高中语文必修三《锦瑟》同步练习

高中语文必修三《锦瑟》同步练习

　　战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”下面是小编为大家搜集整理的，希望对大家的学习有所帮助

　　双基再现

　　1.★下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是( )

　　A.惘然 妄想 冤枉

　　望尘莫及 亡羊补牢

　　B.疏浚 皴裂 逡巡

　　日月如梭 怙恶不悛

　　C.犄角 绮丽 崎岖

　　倚马可待 风光旖旎

　　D.弹劾 刻薄 隔阂

　　垓下之围 言简意赅

　　2.★下列词语书写无误的一项是 ( )

　　A.精粹 精络 精疲力竭

　　精诚所至，金石为开

　　B.沧海 苍劲 沧海桑田

　　沧茫大地，谁主沉浮

　　C.即将 立即 若即若离

　　一言即出，驷马难追

　　D.挥毫 毫发 毫无二致

　　失之毫厘，谬以千里

　　3.★★对下列加点的词语的解释，有错误的一项是( )

　　A.锦瑟无端五十弦 无端：不知原因，没有来由。

　　B.望帝春心托杜鹃 春心：指对青春、爱情、或理想的向往与追求。

　　C.庄生晓梦迷蝴蝶 晓梦：早晨将醒来前做的梦。

　　D.此情可待成追忆 可待：岂带待，反问之词。

　　4.★★★下面是对《锦瑟》首句“锦瑟无端五十弦”的理解，有误的是( )

　　A.运用了比兴手法，由锦瑟生发了对自己人生的回忆。

　　B.“五十弦”喻往事繁多，其中也隐含已逝的年华很多。

　　C.由于诗人慨叹自己已年逾半百，才会有下文的忆旧的心理。

　　D.无端的锦瑟弦更长，音更优美绵长，有绕梁三日之神妙。

　　5.★★★下面是对诗中运用的典故的分析，有误的一项是 ( )

　　A.“庄周晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，醒来以后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何往。“迷”是痴迷的意思。这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。

　　B.“望帝春心托杜鹃”，古代杜宇，国亡身死，魂化杜鹃，啼声凄婉。此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情。

　　C.“沧海月明珠有泪”，明月之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠。珠似水中月，月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。

　　D.“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在阳光的照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如在，近观却无。此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情。

　　探究提高

　　阅读《锦 瑟》，完成6～8题。

　　锦 瑟

　　李商隐

　　锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。

　　庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。

　　沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。

　　此情可待成追忆， 只是当时已惘然。

　　6.★★★首联的“华年”有何含义?它与诗的主题是何关系?

　　答：

　　7.★★★颔联的两个典故表达了诗人什么样的情感?

　　答：

　　8.★★★尾联向来为人称道，试析其妙处所在。

　　答：

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