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《出师表》同步练习及答案
《出师表》同步练习
一、积累与运用
1.给加点字注音。
崩殂( )妄自菲薄( )
昭( )陟罚臧否( )( )( )
卑鄙( )猥自枉屈( )( )
咨诹( )庶竭驽钝( )( )
攘除( )以彰其咎( )
2.下列加点字字形和解释完全正确的一项是( )
A.引喻失义(适宜、恰当)
B.以遗陛下(遗留)
C.性行淑均(善)
D.夙夜忧叹(早晨)
3.与“躬耕于南阳”中的“于”用法相同的一项是( )
A.苛政猛于虎也
B.然后知生于忧患
C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D.受任于败军之际
4.下列“之”的用法有一项与其他三项不同，这一项是( )
A.恢弘志士之气
B.先帝称之日能
C.以塞忠谏之路也
D.忠志之士忘身于外者
5.与“以光先帝遗德”的“以”用法相同的一项是( )
A.悉以咨之
B.咨臣以当世之事
C.以昭陛下平明之理
D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效
6.《出师表》中的“表”的意思是________。“出师”的意思是______。建兴五年，作者_____出师伐________，临行时写表给__。
7.下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是( )
A.武松--倒拔垂杨柳B.孙悟空--大闹天宫
C.诸葛亮--七擒孟获D.刘姥姥--进大观园
8.根据理解写出课文原句。
①诸葛亮在出师前，对蜀汉面临的形势进行了一分为二的分析，其中指出的不利因素是______________。有利因素是
②《出师表》中表明自己无意于功名的句子是：_____________。
③《出师表》中“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中的“此”指代的是：___________________。
二、课内阅读
文段一
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
9.对下面的词语，解释全都正确的一项是( )
A.布衣：粗布衣服。后值倾覆：后来遇到兵败。
B.布衣：平民。后值倾覆：后来遇到兵败。
C.布衣：穿布衣的人。后值倾覆：后来正好倒塌。
D.布衣：平民。后值倾覆：后遇城墙倒塌。
10.下列语句朗读停顿正确的一项是( )
A.不/求闻达/于诸侯B.遂许/先帝以/驱驰
C.三顾臣/于草庐/之中D.尔来/二十有/一年矣
11.下列句子中，表明作者与先帝患难与共的一项是( )
A.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
B.三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事
C.由是感激，遂许先帝以驱驰
D.受任于败军之际，奉命于危难之间
12.对这段文字的分析，不正确的一项是( )
A.作者先叙述自己一生处于乱世
B.然后着重叙述先帝三顾草庐一事
C.最后概述自己与先帝长期共患难的.历史
D.全段文字表达了作者效忠蜀汉的心愿和报答先帝深恩的决心
文段二
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
13.下列加点词语解释有误的一项是( )
A.夙夜忧叹(早晚)B.攘除奸凶(排除、铲除)
C.以告先帝之灵(劝告)D.以彰其咎(表明、显扬)
14.用现代汉语写出下面文言句子的大意。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。
15.朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.恐/托付不效B.深追先帝/遗诏
C.臣/不胜受恩感激D.进尽/忠言
16.用选段中的原话回答下列问题。
(1)诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是什么?
___________________________________________
(2)诸葛亮在出师前对后主提出了什么建议?
___________________________________________
17.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是__________。
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