九年级第2课《雨说》导学案

时间：2021-04-03 10:35:55 九年级上册我要投稿

人教版九年级第2课《雨说》导学案

　　《雨说》导学案

　　【学习目标】

　　1.能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。

　　2.通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情

　　3.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。

　　【学法指导】

　　《雨说》以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称与儿童对话，塑造了一个温柔亲切的“爱的使者”的形象。全诗洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。学习这首诗，大家应该多读，使朗诵声情并茂，体会诗歌的魅力，感受春雨的美好。

　　【学习过程】

　　一、预习导学

　　1.查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。

　　田圃 ( ) 禁锢( ) 留滞( ) 喑哑( )( ) 襁褓( )(　　)

　　2.解释下列词语：寒浅留滞喑哑襁褓忍冬洗礼

　　3.了解作者郑愁予以及写作背景。

　　4.朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，雨“说”了哪些话?请你在文中用横线标出。

　　5.通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，课堂交流。

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　　二、学习研讨

　　(一)导入。

　　(二) 听读课文，整体感知课文内容。

　　教师有感情地朗读课文，学生自由朗读、美读并思考：雨说的话主要表达了什么意思。

　　(三)合作探究，品味鉴赏。

　　1、初读课文，质疑问难。提出自己的.疑问。

　　2、再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。

　　3、归纳总结。试根据你对课文的理解，归纳文章的主题。

　　(四)比较阅读，鉴赏提升

　　读杜甫的《春夜喜雨》，比较作者的感情。

　　春夜喜雨

　　[唐]杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

　　(1)本诗表达了作者怎样的感情?

　　(2)请你谈出对“随风潜入夜，润物细无声”的理解。

　　三、布置作业，完成练习。

　　课外收集描写“雨”的诗句。

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