九年级上期末复习：古诗文言文
(一)阅读宋朝杨万里的《插秧歌》，完成第7题。(6分)
____________________________________________________ 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
____________________________________________________ 笠是兜鍪①蓑是甲，雨从头上湿到胛②。
____________________________________________________ 唤渠③朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
____________________________________________________ 秧根未牢莳未匝④，照管鹅儿与雏鸭。
【注】①兜鍪：古代打仗所用的头盔。②胛：肩胛骨。这里指肩膀。③渠：他，代词。
_____________ ④莳：移栽植物。这里指插秧。匝：满。未匝：指这块田里还没有栽插完毕。
(1)此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中“笠是兜鍪蓑是甲”堪称“神来之笔”，请作简要赏析。(2分)
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(2)诗歌的尾联写得极富生活气息，人物形象呼之欲出，试加以赏析。(2分)
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(3)下面关于这首诗的理解，不正确的一项是(2分)_______________________________________ (_____________ )
A.首联用“抛”、“接”、“拔”、“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌混乱的场景。
B.“雨从头上湿到胛”写出来雨势之猛，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。
C.本诗的颈联与白居易的《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”一样，都表现了农民抢抓农时忘我劳动的心理。
D.《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。
(二)阅读文言语段，完成8～11题。(14分)
卫灵公之时，蘧伯玉贤而不用，弥子瑕不肖而任事。卫大夫史鰌患之，数以谏灵公而不听。史鰌病且死，谓其子曰：“我即死，治丧于北堂。吾不能进蘧伯玉而退弥子瑕，是不能正君也，生不能正君者，死不当成礼，置尸于北堂，于我足矣。”
史鰌死，灵公往吊，见丧在北堂，问其故。其子以父言对灵公。灵公蹴然易容，寤然失位曰：“夫子生则欲进贤而退不肖，死且不懈，可谓忠而不衰矣。”于是乃召蘧伯玉，而进之以为卿，退弥子瑕。徙丧正堂，成礼而后返，卫国以治。_______________________________________(选自刘向《新序》)
8.根据要求，完成下列两小题。(6分)
(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)
①卫大夫史鰌患之(__________________________)_______________________________________ ②史鰌病且死 (__________________________)
③是不能正君也 (__________________________)_______________________________________ ④灵公蹴然易容(__________________________)
(2)下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分)_____________(_____________)
A.于我足矣_____________ 苛政猛于虎__________________________ B.卫国以治_____________皆以美于徐公
C.谓其子曰_____________ 其如土石何__________________________ D.成礼而后返 为坛而盟
9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
蘧 伯 玉 贤 而 不 用
10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)夫子生则欲进贤而退不肖，死且不懈，可谓忠而不衰矣。(2分)
译文：____________________________________________________________________________
(2)不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》)(2分)
译文：____________________________________________________________________________
11.史鰌以什么打动了卫灵公?(2分)
_______________________________________________________________________________
7(1)用比喻的修辞手法，“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”(1分)，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，农家儿女正像全副武装的士兵一样在与天地奋斗拼搏。(意思对即可，1分)。
(2)诗的尾联是农夫岔开呼唤送饭人的答话：“秧还没插完，没空吃早饭，你回去要管好家里的鹅与鸭，免
得它们糟蹋庄稼。”(1分)这两句极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象(爱惜劳动成果的农民形象)(1分)。
(3)A
8.(1)①担心 ②将要 ③纠正 改正 ④踩(踏、跺)
(2)D
9.蘧 伯 玉/ 贤 / 而 不 用
10.(1)先生活着的时候就想要进谏(推荐)贤臣辞退(罢免)不贤能的人，死了尚且不懈怠这件事，可以说是忠心不减啊。(生，欲，且，谓，忠为关键词)
(2)不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
11. 卫灵公被史鰌的忠心(1分)和执著(1分)所打动。
标题用拟人的修辞手法(1分)，形象说明了“麦”的汉字起源是“来”，麦是外来植物(揭示了本文的说明内容：小麦的来源)(1分)，激发了读者的阅读兴趣(1分)。
小麦是从西亚、北非地区幼发拉底河和底格里斯河的两河流域(1分)，经前丝绸之路自西向东，传入中国西部地区(1分)，然后传入中原地区的(1分)。
“迄今为止”限定时间(1)，强调到目前为止的考古证明小麦的原产地是两河流域(0.5分)，不代表以后的不会有新的考古发现，体现了说明文语言的准确性(0.5分)。
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