(2分)

  五、拓展延伸

  1.作者说:“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦总是相生相成的。”杏林子在《生命,生命》一文中也写道: “不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。”请结合下面的“链接材料”写一段话,表达对人生的看法。

  【链接材料一】安徽太和县张营小学5名13岁女学生,因其中一人与其他同学发生口角,凭“姐们义气”之冲动,竟相约集体投水自杀,导致2人死亡,两朵含苞待放的生命之花就此凋零。

  【链接材料二】据中央电视台报道:今年5月,中国残疾人艺术团应邀赴美巡演,场场爆满,演员们不屈不挠的精神和精妙绝伦的表演,让人感动,令人惊叹,征服了美国观众,谱写了一曲自强不息的生命之歌。

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